Конспект проведения дидактической игры в образовательной области «Физическая культура».
«Чудесный мешочек».
Вторая младшая группа.
Цель: Обучать детей правильному использованию спортивного инвентаря в центре физкультуры и здоровья, с помощью игры « Чудесный мешочек».
Задачи: Дать детям представление о видах спортивного инвентаря и его назначении. Воспитывать внимание, умения пользоваться ранее полученными знаниями. Развивать ловкость, координацию движений, глазомер. Развивать речь детей.
Материал: Красивый мешочек, скакалка, шар для сбивания кеглей; мешочек для метания, ленточка, су джок, набивной мяч.
Воспитатель: Проходите ребята, посмотрите, сколько гостей пришло посмотреть на вас, как вы умеете играть. Гости то выросли, забыли, как играть. А вы умеете играть?
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрите, а нас еще кто то ждет, это же …..правильно Колобок! Здравствуй Колобок!
Колобок: Я пришел к вам в гости и принес вот этот « Чудесный мешочек», в нем лежат предметы, только я не знаю, как они называются и для чего нужны.
Воспитатель: Ребята, как же быть?
Дети: Надо, Колобку помочь.
Воспитатель: А вы знаете, как это надо сделать?
Дети: Нет
Воспитатель: Мы сейчас будем доставать эти предметы по очереди, называть их и говорить для чего они нужны, так и поможем Колобку. Колобок, ребята присаживайтесь.
Игра « Чудесный мешочек».
Воспитатель: Подходи Артем, засовывай руку и доставай предмет.
Ребенок достает скакалку.
Воспитатель: Что это?
Ребенок: Скакалка
Воспитатель: Для чего она нужна?
Ребенок: Что бы скакать.
Воспитатель: Молодец, присаживайся. Даяна подходи, доставай. Ребенок подходит и достает шар для сбивания кеглей.
Воспитатель: Что это?
Ребенок: Шар.
Воспитатель: а зачем он нужен?
Ребенок: Чтобы кегли сбивать.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как такая игра называется, в которой кегли шаром сбивают?
Дети: Болинг..
Воспитатель: Правильно « Боулинг». Подходите ко мне, вот у меня здесь ведерко с шарами, разбирайте, вставайте друг за другом, будем играть в « Боулинг».
Дети подходят, разбирают шары, встают друг за другом. Начинают играть в « Боулинг». Колобок и воспитатель хвалит всех детей и приглашает присесть на стульчики играть в « Чудесный мешочек » дальше.
Воспитатель: Подходи Маруся, доставай. Ребенок достает ленточку (нестандартное оборудование для коррекции стопы.)
Воспитатель: Что это и зачем нужно?
Ребенок: Это ленточка, она лежит на полу и ее надо взять пальчиками на ногах.
Воспитатель: Молодец Машенька, правильно. Эту ленточку мы захватываем пальчиками ног и укрепляем мышцы стопы, а зачем мы это делаем?
Дети: Чтобы ножки не болели, и мы могли прыгать, бегать.
Воспитатель: Молодцы. Присаживайся Маруся, подходи Максимка, доставай. Ребенок достает Су Джок. Воспитатель повторяет свой вопрос и слушает ответ ребенка.
Ребенок: Джок.
Воспитатель: Правильно будет Су Джок. Су – рука, Джок – стопа. А что мы им делаем?
Ребенок: Ручки массажируем.
Воспитатель предлагает детям подойти и взять из коробочки Су Джоки и провести массаж рук. Дети разбирают Су Джоки, садятся на стульчики. Воспитатель читает стишок:
Я мячом круги катаю, (Дети катают массажер круговыми движениями.)
Взад — вперед его гоняю. (Катают шарик прямыми движениями).
Им поглажу я ладошку. (Берут пальцами и гладят ладошку.)
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко, (Производят движение сжимания.)
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму, (Прижимают пальчики, начиная с большого).
И другой рукой начну.
После массажа все убирается в коробку и предлагается другому ребенку подойти и достать следующий предмет. Ребенок достает мешочек с крупой (нестандартное оборудование).
Воспитатель: Что это и зачем нужно?
Ребенок: Мешочек. Мы его на голову кладем и ходим с ним, ручки делаем в стороны.
Воспитатель: Молодец, правильно, это мешочек с крупой мы кладем на голову, ручки разводим в стороны, расправляем плечи, выпрямляем спинку и стоим или проходим. Все это мы делаем для чего?
Дети: Чтобы не быть горбатыми и не болела спинка.
Воспитатель: Молодцы! Покажем Колобку, как надо пользоваться мешочком? Подходите, берите мешочки, кладите их на голову и пройдитесь, старайтесь, чтоб мешочек не упал. Дети разбирают мешочки и выполняют с ними действия. После чего воспитатель их вместе с Колобком хвалит, предлагает мешочки положить на стол и посмотреть все ли предметы из мешочка достали. Предлагает ребенку подойти и достать еще предмет. Ребенок достает набивной мяч( нестандартное оборудование) , воспитатель повторяет вопрос.
Ребенок: Это мяч, мы с ним делаем зарядку.
Воспитатель: А когда мы делаем зарядку и зачем?
Дети: Утром, укрепляем организм.
Воспитатель: Молодцы, а теперь подойдите к столу. Что на столе лежит?
Дети перечисляют все предметы, извлеченные из мешочка. Воспитатель обобщает, что все эти предметы — спортивный инвентарь и место всех этих предметов в « Центре физкультуры и здоровья».
Воспитатель: Ребята, Колобок тоже хочет достать из мешочка что – нибудь.
Колобок достает маску для подвижной игры «Лохматый пес», спрашивает у детей, что это такое и зачем она нужна.
Дети: это надевают на голову, когда играют в игру « Лохматый пес».
Колобок: Я хочу научиться играть в такую игру, научите меня ребята.
Дети соглашаются. Воспитатель предлагает пойти на улицу и все вместе поиграть.
Название: Конспект дидактической игры по направлению « Физическая культура».
Номинация: Развивающие игры/Дидактические
Автор: Дружинина Светлана Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ Центр развития ребенка Детский сад №11
Месторасположение: Пермский край, г. Добрянка ул. Энгельса
Дата изменения: 29.11.2015
Дата публикации: 29.11.2015