Сценарий конкурса «Знаю, умею, хочу» для учащихся 3 года обучения в детском объединении «Начальное техническое моделирование», приуроченный к празднованию 23 февраля.
Цели и задачи конкурса:
- Стимулирование интереса обучающихся, занимающихся техническим творчеством.
- Повышение технического мастерства юных авиамоделистов.
- Выявление сильнейших по авиамодельному спорту.
- Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.
- Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине.
Показ слайдов с помощью проектора на экране.
Педагог: 23 февраля в России традиционно отмечается День Защитника Отечества, который многие, особенно фронтовики — ветераны, привычно называют Днем Советской армии.
Славные победы Александра Невского и Дмитрия Донского Александра Суворова и Михаила Кутузова Георгия Жукова и Константина Рокоссовского вдохновляют на подвиги нынешних солдат, учат любви к Родине. В замечательном фильме «Офицеры» один из главных героев говорит: «Есть такая профессия Родину защищать». Сегодняшняя конкурсная программа и посвящена тем, кто увековечил в памяти народа прошлое и настоящее Армии — Защитникам Отечества.
Один из таких героев Александр Матросов (выступление участника 1, с рассказом о подвиге Александра Матросова). И еще один из героев — Алексей Маресьев (выступление участника 2, с рассказом о подвиге героя — летчика Алексея Маресьева).
Педагог: В конкурсе участвует вся учебная группа (10 обучающихся). Ребята делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывают названия команды и девиз, время на подготовку 5 мин.
Право оценивать предоставляется гостям нашего конкурса.
Все готовы и я рада объявить, что конкурс «Знаю, умею, хочу», приуроченный к празднованию Дня Защитника Отечества, начинается!
1 этап
Ответить на вопрос (Выбрать правильный ответ):
(время на подготовку 2 мин)
1. Авиамоделизм — это…
- технический вид спорта;
- авиационный вид спорта, включающий конструирование и постройку моделей летательных аппаратов с последующим участием в соревнованиях авиамоделистов;
- занятия для любителей моделирования планеров и самолетов.
2. Авиация — это…
- теория и практика полетов на аппаратах тяжелее воздуха;
- средство передвижения по воздуху;
- направление научно-технического творчества.
2 этап Ответить на теоретические вопросы
(Капитаны вытягивают листок с вопросом, обсуждают с командой, время на обсуждение 3 мин.)
- Задание 1: Почему и как летает воздушный змей?
- Задание 2: Почему и как летает планер?
3 этап Выполнить практическое задание
Задание командам:
Выполнить соединение двух реек с помощью металлической пластины. (Практические задания выполняют все участники команды)
Необходимые материалы и инструменты:
Нитки, жесть, рейки 200*5*5 мм, наждачная бумага, молоток, плоскогубцы, клей ПВА.
Оценивается: время выполнения, правильность исполнения, аккуратность, взаимопомощь.
4 этап Выполнить практическое задание
Задание командам:
Изготовить стабилизатор модели планера. (Практические задания выполняют все участники команды)
Необходимые материалы и инструменты:
Две рейки размером 200*5*5 мм, трубочка из камыша, нитки Х/Б, нож, клей, наждачная бумага.
Оценивается: время выполнения, правильность исполнения, аккуратность, взаимопомощь.
5 этап Викторина
(вопросы задаются поочередно каждой команде, за правильный ответ −1 бал, если команда отвечает неверно или не знает ответ, то команда соперников может ответить и получить 1 бал.)
- Назовите летающие аппараты легче воздуха? (воздушный шар, дирижабль)
- Какие авиамодели относятся к свободнолетающим? (планер, самолет с резиновым двигателем, бензиновым двигателем, модель вертолета)
- Назовите летающие аппараты тяжелее воздуха? (планер, самолет, вертолет)
- Назовите основные части модели планера? (фюзеляж, крыло, стабилизатор, киль)
- Что относиться к хвостовому оперению планера и самолета? (стабилизатор, киль)
- Что такое нервюра? (ребро каркаса крыла или оперения самолета, планера)
- Что является рулем высоты у самолета? (стабилизатор)
- Защитник Отечества? (Воин, солдат)
- Обращение к командиру батальона солиста группы «Любэ»? («Батяня-комбат»)
- Старинное название русского войска? (Рать)
- Звездная часть мундира? (погоны)
- Воздушный флот? (Авиация)
- Торжественное прохождение войск? (Парад)
- Фамилия изобретателя, который разработал знаменитый автомат? (Калашников)
6 этап Конкурс капитанов
(Подъем, оценивается время одевания)
Педагог : На одевание солдат, тратит 40 секунд, примерно за столько времени сгорает спичка. Сейчас проверим наших капитанов, как они быстро одеваются.
(Нужно надеть на голову пилотку, одеть и застегнуть рубашку, опоясать и застегнуть её ремнем, обуться в валенки или сапоги).
Педагог: Для подведения итогов слово предоставляется жюри, которое в течение всего конкурса четко следило за выполнением заданий, подсчитывало баллы, и сейчас нам их озвучит.
Слова жюри. Награждение.
Педагог: Друзья! Мы бесконечно рады
За всех, кто получил награды!
Ну что ж! пора прощаться!
Программу нашу закрывать,
Успехов вам и счастья!
Вас в гости ждем опять!
Автор: Петрова Галина Мефодьевна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МКОУ «Светлоярский Дом детского творчества»
Месторасположение: р.п. Светлый Яр Волгоградской области, Россия
Дата изменения: 04.11.2020
Дата публикации: 22.08.2014