Кипина Елена Владимировна
музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад №4»
Пермский край, п.Куеда
Цель: Вызвать у детей интерес к совместной музыкально — художественной деятельности через музыкальные игры.
Задачи:
— Учить детей к умению договариваться друг с другом методом голосования;
— Упражнять детей в умении использовать один из известных способов выбора ведущего и объединения для совместной деятельности;
— Побуждать детей к совместному планированию в парах при составлении движений к танцу.
— Способствовать развитию умения детей видеть достоинства и возможности партнеров по игре.
— Воспитывать в детях доброжелательные межличностные отношения к сверстникам.
Ход совместной деятельности:
I. Мотивация: Ребята, я вам предлагаю прослушать басню И.А.Крылова «Лебедь, рак и щука». Ответьте, пожалуйста: почему воз не тронулся с места? (читается басня).
Правильно, потому что не смогли договориться друг с другом. Умеете ли вы договариваться друг с другом? Я вам предлагаю поиграть в музыкальные игры, где вы должны будете договариваться друг с другом.
II. Постановка цели: Сегодня мы с вами поиграем в музыкальные игры.
Игра с выбором ведущего.
1. Мотивация: Сначала я вам хочу предложить поиграть в игры, где есть ведущий. Педагог выкладывает карточки — схемы игр «Колпачок», «Король и гости», «Как у бабушки Маланьи», «Шел Король по лесу». Нас с вами много, а игру нужно выбрать одну. Как нам с вами можно договориться? Предлагаю путем голосования. Возьмите по одному магниту и поставьте магнит напротив игры, в которую вы бы хотели сейчас сыграть. Дети делают свой выбор.
2. Постановка цели: Путем голосования мы с вами выбрали игру ……
3. Планирование предстоящей деятельности: Для игры нам нужно выбрать ведущего.
4. Способ выбора ведущего игры: Кто будет ведущим? Как много желающих, как быстро можно определить ведущего игры? Правильно, путем считалочки.
5. Оборудование рабочего места: Нужны ли нам какие — то атрибуты к игре? Если нужны, то приготовьте.
6. Осуществление деятельности: Проигрываем с детьми в игру.
7. Оценка результата: Мы с вами поиграли в игру…….
8. Рефлексия: — Каким способом мы с вами смогли быстро договориться играть в эту игру из всех тех игр, которые я вам предложила. Голосованием.
— Каким способом мы с вами быстро смогли выбрать ведущего игры? Методом считалочки.
Спасибо!
Игры в парах.
1. Мотивация: Играем дальше? Посмотрите, у меня есть картинка. Картинка танцующих детей в парах. Хотите, и мы сейчас с вами станцуем парный танец.
2. Постановка цели: Мы станцуем парный танец.
3. Конкретизация предполагаемого результата: Какой танец танцуют дети на картинке? Полька. Какие основные движения используются в танце «Полька». Дети говорят, педагог выкладывает картинки. На первую часть музыки выполняем поскоки в парах, на вторую часть любые вами придуманные в паре движения Польки. С повторением музыки движения во второй части, желательно, изменить.
4. Мотивация к объединению: Раз танец «Полька» парный, значит, нам нужно объединиться в пары.
5. Способ объединения в пары: Какими способами можно объединиться в пары? Дети предлагают. Предлагаю вам заглянуть под стульчики, и найти там картинку с изображением танца и объединиться в пары путем парных картинок. Педагог тоже находит у себя картинку.
6. Планирование предстоящей деятельности: Сейчас вы в паре должны будете договориться об исполнении своего танца. Не забывайте, что первая часть музыки — это поскоки, вторая часть — это движения, которые вы в паре выберите для своего танца. Спросите друг друга: «Какие бы ты хотел выполнять движения?»
7. Осуществление деятельности: Звучит музыка, дети исполняют свой танец.
8. Оценка результата: Мы с вами станцевали парный танец. Танец, который составили сами.
9. Рефлексия:
— У всех получился танец?
— Танец был парный. Каким способом мы с вами объединялись в пары?
— Все смогли договориться в парах о выполнении движений?
— Кому-то трудно было работать в своей паре?
Спасибо!
«Угадай мелодию».
1. Мотивация: Ребята, вы любите слушать детские песни? У вас есть любимые детские песни? Помните, совсем недавно мы с вами проводили игру «Угадай мелодию». Хотите еще раз сыграть?
2. Постановка цели: Мы с вами поиграем в игру «Угадай мелодию».
3. Конкретизация предполагаемого результата: Игра «Угадай мелодию» — это командная игра, где нам нужно выбрать командира, который умеет выслушать мнение каждого, определить правильный ответ и озвучить его для всех. Поэтому, командир команды должен сам хорошо знать детские песни.
4. Мотивация к объединению: Раз игра командная, значит, нам нужно объединиться в две команды. Подойдите к столу и выберете картинки. На картинках изображен скрипичный ключ разного цвета. У кого скрипичный ключ желтого и синего цвета подойдите к столу «Солнышки». У кого скрипичный ключ зеленого и красного цвета подойдите к столу «Подснежники». С помощью картинок разного цвета мы с вами объединились в две команды.
5. Способ выбора капитана команды: Ваша задача по деловым качествам выбрать капитана команды.
6. Планирование предстоящей деятельности: Звучит отрывок из песни. Ваша задача каждого в команде высказать свое предположение названия песни, обсудить это и только капитан команды дает нам ответ. Можно, в качестве жюри сегодня буду я?
7. Осуществление деятельности: Звучат детские песни, дети отгадывают, капитан команды озвучивает решение команды.
8. Оценка результата: Ребята, мы с вами играли в игру «Угадай мелодию». Получилась у нас игра?
9. Рефлексия: В игре «Угадай мелодию» нам нужно было объединиться в две команды. Каким способом мы с вами объединялись?
— Быстро ли вы смогли определить капитана команды?
— Учитывали ли вы при этом его деловые качества (он знает много песен, сможет выслушать мнение каждого, дать правильное решение)?
— Легко ли вам было работать в команде с вашим капитаном?
III. Рефлексия: Ребята, если вам было сегодня удобно, интересно играть друг с другом в музыкальные игры, то возьмите веселые нотки, если кто-то испытывал трудности в общении со сверстниками, у кого-то возникли ссоры — возьмите грустные нотки.
Автор: Кипина Елена Владимировна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №4»
Месторасположение: Пермский край, п.Куеда
Дата изменения: 01.03.2015
Дата публикации: 01.03.2015