«Дидактическая настольно–печатная игра «Что делать, если…» как средство освоения уровня знаний воспитанниками в условиях выполнения ФГОС ДО».

Автор: Лаврова Наталия Евгеньевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБУ детского сада №56 «Красная гвоздика»
Месторасположение: г.Тольятти, Россия

Актуальность—создание условий для социализации дошкольников посредством обучения приемам самостоятельного поиска решений в нестандартных жизненных ситуациях.

Новизнапринципиально новый подход к проведению процедуры диагностики посредством организации игровой деятельности с воспитанниками (игры с правилами), позволяющий обеспечить оценку уровня освоения знаний ООП ДО по нескольким разделам образовательных областей в рамках требований ФГОС ДО.

Цель: определить уровень освоения воспитанниками 6-7 лет знаний по разделу «Безопасность» в направлениях «Ребенок и природа», «Ребенок и улица», «Ребенок и другие люди», «Ребенок дома», «Ребенок и его здоровье».

Задачи:

1. Создание условий для развития (или диагностики) коммуникативных навыков дошкольников 6-7 лет.

2. Создание условий для формирования (или диагностики) умения следовать правилам игры до конца.

3. Формирование положительной мотивации к познавательной и игровой деятельности.

4. Формирование адекватного отношения к положительным и отрицательным результатам игры.

5. Формирование правил и норм взаимоотношения со сверстниками и взрослым.

6. Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным ситуациям.

7. Формирование правил безопасного поведения; поиска разнообразных способов решения жизненно опасных ситуаций в природе, быту, на улице, в социуме.

Материалы: круглое игровое поле, разделенное на 6 секторов, каждый из которых имеет соответствующую надпись: «Ребенок и природа», «Ребенок и улица», «Ребенок дома», «Ребенок и его здоровье», «Ребенок и другие люди», «Сюрприз». В центре игрового поля крутящаяся стрелка.

По 5 карточек с вопросами по каждому сектору игры. 5 карточек сектора «сюрприз».

Правила игры: перед началом игры все карточки раскладываются взрослым на соответствующие разделы игрового поля.

Броском кубика определяется очередность играющих: начинает тот, у кого выпало большее число точек на кубике.

Первый играющий вращает стрелку и берет карточку с того раздела игрового поля, на который указала остановившаяся стрелка — указатель, стараясь правильно ответить на вопрос, указанный в выбранной им карточке.

Если игрок правильно отвечает на вопрос, забирает карточку себе, если же не может ответить — передает ответ соседнему игроку (по часовой стрелке). Ответивший правильно забирает карточку.

Следующий ход переходит рядом сидящему игроку по часовой стрелке.

Игра продолжается по такому же принципу.

Если стрелка выпадает на сектор «сюрприз», игрок берет верхнюю карточку данного сектора и выполняет предложенное в ней задание:

«+1 ход» — снова вращает стрелку и делает дополнительный ход;

«-1 ход», «-2 хода» — пропускает один или 2 хода;

«отдай свою карточку любому игроку» — по своему усмотрению играющий отдает карточку любому игроку;

«выложи любую свою карточку» — на свое усмотрение игрок убирает у себя любую карточку и кладет ее на стопку соответствующего сектора.

Использованные карточки сектора «сюрприз» складываются в низ стопки, лежащей на игровом поле.

Выигрывает тот, у кого накопятся все 5 карточек одного сектора («Ребенок и природа», «Ребенок и улица», «Ребенок дома», «Ребенок и его здоровье» или «Ребенок и другие люди»).

Если же в игре таковых нет, то побеждает тот, кто набрал больше всех карточек, т.е. правильно ответил на наибольшее количество вопросов.

Литература:

1. Основная общеобразовательная программа МБУ детского сада № 56 «Красная гвоздика» г.Тольятти на 2013-2014 уч.г.

Автор: Лаврова Наталия Евгеньевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБУ детского сада №56 «Красная гвоздика»
Месторасположение: г.Тольятти, Россия

Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *