Авторское познавательное занятие во 2 младшей группе (дети 3-4 года) по теме «Деревья». Познавательное занятие для ознакомления со свойствами дерева. Материал для педагогов младших групп.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во 2 младшей группе «Хрюша в гостях у ребят»
Технология — КВЕСТ-игра.
Цель: Знакомство детей со свойствами и качествами дерева.
Задачи:
- Познакомить детей со свойствами и качествами дерева. Учить на основе личных наблюдений делать выводы.
- Развивать речь, логическое мышление, восприятие. Обогащать словарный запас словами: деревянный, гладкий, твердый, крепкий.
- Развивать умение ориентироваться в группе по описанию предложенного места.
- Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помочь игровым персонажам.
Оборудование:
- игрушка Хрюши;
- мешочек с деревянными предметами (деревянная ложка, деревянные палочки, кубики, треугольные брусочки);
- игрушки: зайчика, лисички, медведя, волка, кастрюля с водой, шаблоны барабанчиков и деревянные палочки на каждого ребенка.
Ход КВЕСТ — игры
(В группе появляется Хрюша (игрушка), за спиной рюкзак или мешочек с деревянными предметами по количеству детей.)
Воспитатель: Дети посмотрите, кто к нам пришел.
Дети: Хрюша.
Хрюша: Здравствуйте, мальчики и девочки! Я пришел к вам в гости поиграть.
Воспитатель: Хрюша, вижу у тебя за спиной рюкзак, а что в нем лежит?
Хрюша: Не помню, пусть дети сами угадают на ощупь, что я в него положил.
(Воспитатель предлагает детям пройти к столу и по очереди угадать предмет на ощупь, достать его и разместить на столе).
Игра – «Угадай предмет на ощупь».
Воспитатель: Какие интересные предметы. Хрюша, а из чего они сделаны?
Хрюша: Не знаю!
Воспитатель: Дети, а вы знаете?
(Если дети дают ответ: «из дерева», то Хрюша, кричит: «Не верю!» Если дети не отвечают, ответ дает воспитатель.)
Воспитатель: Все эти предметы сделаны из дерева, значит они какие?
Дети: Деревянные (предложить проговорить слово нескольким детям).
Воспитатель: Дети, а кто сделал все эти предметы?
Дети: Человек (люди).
Хрюша: А я, не верю! Не может этого быть!
Воспитатель: Дети, кто нам поможет рассказать Хрюше, что все эти предметы сделаны из дерева? Где растет много деревьев?
Дети: В лесу.
Воспитатель: А кто живет в лесу?
Дети: Звери (дети перечисляют животных).
Воспитатель: Значит нам надо их навестить. Наш путь начнется с того места, где мы:
Строим дороги, строим дома, Машины там мчатся во все города.
(Дети проходят в зону конструирования и находят там Зайчика).
Воспитатель: Здравствуй, Зайка! Почему ты грустный?
Зайчик: У меня есть барабанчик, а палочки, которые мне сделал папа из дерева потерялись, я не могу теперь играть.
Воспитатель: Что же делать? (ответы детей). У нас есть палочки из Хрюшеного рюкзака, может они твои?
Зайчик: Да! Это мои палочки!
Воспитатель: Зайчик, а палочки не сломаются?
Зайка: Нет, они крепкие. Проверьте сами.
(Дети проверяют палочки на прочность).
Воспитатель: Забирай их, и играй, а мы тебе поможем. У нас тоже есть барабанчики и палочки. Девочки будут играть на красных барабанах, а мальчики на зеленых.
(Воспитатель предлагает пройти к столу, найти нужный барабан и поиграть).
Воспитатель: Хорошо с Зайкой играть, но пора путь продолжать. Следующее место куда мы отправимся, это:
Куклы дружно там, живут Варят кашу, варят суп…
(Дети проходят в зону для девочек и находят там Лисичку над кастрюлей с водой).
Воспитатель: Здравствуй, Лисичка! Что у тебя случилось?
Лисичка: Беда! Собралась я готовить обед для лисят, набрала в кастрюлю воды, а вот ложка моя деревянная, красивая пропала. Не могу ее найти. Мне ее еще мой дедушка из дерева сделал.
Воспитатель: По моему, мы знаем, где твоя деревянная ложка.
(Воспитатель предлагает ребенку подать деревянную ложку из Хрюшеного рюкзака, и нечаянно роняет ее в кастрюлю с водой).
— Ой, что я наделала! Ложка сейчас утонет! Дети, посмотрите, она не тонет. Значит все деревянные предметы не тонут.
Лисичка: Спасибо вам дети за помощь.
Воспитатель: До свидания, Лисичка. А мы продолжаем путешествие:
Кто-то тихо в уголке спрятался за книжки. Может это серый волк или бурый мишка?
(Дети проходят к книжному уголку и находят там Волка).
Воспитатель: Здравствуй, Волк! Вижу, ты тоже грустишь.
Волк: Построил я домик из деревянных кубиков, но случайно задремал, а проснулся дом пропал.
Воспитатель: Волк, а кубики точно деревянные?
Волк: Да, они очень пахнут деревом.
Воспитатель: Дети, вы догадались, куда пропал домик Волка?
Дети: Забрал Хрюша.
Воспитатель: Интересно, чем пахнут кубики, которые принес Хрюша?
(Дети и воспитатель нюхают кубики, дают ответы).
Воспитатель: Правду Волк сказал, кубики пахнут деревом, лесом. Значит эти кубики Волка. Как нам помочь Волку?
Дети: Построить новый дом.
(Дети и воспитатель строят на столе из кубиков дом).
Воспитатель: Дети, посмотрите, остались еще деревянные предметы из Хрюшеного рюкзака?
Дети: Нет.
Воспитатель: Значит наше путешествие окончено. Давайте вспомним, кого мы встретили, и что делали. Мы хорошо поступили или плохо?
(Ответы детей).
Воспитатель: Как поступил Хрюша?
Дети: Плохо.
Воспитатель: Хрюша, почему ты забрал у зверят их предметы?
Хрюша: Потому, что я люблю играть, а игрушек у меня нет.
Воспитатель: Дети, как нам помочь Хрюше?
(Ответы детей).
Воспитатель: Дети, пусть Хрюша, останется у нас в группе, у нас игрушек много, всем хватит.
Скачать — Занятие во второй младшей группе по теме «Деревья»
Автор: Дмитриенко Анжела Евгеньевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 41 «Цветик — семицветик»
Месторасположение: г. Белая Калитва, Ростовской области
Дата изменения: 07.06.2022
Дата публикации: 12.02.2019