Автор: Богаченко Юлия Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Д/С «Чайка»
Месторасположение: г. Черногорск, Республика Хакасия, Россия
Цели: Продолжать знакомить с нетрадиционными материалами. Закреплять навыки работы с пластилином, прием плоскостной лепки. Украшать дополнительными элементами. Повторить правила работы с не традиционными материалами, в частности, с макаронными изделиями. Развивать творческое мышление, воображение, фантазию, самостоятельность, мелкую моторику пальцев. Воспитывать аккуратность, терпеливость, усидчивость. Воспитывать уважение к результатам труда.
Оборудование: Шаблоны картонных фото — рамок, фотографии детей, пластилин, макаронные изделия, массажные шарики су — джок, презентация на тему — «Как делают макаронные изделия«,конфеты.
Ход занятия.
Стук в дверь, в группу вбегает Макаронинка.
М.: — Здравствуйте ребята, я — Макаронинка! Я прилетела из далекой страны — Макарониия! Мне рассказали, что в эту группу ходят очень талантливые дети! Это же группа «Смешарики»? Я не ошиблась? (ответы детей).
Педагог: — Нет Макаронинка, ты не ошиблась! Это наши дети — мастера на все руки!
М.: — Ребята расскажите, а что вы умеете делать? (ответы детей).
М.: — И правда мастера! Только вот не все то вы делать умеете и не из всего…В нашей стране все делают из макарон и дома даже макаронные строят! Хотите побывать у меня в гостях? И я вас научу работать с макаронными изделиями! (ответы детей).
М.: — У меня есть волшебная палочка, не простая, она меня везде выручает! Вот только от волнения я слова то волшебные забыла! А вы знаете какие ни будь волшебные слова из других сказок? (ответы детей).
Макаронинка колдует, дети закрывают глаза, повторяют все слова за Макаронинкой. В это время открывается занавес с декорациями страны Макаронии.
М.: — Добро пожаловать, но прежде чем научить вас творчеству с макаронными изделиями, я хочу, рассказать откуда они появились. Проходите в наш кинозал.
Дети просматривают презентацию на тему — «Как делают макаронные изделия»
М.: — Ну что? Много нового вы узнали? (ответы детей).
М.: — А теперь приглашаю вас в мою мастерскую. На память о вашем путешествии в Макаронию предлагаю вас сделать фото — рамку, ну а из чего мы будем ее делать, догадайтесь сами! (ответы детей).
Дети приступают к работе на фото — рамкой под руководством Макаронинки и педагога. Дети сами выбираю дизайн фото — рамки, цвет пластилина, и макаронные изделия для украшения фото — рамки.
Алгоритм работы:
- Картонные заготовки фото — рамок облепить пластилином, оставив только вырез под фотографию.
- На пластилин прилепить макаронные изделия.
В ходе работы Макаронинка предлагает провести пальчиковую гимнастику, для снятия напряжения и усталости в пальцах.
Пальчиковая гимнастика с использованием массажных мячиков су — джок.
М.: — Вот и закончили работу! Какие вы молодцы! Полюбуйтесь, какие не обычные получились фото — рамки! И самое главное, все такие разные! Но на этом сюрпризы и волшебство не заканчивается! Закрывайте глаза, а то моя волшебная палочка стесняется и иногда отказывается колдовать, когда на нее смотрят много глазок, особенно таких умных и любознательных, как ваши!
Дети закрывают глаза, Макаронинка колдует, на столике «появляется корзинка» с конфетками, а к каждой конфетке приклеена детская фотография.
М.; — Вот мои подарки, конфеты скушаете в группе с чаем, свои фотографии вставите в фото — рамки. Ну вот и пришла пора прощаться, но я к вам буду заглядывать и вы про меня не забывайте! Закрывайте глазки, вас верну в свою группу.
Дети закрывают глаза, Макаронинка колдует, занавес с декорациями страны — Макаронии закрывается.
Дата изменения: 09.12.2020
Дата публикации: 22.06.2014