«Сказочное путешествие» ( занятие по развитию речи для подготовительной группы )
Виды детской деятельности : коммуникативная , восприятие художественной литературы , продуктивная.
Цели : активизировать словарь ; учить сравнивать явления природы ; правильно задавать вопрос ; побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления о зиме , отраженные в искусстве – поэзии , живописи , музыке ; развивать воображение , образные представления .
Материал : чистые листы , краски , карандаши , салфетки , стаканчики с водой , кисточки , картина И. Э . Грабаря « Февральская лазурь » ; аудиозапись П .Чайковского «Зимние грезы « .
Организационный момент :
Воспитатель ( В ) – Ребята ,скажите сегодня на улице тепло или холодно ? Покажите как вы съеживаетесь , когда замерзли , а теперь представьте , что вы согрелись и расслабились . Сегодня я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в сказочную страну , а какую – угадайте сами .
Воспитатель предлагает детям сесть поудобнее и читает им стихотворение А .А .Фета « Мама ! Глянь –ка из окошка ……» После прочтения воспитатель поясняет детям значение неизвестного им слова « тароватый « -значит щедрый .
( В ) – Ребята , а какое время года описывает автор в своем произведении ? Давайте с вами вспомним , какие зимние месяцы мы с вами знаем . Как описывает А .А. Фет в стихотворении окружающую природу ? ( грязи нет , весь двор одело, посветлело ; есть мороз ; по ветвям развешан иней …..) С чем сравнивает автор иней в своем произведении ? ( свежей , белой , пухлой ватой ..) Как описывает иней Фет в стихотворении ? ( не колючий , светло- синий ) Ребята , а вы заметили , о какой народной примете говорится в начале произведения ? ( вчера недаром кошка умывала нос : грязи нет , весь двор одело …) Скажите , от какого лица ( кто рассказывает ) данное стихотворение ? А о каких зимних забавах он рассказывает ? Ребята , а в какие еще игры вы играете зимой , чем любите заниматься ?
Затем воспитатель предлагает детям немного поиграть . Физминутка « Снежки «
( В ) – Хорошо поиграли . А теперь обратите внимание на картину И .Э .Грабаря « Февральская лазурь « . « Лазурь « — это синее небо . скажите , как вы думаете ,что хотел показать нам художник в своей картине ? Вам нравится этот пейзаж ? Посмотрите какие красивые березки изображены здесь .Ребята , давайте с вами сравним описание природы в стихотворении Фета и на картине Грабаря . Что общего между этими произведениями искусства ? А теперь представьте , что вы –художники .Я предлагаю вам нарисовать зимний пейзаж . Это может быть зимний лес, или речка, покрытая льдом , или береза у вашего дома , украшенная инеем .
Воспитатель просит детей занять место за столами . Включает аудиозапись первой симфонии П . Чайковского « Зимние грезы « . Дети выполняют задание .
Итог :
(в)-Ребята, в какой же сказочно красивой стране мы с вами сегодня побывали ? Давайте посмотрим какие пейзажи у вас получились . Какой рисунок вам нравится ? Почему ? Как его можно назвать ? Чем он интересен ? Давайте с вами оформим выставку ваших рисунков на тему «Сказочное путешествие»
Название: Занятие по развитию речи для подготовительной группы « Сказочное путешествие»
Номинация: Детский сад Конспекты занятий, НОД / дополнительное образование
Автор: Зыкова Маргарита Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ КАМЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «Пчелка»
Месторасположение: Тюменская область Тюменский район село Каменка
Дата изменения: 30.11.2015
Дата публикации: 30.11.2015