Цель: продолжить формирование у детей осознанного стремления к порядку и чистоте.
Задачи:
1. Образовательные: закреплять умения детей самостоятельно определять, что необходимо делать, чтобы сохранять порядок в группе и дома, в личных шкафчиках, опрятность своего внешнего вида и понимать важность личной гигиены.
2. Развивающие: способствовать развитию таких познавательных процессов как внимание, память и речи детей.
3. Воспитательные: развивать у детей социально-значимые личностные качества как опрятность, аккуратность, чистоплотность и осознания того, что здоровье зависит от личной гигиены.
Активизировать в речи детей слова опрятность, аккуратность, чистоплотность, личная гигиена, порядок.
Методические приемы:
Беседа: ’’О порядке дома, в группе’’, игра ’’Найди отличия», игра: ’’Кто быстрее приведет порядок в шкафчике’’, беседа: ’’Болезни грязных рук’’, упражнение ’’Моем руки — правильно’’, ручной труд, памятка ’’Чистота залог здоровья’’.
Педагогические средства и оборудование:
Сказки К.Чуковского ’’Мойдодыр’’ и ’’Федорино горе’’, демонстрационный материал: картинки с изображением ситуации неряшливый и аккуратный человек, порядка и беспорядка в доме, клей, ножницы, цветная бумага, вырезки из газет о личной гигиене.
Предварительная работа: чтение произведения К.Чуковского ’’Федорино горе’’ и ’’Мойдодыр’’, закрепление умений работы с ножницами и клеем; рассматривание иллюстраций журналов, книг по данной теме.
Проведена индивидуальная работа с каждым ребенком в выяснении знаний, умений, навыков по теме ’’Чистота-залог здоровья’’, при помощи дидактических игр «Что не так? ’’, ’’Приведи в порядок’’, «Порядок в шкафу’’.
Ход занятия.
Организационный момент (привлечение внимания детей к воспитателю, отвлечение от тех видов деятельности, которыми дети были заняты ранее; напоминание правил дисциплины; приведение в порядок внешнего вида детей.)
Воспитатель: Ребята мы сегодня поговорим о порядке во всем и чистоте. Вспомните известного персонажа сказки, которая не убиралась дома?
Дети: Федора.
Воспитатель: Правильно, ответьте для чего необходимо содержать дом в чистоте?
(дети отвечают и воспитатель обобщает ответы и делает вывод).
Воспитатель: Больше всего ценится порядок во всех делах, опрятность и аккуратность. Представьте, что вы хотите сделать аппликацию или нарисовать рисунок, а карандашей и клея нет на месте, что вы будете делать?
Дети отвечают.
Воспитатель: Пока вы будете искать их, уже и передумаете, или время отпущенное пройдет. А если они на месте, то вы с интересом все сделаете.
Воспитатель: Представьте, что к вам неожиданно домой пришли гости, а у вас неубрано (игрушки раскиданы, везде валяются бумажки от конфет), как вы себя будете чувствовать?
(ответы детей)
Воспитатель: Вам будет неудобно, ваш гость подумает, что вы неряха, да еще он может случайно наступить на раскиданные вещи и упасть! По этому, ребята, необходимо всегда соблюдать чистоту и дома и в группе.
Воспитатель: А теперь поговорим о вашем внешнем виде. Опрятный и вежливый человек всегда располагает к себе людей и всегда добивается успехов в делах. Давайте сыграем в игру ’’Найди отличия».
(детям показываются по две карточки, на которых изображены дети чисто обеты и нет, с пятнами на футболке и нет, и т. д.
Воспитатель: Еще ребята если вы увидели у другого человека какие-нибудь недостатки во внешнем виде, необходимо ему сказать о недостатке очень мягко не обидев его.
Воспитатель: Теперь заглянем в свои шкафчики и проведем уборку на скорость ’’Кто быстрее’’.
(дети убираются в своих шкафчиках, кто быстрее и аккуратнее закончит, тот выигрывает.
Воспитатель: Ребята вы правильно сложили вещи: шапку и кофты кладутся наверх, колготки и носки вниз, куртки, штаны повесили на крючки.
Воспитатель: Ребята расскажите для чего нужно мыть руки?
(дети отвечают).
Воспитатель: Существуют множество болезней ’’грязных рук’’, руки надо мыть как можно чаще, особенно перед едой. А зачем мыть руки перед едой?
(дети отвечают, воспитатель обобщает)
Воспитатель: В течении дня на руках скапливаются множество микроорганизмов бактерии и вирусов, при попадании их к нам в рот и живот мы начинаем болеть. Давайте все помоем руки, а как правильно мыть?
Дети: Необходимо намыливать два раза и тщательно смывать.
Воспитатель: Молодцы, все помоем руки. Ребята, врачи настойчиво говорят, что все люди соблюдали правила личной гигиены.
Воспитатель: Ребята давайте сделаем памятку для наших родителей под девизом ’’Чистота — залог здоровья’’. В ней нарисуем те микробы которые живут в округе и очень опасны, что нельзя делать (пить из чужой посуды, пользоваться чужим полотенцем) напишем о важности личной гигиены и вспомним про наши зубы.
Воспитатель: Нужно ли их чистить, зачем, и как часто?
(дети отвечают)
Воспитатель: Зубы необходимо чистить каждый день, минимум три минуты. Зубную щетку менять раз в месяц.
Дети запоминают.
Воспитатель: А теперь приступим к работе над памяткой, пройдемте за стол. Дежурные раздавайте клей кисточки и краски, ножницы цветную бумагу. Ребята как хорошо, что у нас в группе все лежит на своих местах и наши дежурные быстро все приготовили. Итак, начнем.
Совместно распределяется работа: часть детей вырезают буквы, часть приклеивает их, другие рисуют и готовят вырезки из журналов.
Воспитатель: Все ребята сегодня молодцы, хочу вам пожелать стремиться соблюдать всегда и во всем порядок и чистоту.
Автор: Смирнова Оксана Викторовна, воспитатель, место работы: МБДОУ «Детский сад № 5» г. Чебоксары, Россия.
Дата изменения: 14.08.2014
Дата публикации: 15.03.2014