Селиванова Ирина Николаевна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ №167
г.Красноярск
Задачи:
— знакомство с цифрой 3,
— закрепление счета до 4-х,
— развитие речи,
— развитие моторики рук,
— воспитание сочувствия, желания помочь.
Материалы и оборудование:
Двустороннее изображение тучки (веселая и грустная); раздаточный материал: по 2 дождинки на каждого ребенка, по 4 цветочка; краски, карандаши, восковые мелки для выбора детьми средства рисования; заготовки-раскраски с цифрами 1, 2, 3 «бабочки», голубой лист ватмана для создания выставки бабочек.
Ход занятия:
Дети с воспитателем сидят на ковре. Перед каждым ребенком лежит раздаточный материал — 2 капельки.
В.: Ребята, представьте, как будто мы с вами сидим не на ковре, а на лесной полянке. И мы здесь не одни — с нами веселая тучка! Давайте поздороваемся с тучкой! Посмотрите, дождик накапал на полянку. Сколько дождинок упало перед вами?
(Две) Правильно.
Покажите два пальчика. Молодцы! На что похожи наши два пальчика? На зайчат. Посмотрите, что это за цифра у меня?
(Показать цифру 2).
Правильно, это цифра два.
А давайте теперь пошутим над тучкой. Возьмите одну дождинку и спрячьте за спину! Сколько дождинок осталось? Правильно, одна! Покажите один пальчик. (Воспитатель показывает цифру 1) Какую цифру я показываю? Верно, это цифра один.
Возвращайте дождинку на место. Ребята, а зачем в лесу нужен дождик? Чтобы росли деревья, трава и цветы. Тучка захотела вырастить на лугу цветочки, поэтому и накапала так много дождинок. Поможем ей? Только есть правило: одна дождинка может вырастить два цветочка! А у нас с вами сколько дождинок? Две.
Как вы думаете, вторая дождинка может вырастить цветочки? Конечно. А сколько? Правильно, тоже два, потому что дождинки одинаковые.
Давайте вырастем цветочки. (Воспитатель ставит перед детьми коробочку с цветочками, дети берут цветочки и подставляют по два к каждой дождинке, воспитатель помогает, если возникли трудности). Молодцы, все справились.
А давайте теперь посчитаем, сколько всего выросло у каждого цветочков. (Дети считают вместе с воспитателем). Один-два-три-четыре.
Ребята, тучка говорит, что вы все большие молодцы и просит познакомить её с цифрами. Познакомим? Давайте, я буду показывать вам цифру, а вы будете её называть. (Воспитатель показывает детям цифры 1 и 2 несколько раз, дети их называют. Далее воспитатель показывает цифру 3, у детей возникает затруднение. Воспитатель объясняет, что так обозначается цифра 3). На что похожа цифра три? На парус у корабля.(Показать картинку). Давайте покажем три пальчика. Вот мы и познакомились с цифрой три, и тучка тоже теперь с ней знакома!
Ребята, а кроме водички, что ещё нужно, чтобы вырастить цветок? Правильно, нужно, чтобы светило солнышко. Вставайте в кружочек.
Физминутка «Солнышко»:
Маленькое солнышко
Загляни в оконушко
Рады, рады ребятишки!
И девчонки, и мальчишки.
А закапает вдруг дождик —
Сразу спрячемся под зонтик
Спрячем солнышко с собой
И скорей пойдем домой!
Воспитатель переворачивает изображение тучки — дети видят тучку печальной.
В.: Ребята, кажется, у нашей тучки поменялось настроение. Какой она стала? (Грустной). А какой была сначала? (Весёлой). Хотите узнать, почему она загрустила? Давайте её спросим. (Дети задают вопрос тучке).
Тучка: Ребята, мне стало очень грустно, когда я увидела, как над нашей полянкой пролетела бабочка..
В.: Ребята, а вы грустите, когда видите бабочку? (Дети: нет, радуемся) Тучка, бабочки радуют всех, почему же ты загрустила?
Тучка: Потому что я увидела не простую бабочку, а бесцветную! Кто-то смыл с неё все краски, и теперь она не сможет радовать нас своими яркими крылышками! Вот было бы здорово, если бы кто-нибудь сумел её раскрасить!
В.: Ребята, может быть, мы с вами поможем бабочке?
Дети соглашаются, воспитатель предлагает пройти за столы, где их ждут краски, карандаши, восковые мелки и раскраски по номерам «бабочка» с цифрами 1, 2, 3. Каждой цифре обозначен свой цвет раскрашивания.
В.: Ребята, раскрашивать бабочку нужно по правилам. Какой цвет обозначает цифра один? два? цифра три?
Дети приступают к выполнению задания, воспитатель помогает, подбадривает и хвалит детей. После выполнения задания воспитатель предлагает устроить выставку бабочек. Дети проходят на ковер, любуясь бабочками.
В.: Вот какие мы молодцы! Ребята, как вы думаете, мы подняли настроение тучке? Вам понравилось выполнять задание? Что было интереснее всего? Что было труднее всего? С какой цифрой мы сегодня познакомились? Хотелось бы вам ещё повстречаться с тучкой в следующий раз?
Название: Занятие по математике во 2-ой младшей группе «В гости к тучке»
Автор: Селиванова Ирина Николаевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ №167
Месторасположение: г. Красноярск
Дата изменения: 11.01.2016
Дата публикации: 28.02.2015