Желтоножская Анна Николаевна
учитель-логопед
г.Ярославль, Россия
Тема занятия. Согласный звук (Т).
Цель: уточнить произношение звука [т]; учить выделять звук из состава слова; обучать анализу слогов, слов; развивать артикуляционную моторику.
формирование фонематической системы речи, навыков звуко-
буквенного анализа и синтеза.
Задачи.
Коррекционно-образовательные
1. Знакомить детей со звукам (Т) .
2. Закреплять понятия «звук», «слог», «слово», «предложение», «гласный звук», «твёрдый согласный», «глухой звук».
3. Формировать умение наблюдать и описывать артикуляцию звука с опорой на различные виды контроля: орального, тактильно-вибрационного, акустического с использованием схемы анализа артикуляции звука.
4. Развивать умение определять наличие звука (Т) среди других звуков, в слогах, словах.
5. Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза.
6. Закреплять умение отвечать на вопрос полным предложением.
7. Формировать умение слушать ответ товарища, повторять его, дополнять.
8. Упражнять в подборе антонимов.
Коррекционно-развивающие
1. Совершенствовать фонематические процессы.
2. Развивать общую, мелкую моторику.
3. Стимулировать работу артикуляционного аппарата.
4. Развивать дыхание и голос.
5. Формировать психические процессы.
6. Развивать интонационную выразительность речи, зрительное восприятие, пространственную ориентировку.
Коррекционно-воспитательные
1. Развивать кругозор дошкольников.
2. Воспитывать навыки вежливого общения.
Ребята посмотрите у нас сегодня гости. А как вы думаете , чем можно порадовать гостей (Дети: хорошо себя вести, подарить улыбку, показать свои знания.)Я думаю, что вот это мы с вами и с можем сделаем.
Как солнца луч
Смешит и дразнит
Нам нынче весело с утра
А главный гость у нас
Игра!
Давайте поиграем!
— Как живёшь? — Вот так! (показывают большой палец)
— А плывёшь? — Вот так! (плывут)
— Как бежишь? — Вот так! (Согнув руки в локтях, лёгкий бег)
— Вдаль глядишь? — Вот так! (руки под козырёк или бинокль)
— Ждёшь обед? — Вот так! (подпереть щёку рукой)
— Машешь вслед? — Вот так! (помахать)
— Утром спишь? — Вот так! (руки под щёку)
— А шалишь? Надуть щёки хлопнуть по ним руками.
А сейчас шалить не будем, позанимаемся с вами мы!!!!!!!!
1. Организационный момент.
Дети давайте сделаем круг и присядем на ковёр. Спасибо — а сейчас слушайте меня внимательно, хорошо?………………Встанет тот кого я назову ласково (Любочка, Викуся, Максимушка, Ксюшенька, Евачка, Сонечка,Эмачка, Данечка).
Молодцы! Давайте сядем за столы.
2. ( Выделение изолированных звуков).
А сейчас мы будем слушать трудный звук:
— посмотрите, кузнец куёт подкову, ударяя сильно молотком, и при этом слышится звук
Т-Т-Т-Т-Т-Т-Т
— Закроем глаза произнесём и послушаем Т-Т-Т-Т-Т-Т-Т
2. (Сообщение темы).
Сегодня мы будем говорить о этом звуке, Возьмите пожалуйста зеркала и покажите, наблюдая за языком, как кузнец стучит молотком — губы в улыбке, зубы разомкнуты, кончик языка касается передних верхних зубов. Воздух не выходит свободно, он встречает преграду: язык и верхние зубы, горлышко молчит. Итак звук (Т) — согласный, твёрдый, обозначается синим цветом.
Молодцы!
3. (Выделение звуков в слогах Игра «Эхо»).
Повторите слова за мной, как эхо: чисто, без помехи (отвечаем все вместе, а теперь ты …)
АТ — ЯТ — АТ
АТ — ОТ — ЁТ
ЫТ — ИТ — ЫТ
ЮТ — УТ — УТ
ЫТ — ЫТ — УТ Молодцы!
4. Ребята посмотрите у вас есть фонарики, как вы думаете каким цветом фонарик вам нужен (синим). А почему? (согласный, твёрдый)
Не стесняйся
Не ленись,
Но смотри не ошибись!
сыграем в игру «будь внимателен» я буду называть слова со звукам (Т), а вы если услышите в слове (Т) — фонарик мне покажите. (КОСЫ, МАК, ТУФЛИ, СУК, СОБАКА, ТОПОРЫ, СИТО, ЗАМОК, ВАТА).
Молодцы! Правильно.
5. Есть ещё игра для вас
Её узнаете сейчас
А называется игра » Разведчики».
Разведчики смотрят и всё видят, слушают и всё слышат.
Дети, звук который мы слушали есть в словах, но он спрятался. Сейчас я выставлю картинки ,а вы найдёте, где же спрятался звук (Т) в начале слова, середине или конце слова.
А для этого возьмите пожалуйста игрушку и линейку для обозначения места звука в слове и поставьте игрушку туда, где находится звук (Т) в этих словах? КОСЫ МАК СУК ЗАМОК КОТ СОБАКА ТУФЛИ ТОПОРЫ СИТО ТРУБА ВАТА
Молодцы !
7. Давайте выполним звуковой анализ слова КОТ (сколько всего звуков в этом слове, какой первый звук, второй звук, третий звук).
Всё то вы знаете, но хочется вас перехитрить, не знаю получится ли?
8. (Игра » 4 — ый лишний») А я знаю как, давайте без картинок попробуем выполнить задание — на слух, послушайте какое слово лишнее?
ТУФЛИ ТОПОРЫ КОТ А почему?
Молодцы!
9. (Физкультминутка).
А сейчас мы отдохнём
И опять играть начнём
Ушки на макушки
Слушайте внимательно.
АК — АК- АК —вырос в поле мак
ОТ — ОТ — ОТ — в поле бегемот
УК — УК — УК — вот ползёт паук
Бежим от паука домой,
А на доме » замок»
10. (Дифференциация звуков в словах).
Пришли домой, посмотрите, у нас гости — кукла.
— Как зовут её? Мы сейчас узнаем.
Имя этой куклы начинается на звук (Т) — Таня.
-У неё туфли и бант.
-Таня всё любит делать со звуком (Т):
Она поёт (шьёт, танцует, играет, рисует, идёт, думает, одевает, моет, целует, дарит, бежит, прощает…….).
Возьмите пожалуйста игрушку и линейку для обозначения места звука в слове и поставьте игрушку туда, где находится звук (Т) в этих словах? (в конце слова)
Молодцы!
11.А сейчас подарим кукле — Тане картинки, но такие картинки, в которых звук (Т) находится в конце слова. А теперь давайте проверим никто не ошибся.
Молодцы, никто не ошибся!
Кукле Тане понравилось как вы занимались со звукам, которые есть в её имени, а ещё у неё в корзиночки есть предложения, но когда она шла к нам она торопилась и споткнулась и слова рассыпались. Поможем их собрать правильно?
А) Компот, пить, Таня. ( Таня пьёт компот).
Б) Ставить, Таня, стул, к, стол. (Таня ставит стул к столу).
МОЛОДЦЫ!
12. Итог занятия:
Какие звуки мы слушали? Где их выделяли ( в слогах, словах)? Что ещё делали?
Играли в игры, » Эхо», играли в игру » 4 лишний» ,составляли предложения, ………..
Да ребята вы занимались хорошо, все постарались:
— Грамоте учиться — всегда пригодится.
Автор: Желтоножская Анна Николаевна
Должность: учитель-логопед
Месторасположение: г.Ярославль, Россия
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 08.11.2014