Авиамодельный кружок: сценарий конкурса на 23 февраля «Знаю, умею, хочу»

Сценарий конкурса «Знаю, умею, хочу» для учащихся 3 года обучения в детском объединении «Начальное техническое моделирование», приуроченный к празднованию 23 февраля.

Цели и задачи конкурса:

  1. Стимулирование интереса обучающихся, занимающихся техническим творчеством.
  2. Повышение технического мастерства юных авиамоделистов.
  3. Выявление сильнейших по авиамодельному спорту.
  4. Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.
  5. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине.

Показ слайдов с помощью проектора на экране.

Педагог: 23 февраля в России традиционно отмечается День Защитника Отечества, который многие, особенно фронтовики — ветераны, привычно называют Днем Советской армии.

Славные победы Александра Невского и Дмитрия Донского Александра Суворова и Михаила Кутузова Георгия Жукова и Константина Рокоссовского вдохновляют на подвиги нынешних солдат, учат любви к Родине. В замечательном фильме «Офицеры» один из главных героев говорит: «Есть такая профессия Родину защищать». Сегодняшняя конкурсная программа и посвящена тем, кто увековечил в памяти народа прошлое и настоящее Армии — Защитникам Отечества.

Один из таких героев Александр Матросов (выступление участника 1, с рассказом о подвиге Александра Матросова). И еще один из героев — Алексей Маресьев (выступление участника 2, с рассказом о подвиге героя — летчика Алексея Маресьева).

Педагог: В конкурсе участвует вся учебная группа (10 обучающихся). Ребята делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывают названия команды и девиз, время на подготовку 5 мин.

Право оценивать предоставляется гостям нашего конкурса.

Все готовы и я рада объявить, что конкурс «Знаю, умею, хочу», приуроченный к празднованию Дня Защитника Отечества, начинается!

1 этап

Ответить на вопрос (Выбрать правильный ответ):

(время на подготовку 2 мин)

1. Авиамоделизм — это…

  • технический вид спорта;
  • авиационный вид спорта, включающий конструирование и постройку моделей летательных аппаратов с последующим участием в соревнованиях авиамоделистов;
  • занятия для любителей моделирования планеров и самолетов.

2. Авиация — это…

  • теория и практика полетов на аппаратах тяжелее воздуха;
  • средство передвижения по воздуху;
  • направление научно-технического творчества.

2 этап Ответить на теоретические вопросы

(Капитаны вытягивают листок с вопросом, обсуждают с командой, время на обсуждение 3 мин.)

  1. Задание 1: Почему и как летает воздушный змей?
  2. Задание 2: Почему и как летает планер?

3 этап Выполнить практическое задание

Задание командам:

Выполнить соединение двух реек с помощью металлической пластины. (Практические задания выполняют все участники команды)

Необходимые материалы и инструменты:

Нитки, жесть, рейки 200*5*5 мм, наждачная бумага, молоток, плоскогубцы, клей ПВА.

Оценивается: время выполнения, правильность исполнения, аккуратность, взаимопомощь.

4 этап Выполнить практическое задание

Задание командам:

Изготовить стабилизатор модели планера. (Практические задания выполняют все участники команды)

Необходимые материалы и инструменты:

Две рейки размером 200*5*5 мм, трубочка из камыша, нитки Х/Б, нож, клей, наждачная бумага.

Оценивается: время выполнения, правильность исполнения, аккуратность, взаимопомощь.

5 этап Викторина

(вопросы задаются поочередно каждой команде, за правильный ответ −1 бал, если команда отвечает неверно или не знает ответ, то команда соперников может ответить и получить 1 бал.)

  1. Назовите летающие аппараты легче воздуха? (воздушный шар, дирижабль)
  2. Какие авиамодели относятся к свободнолетающим? (планер, самолет с резиновым двигателем, бензиновым двигателем, модель вертолета)
  3. Назовите летающие аппараты тяжелее воздуха? (планер, самолет, вертолет)
  4. Назовите основные части модели планера? (фюзеляж, крыло, стабилизатор, киль)
  5. Что относиться к хвостовому оперению планера и самолета? (стабилизатор, киль)
  6. Что такое нервюра? (ребро каркаса крыла или оперения самолета, планера)
  7. Что является рулем высоты у самолета? (стабилизатор)
  8. Защитник Отечества? (Воин, солдат)
  9. Обращение к командиру батальона солиста группы «Любэ»? («Батяня-комбат»)
  10. Старинное название русского войска? (Рать)
  11. Звездная часть мундира? (погоны)
  12. Воздушный флот? (Авиация)
  13. Торжественное прохождение войск? (Парад)
  14. Фамилия изобретателя, который разработал знаменитый автомат? (Калашников)

6 этап Конкурс капитанов

(Подъем, оценивается время одевания)

Педагог : На одевание солдат, тратит 40 секунд, примерно за столько времени сгорает спичка. Сейчас проверим наших капитанов, как они быстро одеваются.

(Нужно надеть на голову пилотку, одеть и застегнуть рубашку, опоясать и застегнуть её ремнем, обуться в валенки или сапоги).

Педагог: Для подведения итогов слово предоставляется жюри, которое в течение всего конкурса четко следило за выполнением заданий, подсчитывало баллы, и сейчас нам их озвучит.

Слова жюри. Награждение.

Педагог: Друзья! Мы бесконечно рады

За всех, кто получил награды!
Ну что ж! пора прощаться!
Программу нашу закрывать,
Успехов вам и счастья!
Вас в гости ждем опять!

Автор: Петрова Галина Мефодьевна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МКОУ «Светлоярский Дом детского творчества»
Месторасположение: р.п. Светлый Яр Волгоградской области, Россия

Дата изменения: 04.11.2020
Дата публикации: 22.08.2014




Основные разделы:




Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.