Музыкальное занятие для детей 5-7 лет «Провожаем зиму — встречаем весну»

Музыкальное занятие для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет «Провожаем зиму — встречаем весну». Занятие проводиться в последние дни зимы.

Музыкальное занятие для детей 5-7 лет «Провожаем зиму - встречаем весну»
Музыкальное занятие для детей 5-7 лет «Провожаем зиму — встречаем весну»

Вводная часть

Цель

Развитие творческих способностей детей через движение.

Задачи

  1. Побуждать детей импровизировать образные движений, в импровизациях выражать характер персонажей.
  2. Выполнять движения с предметами.
  3. Эмоционально передавать настроение музыки в движениях, легко, ритмично выразительно исполнять плясовые и танцевальные движения.

Репертуар и программное содержание

1. Вход. «Вместе весело шагать» В. Шаинский.

2. «Путешествие» — «Галоп» муз. Дунаевского.

3. «Танец с солнышком» — «Вальс» муз. Дунаевского.

4. «Собери картинку» — «Подснежник» муз. Чайковского.

5. «Превращения»:

— Лисички. «Рыжая лиса» муз. Слонова.

— Зайцы. «Заинька» русская народная мелодия обр. Н. Римского-Корсакова.

— Медведи. «Медведь» муз. Ребикова.

6. «Танец с шарфами» — «Вальс» муз. Д. Шостаковича.

7. «Танец зайчат с барабанами» — муз. Жилинского «Марш зайчат».

8. «Танец медведей с туеском» — «Из-под дуба» русская народная мелодия.

9. Игра «Ищи игрушку» русская народная мелодия обр. Агафонникова.

10. Игра «Зеркало» — «Кадриль».

11. «Полька».

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку. Выполняют различные виды ходьбы и бега, действуя по показу музыкального руководителя. С окончанием музыки останавливаются.

Музыкальный руководитель: Ребята, я позвала вас сюда, чтобы посоветоваться, что нам делать. К нам в детский сад пришло письмо от Весны. Она пишет, что ей пора отправляться в дорогу, будить природу от зимнего сна, но одной ей не справиться. Помочь ей должно Солнышко, а оно спит. Вот и просит нас Весна сходить в зимний лес, на лесную поляну, разбудить Солнышко. Как вы думаете, мы сможем помочь Весне?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Но путь будет долгим и трудным: по лесу дремучему, по тропам нехоженым, по снегу глубокому. Вы не испугаетесь, не заплачете?

Дети: Нет.

Музыкальный руководитель: Тогда в путь. Становитесь друг за другом. Тропинки в лесу узкие, шаг в сторону — и в сугроб по пояс провалишься.

Звучит музыка, дети выстраиваются друг за другом и начинают движение.

Музыкальный руководитель: А если в лесу сугробы высокие?
Дети: А мы на лыжах.

Музыкальный руководитель: А если речка замерзшая?
Дети: А мы на коньках.

Музыкальный руководитель: А если дорога широкая?
Дети: А мы на лошадке.

Музыкальный руководитель: А если чаща дремучая?
Дети: А мы на самолете.

После ответа на каждый вопрос дети выполняют соответствующее движение.

Музыкальный руководитель: Вот мы и добрались до лесной поляны. Но что же здесь так темно? Давайте скажем волшебные слова и нарисуем каждый свое маленькое солнышко.

Дети проговаривают слова, выполняя соответствующие движения, «рисуют» солнышко.

— Солнышко, солнышко, погуляй у речки.
— Солнышко, солнышко, разбросай колечки. (Слова повторяются дважды с разными движениями.)

Музыкальный руководитель: А теперь возьмем свои солнышки в ладошки и потанцуем с ними.

«Танец с солнышками» — «Вальс» Дунаевского (свободная импровизация).

В конце танца дети замыкают круг — делают одно большое солнце и выпускают его на «небо» (включается свет)

Музыкальный руководитель: Как сразу стало светло! Взошло солнышко и осветило лесную поляну. Давайте посмотрим, что здесь есть интересного. Ой, какой красивый короб! (достает короб). Интересно, что в нем? Попробуем открыть. (пытается открыть, но не может). Наверное, он волшебный, и, чтобы его открыть, нужно сказать волшебные слова. Повторяйте за мной.

— Короб, короб, не ленись.
Короб, короб, отворись.

Музыкальный руководитель: Нет, не открывается. Наверное, он еще и музыкальный, и эти волшебные слова нужно пропеть, а чтобы пелось веселее — похлопать и потопать. Мальчики будут хлопать на сильную долю, а девочки протопают ритмический рисунок песенки. Дети выполняют задание, короб открывается.

Музыкальный руководитель: (заглядывает в короб) Посмотрите-ка, чего здесь только нет! Но сначала мы заглянем в конверты. (открывает конверты). Здесь картинки, но кто-то разрезал их на кусочки. Чтобы узнать, что на них нарисовано, нужно сложить их в одну картинку.

У меня три конверта и я разделю вас на три команды. У каждой будет свой конверт и своя картинка. И, самое главное, никто не должен знать, что нарисовано на вашей картинке. И так, приступайте.

Звучит музыка, дети выполняют задание.

Музыкальный руководитель: Ну что же, с заданием все справились. Посмотрим, что у вас получилось. Оказывается, на ваших картинках нарисованы лесные обитатели. Сейчас каждая команда превратиться в того животного, которое изображено на картинке и попробуют передать его движения. А остальные должны угадать, кто в кого превратился.

Начнем с вас.

  • 1-я команда — «лисички»;
  • 2-я команда — «зайцы»;
  • 3-я команда — «медвежата».

Дети выполняют характерные движения данных персонажей. Остальные узнают. После последнего превращения детям надевают шапочки.

Музыкальный руководитель: Вот вы и превратились в настоящих лесных зверюшек. Подходите, посмотрите, что для вас есть в коробе.

Сначала лисички — для вас есть легкие шарфики. Потанцуйте с ними, вы же модницы.

«Танец — импровизация с шарфами».

Музыкальный руководитель: А для зайчиков есть веселые барабаны. Вот только палочек барабанных нет. Так что вам придется играть лапками.

«Танец зайчиков с барабанами».

Музыкальный руководитель: А для медвежат здесь есть бочонки с медом. С ним можно потанцевать, а потом и мед съесть.

«Танец медведей».

Музыкальный руководитель: Молодцы, зверята, весело плясали. А в коробе есть ваши друзья — игрушки. И они хотят поиграть с вами в прятки.

Игра «Ищи игрушку».

Музыкальный руководитель: Хорошо, весело играли. Но, делу время, а потехе час. Пора Солнышку отправляться навстречу Весне, а нам возвращаться в детский сад. А для этого все зверюшки должны превратиться обратно в девочек и мальчиков. Я буду показывать вам волшебные движения, а вы за мной повторяйте.

Проводится игра «Зеркало».

После игры дети снимают шапочки.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, какие чудеса. Мы снова оказались в нашем детском саду. Долгим было наше путешествие. Вы, наверное, немного устали. Но, как вы думаете, мы помогли Весне? Что вы сделали? (ответы детей).

Музыкальный руководитель: Да, мы выполнили просьбу Весны, разбудили Солнышко, и теперь можем отдохнуть. И пришло время попрощаться до следующей встречи.

Дети выходят из зала под спокойную музыку.

Автор: Сергеева Лейла Григорьевна.
Тема: Музыкальное занятие для детей 5-7 лет «Провожаем зиму — встречаем весну».
Должность: музыкальный руководитель.
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 140».
Месторасположение: г. Пермь, ул. Глинки 11а.

Дата изменения: 18.05.2015
Дата публикации: 18.05.2015




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.