« Знаю, умею, хочу»

Автор: Петрова Галина Мефодьевна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МКОУ «Светлоярский Дом детского творчества»
Месторасположение: р.п. Светлый Яр Волгоградской области, Россия

Сценарий конкурса » Знаю, умею, хочу» для учащихся 3 года обучения в детском объединении «Начальное техническое моделирование», приуроченный к празднованию
23 февраля

Цели и задачи конкурса:

1. Стимулирование интереса обучающихся, занимающихся техническим творчеством.

2. Повышение технического мастерства юных авиамоделистов.

3. Выявление сильнейших по авиамодельному спорту.

4. Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.

5. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине.

Показ слайдов с помощью проектора на экране.

Педагог: 23 февраля в России традиционно отмечается День Защитника Отечества, который многие, особенно фронтовики — ветераны, привычно называют Днем Советской армии.

Славные победы Александра Невского и Дмитрия Донского Александра Суворова и Михаила Кутузова Георгия Жукова и Константина Рокоссовского вдохновляют на подвиги нынешних солдат, учат любви к Родине. В замечательном фильме «Офицеры» один из главных героев говорит: «Есть такая профессия Родину защищать». Сегодняшняя конкурсная программа и посвящена тем, кто увековечил в памяти народа прошлое и настоящее Армии — Защитникам Отечества.

Один из таких героев Александр Матросов (выступление участника 1, с рассказом о подвиге Александра Матросова). И еще один из героев — Алексей Маресьев (выступление участника 2, с рассказом о подвиге героя — летчика Алексея Маресьева).

Педагог: В конкурсе участвует вся учебная группа (10 обучающихся). Ребята делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывают названия команды и девиз, время на подготовку 5 мин.

Право оценивать предоставляется гостям нашего конкурса.

Все готовы и я рада объявить, что конкурс «Знаю, умею, хочу», приуроченный к празднованию Дня Защитника Отечества, начинается!

1 этап Ответить на вопрос (Выбрать правильный ответ):

(время на подготовку 2 мин)

1. Авиамоделизм — это

а) технический вид спорта

б) авиационный вид спорта, включающий конструирование и постройку моделей летательных аппаратов с последующим участием в соревнованиях авиамоделистов

в) занятия для любителей моделирования планеров и самолетов.

2. Авиация — это

а) теория и практика полетов на аппаратах тяжелее воздуха

б) средство передвижения по воздуху

в) направление научно-технического творчества.

2 этап Ответить на теоретические вопросы.

(Капитаны вытягивают листок с вопросом, обсуждают с командой, время на обсуждение 3 мин.)

Задание 1; Почему и как летает воздушный змей?

Задание 2; Почему и как летает планер?

3 этап Выполнить практическое задание.

Задание командам; Выполнить соединение двух реек с помощью металлической пластины. (Практические задания выполняют все участники команды)

Необходимые материалы и инструменты:

Нитки, жесть, рейки 200*5*5 мм, наждачная бумага, молоток, плоскогубцы, клей ПВА.

Оценивается: время выполнения, правильность исполнения, аккуратность, взаимопомощь.

4 этап Выполнить практическое задание.

Задание командам; Изготовить стабилизатор модели планера. (Практические задания выполняют все участники команды)

Необходимые материалы и инструменты:

Две рейки размером 200*5*5 мм, трубочка из камыша, нитки Х/Б, нож, клей, наждачная бумага.

Оценивается: время выполнения, правильность исполнения, аккуратность, взаимопомощь.

5 этап Викторина. (вопросы задаются поочередно каждой команде, за правильный ответ −1 бал, если команда отвечает неверно или не знает ответ, то команда соперников может ответить и получить 1 бал.)

1. Назовите летающие аппараты легче воздуха? (воздушный шар, дирижабль)

2. Какие авиамодели относятся к свободнолетающим? (планер, самолет с резиновым двигателем, бензиновым двигателем, модель вертолета)

3 Назовите летающие аппараты тяжелее воздуха? (планер, самолет, вертолет)

4 Назовите основные части модели планера? (фюзеляж, крыло, стабилизатор, киль)

5 Что относиться к хвостовому оперению планера и самолета? (стабилизатор, киль)

6 Что такое нервюра? (ребро каркаса крыла или оперения самолета, планера)

7 Что является рулем высоты у самолета? (стабилизатор)

8 Защитник Отечества? (Воин, солдат)

9 Обращение к командиру батальона солиста группы «Любэ»?

(«Батяня-комбат»)

10 Старинное название русского войска? (Рать)

11 Звездная часть мундира? (погоны)

12 Воздушный флот? (Авиация)

13 Торжественное прохождение войск? (Парад)

14 Фамилия изобретателя, который разработал знаменитый автомат? (Калашников)

6 этап Конкурс капитанов (Подъем, оценивается время одевания)

Педагог : На одевание солдат, тратит 40 секунд, примерно за столько времени сгорает спичка. Сейчас проверим наших капитанов, как они быстро одеваются.

( Нужно надеть на голову пилотку, одеть и застегнуть рубашку, опоясать и застегнуть её ремнем, обуться в валенки или сапоги).

Педагог: Для подведения итогов слово предоставляется жюри, которое в течение всего конкурса четко следило за выполнением заданий, подсчитывало баллы, и сейчас нам их озвучит.

Слова жюри. Награждение.

Педагог: Друзья! Мы бесконечно рады

За всех, кто получил награды!

Ну что ж! пора прощаться!

Программу нашу закрывать,

Успехов вам и счастья!

Вас в гости ждем опять!



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *