План-конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 5-6 лет »Чистота — залог здоровья».

Цель: продолжить формирование у детей осознанного стремления к порядку и чистоте.


Задачи:

1.Образовательные: закреплять умения детей самостоятельно определять, что необходимо делать, чтобы сохранять порядок в группе и дома, в личных шкафчиках, опрятность своего внешнего вида и понимать важность личной гигиены.

2. Развивающие: способствовать развитию таких познавательных процессов как внимание, память и речи детей.

3. Воспитательные: развивать у детей социально-значимые личностные качества как опрятность, аккуратность, чистоплотность и осознания того, что здоровье зависит от личной гигиены.

Активизировать в речи детей слова опрятность, аккуратность, чистоплотность, личная гигиена, порядок.

Методические приемы:

Беседа: ’’О порядке дома, в группе’’, игра ’’Найди отличия», игра: ’’Кто быстрее приведет порядок в шкафчике’’, беседа: ’’Болезни грязных рук’’, упражнение ’’Моем руки — правильно’’, ручной труд, памятка ’’Чистота залог здоровья’’.

Педагогические средства и оборудование:

Сказки К.Чуковского ’’Мойдодыр’’ и ’’Федорино горе’’, демонстрационный материал: картинки с изображением ситуации неряшливый и аккуратный человек, порядка и беспорядка в доме, клей, ножницы, цветная бумага, вырезки из газет о личной гигиене.

Предварительная работа: чтение произведения К.Чуковского ’’Федорино горе’’ и ’’Мойдодыр’’, закрепление умений работы с ножницами и клеем; рассматривание иллюстраций журналов, книг по данной теме.

Проведена индивидуальная работа с каждым ребенком в выяснении знаний, умений, навыков по теме ’’Чистота-залог здоровья’’, при помощи дидактических игр «Что не так? ’’, ’’Приведи в порядок’’, «Порядок в шкафу’’.

Ход занятия.

Организационный момент (привлечение внимания детей к воспитателю, отвлечение от тех видов деятельности, которыми дети были заняты ранее; напоминание правил дисциплины; приведение в порядок внешнего вида детей.)

Воспитатель: Ребята мы сегодня поговорим о порядке во всем и чистоте. Вспомните известного персонажа сказки, которая не убиралась дома?

Дети: Федора.

Воспитатель: Правильно, ответьте для чего необходимо содержать дом в чистоте?

(дети отвечают и воспитатель обобщает ответы и делает вывод).

Воспитатель: Больше всего ценится порядок во всех делах, опрятность и аккуратность. Представьте, что вы хотите сделать аппликацию или нарисовать рисунок, а карандашей и клея нет на месте, что вы будете делать?

Дети отвечают.

Воспитатель: Пока вы будете искать их, уже и передумаете, или время отпущенное пройдет. А если они на месте, то вы с интересом все сделаете.

Воспитатель: Представьте, что к вам неожиданно домой пришли гости, а у вас неубрано (игрушки раскиданы, везде валяются бумажки от конфет), как вы себя будете чувствовать?

(ответы детей)

Воспитатель: Вам будет неудобно, ваш гость подумает, что вы неряха, да еще он может случайно наступить на раскиданные вещи и упасть! По этому, ребята, необходимо всегда соблюдать чистоту и дома и в группе.

Воспитатель: А теперь поговорим о вашем внешнем виде. Опрятный и вежливый человек всегда располагает к себе людей и всегда добивается успехов в делах. Давайте сыграем в игру ’’Найди отличия».

(детям показываются по две карточки, на которых изображены дети чисто обеты и нет, с пятнами на футболке и нет, и т.д.

Воспитатель: Еще ребята если вы увидели у другого человека какие-нибудь недостатки во внешнем виде, необходимо ему сказать о недостатке очень мягко не обидев его.

Воспитатель: Теперь заглянем в свои шкафчики и проведем уборку на скорость ’’Кто быстрее’’.

(дети убираются в своих шкафчиках, кто быстрее и аккуратнее закончит, тот выигрывает.

Воспитатель: Ребята вы правильно сложили вещи: шапку и кофты кладутся наверх, колготки и носки вниз, куртки, штаны повесили на крючки.

Воспитатель: Ребята расскажите для чего нужно мыть руки?

(дети отвечают).

Воспитатель: Существуют множество болезней ’’грязных рук’’, руки надо мыть как можно чаще, особенно перед едой. А зачем мыть руки перед едой?

(дети отвечают, воспитатель обобщает)

Воспитатель: В течении дня на руках скапливаются множество микроорганизмов бактерии и вирусов, при попадании их к нам в рот и живот мы начинаем болеть. Давайте все помоем руки, а как правильно мыть?

Дети: Необходимо намыливать два раза и тщательно смывать.

Воспитатель: Молодцы, все помоем руки. Ребята, врачи настойчиво говорят, что все люди соблюдали правила личной гигиены.

Воспитатель: Ребята давайте сделаем памятку для наших родителей под девизом ’’Чистота — залог здоровья’’. В ней нарисуем те микробы которые живут в округе и очень опасны, что нельзя делать (пить из чужой посуды, пользоваться чужим полотенцем) напишем о важности личной гигиены и вспомним про наши зубы.

Воспитатель: Нужно ли их чистить, зачем, и как часто?

(дети отвечают)

Воспитатель: Зубы необходимо чистить каждый день, минимум три минуты. Зубную щетку менять раз в месяц.

Дети запоминают.

Воспитатель: А теперь приступим к работе над памяткой, пройдемте за стол. Дежурные раздавайте клей кисточки и краски, ножницы цветную бумагу. Ребята как хорошо, что у нас в группе все лежит на своих местах и наши дежурные быстро все приготовили. Итак, начнем.

Совместно распределяется работа: часть детей вырезают буквы, часть приклеивает их, другие рисуют и готовят вырезки из журналов.

Воспитатель: Все ребята сегодня молодцы, хочу вам пожелать стремиться соблюдать всегда и во всем порядок и чистоту.

Автор: Смирнова Оксана Викторовна, воспитатель, место работы: МБДОУ «Детский сад № 5» г. Чебоксары, Россия.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *