Данилова Ольга Михайловна
воспитатель первой квалификационной категории
МКДОУ детский сад №2 «Улыбка»
Ивановская область, город Заволжск
Задачи:
1. Развивать у детей умение вступать в общение по теме сказок, подбирать определения (характеристики литературных персонажей: зверей).
2. Формировать у детей доброжелательные отношения друг к другу, в том числе и к особому ребенку, к гостям.
3. Закреплять различные виды ходьбы.
4. Закреплять счет до 6, геометрические фигуры.
5. Развивать тактильные ощущения в ходе прыжков на твердую и мягкую основу.
6. Развивать двигательное творчество в процессе проведения «Минуты шалости».
7. Показать значимость двигательной деятельности для формирования здорового образа жизни.
Материал: мультимедийная установка, картинки к сказке «Снегурушка и лиса», модули, шапка Снегурушки, куклы-бибабо волка, медведя, лисы, грибы, сухой бассейн.
Ход развлечения:
Воспитатель с детьми стоят у окна в группе.
Воспитатель: — Как хмуро сегодня за окном. Когда вы шли в детский сад, какая была погода? (ответы детей). Да, сегодня пасмурно, холодно, солнышка нет. А чтобы в нашей группе стало тепло и солнечно, подарим друг другу улыбку? Возьмемся крепко за руки и улыбнемся друг другу самой теплой, самой доброй улыбкой.
(Дети вместе с воспитателем встают в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу)
— Как тепло и весело стало в нашей группе. А, вы знаете, ребята, улыбки бывают разные.
(Дети подходят к экрану)
— Скажите мне, пожалуйста, какая улыбка была у лисы, когда она уговаривала колобка сесть на носок. Посмотрите на экран (слайд № 1). А что лиса при этом сказала колобку? Скажите как лисичка. (Ответы детей).
— Какая улыбка у лисы в сказке «Заюшкина избушка», когда она хотела выманить зайку из избушки? (Слайд № 2)
— Какие вы еще знаете сказки про лису. (Слайды № 3 — № 5, картинки из сказок «Жихарка», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Лиса и волк», «Теремок»).
— Какая лиса в этих сказках? (ответы детей). Ребята, а вы знаете, лиса не во всех сказках злая, коварная и хитрая. Есть сказки, в которых у лисы улыбка добрая (ответы детей). Да, это сказка «Снегурушка и лиса» (Слайд № 6). Хотите отправиться в путешествие по этой сказке? Вспомним ее, а может, что-то изменим и придумаем свою, новую сказку. А можно я буду Снегурушкой в нашей сказке. Тогда в путь. (Воспитатель надевает шапку Снегурушки и с детьми идут в спортивный зал)
— В лес отправимся гулять,
Будем весело шагать.
По тропиночке идем,
Друг за другом, мы гуськом.
(Дети проходят в зал, оформленный как «Лесная полянка»)
— По твердым камушкам шагаем
На мягкие кочки не наступаем
— Ой, а кто это там под елкой (Медведь спит). А корзина пустая, грибов наверно не смог найти. Поможем ему собрать? Только осторожно, чтоб грибницу не повредить. (Дети собирают грибы, воспитатель хвалит, вместе с детьми считают, сколько грибов нашли). Вот какие молодцы, целую корзину набрали. (Воспитатель незаметно надевает куклу — бибабо Медведь).
Медведь: — Что это вы в моем лесу делаете? (ответы детей).
— Ого, вы целую корзину набрали, мне одному много.
Снегурушка: — Ты их, Мишка, в подарок отнеси лесным жителям. А сколько, в какую корзину положить нужно поможет цифра, которая на корзине написана. (Дети раскладывают грибы в корзины, друг друга проверяют).
Медведь: — Спасибо за подарки, вы большие помощники. А хотите поиграть со мной? Там под березкой грибочки растут, срывайте их скорей. (На грибах закреплены цифры 1-6). Только вот они не простые, написано что — то на них, наверно это буквы. (Дети исправляют). И, правда, какие же это буквы, это цифры. Покружитесь с ними по лесной лужайке.
п/и «Живые цифры»
Медведь: — Ну-ка, цифры стройтесь в ряд. Я считаю плохо, кто же мне поможет? (дети делают самопроверку). Правильно цифры встали, молодцы, хорошо считаете. Ох, устал я, спать пойду (воспитатель снимает куклу — бибабо).
Снегурушка: — Ну, что, не будем Мишке мешать. Пахнет в лесу грибами, опавшими, осенними листьями. Только кто — то воет, слышите, давайте изобразим сначала тихо у-у-у, громко У-У-У. (воспитатель надевает куклу-бибабо Волка). Ребята, так это же волк, подойдем, спросим, отчего он такой грустный.
Волк: — Холодно стало, от дождя мне спрятаться негде. Замерз я.
Снегурушка: — Как же волку мы можем помочь? (ответы детей). Ну конечно, для него можем мы построить дом. (Дети под музыку строят дом для волка из больших мягких модулей).
Снегурушка: — Вот и стены готовы, крыша есть. Теперь волка не замочит дождем. Вот только из домика лес плохо видно. Посмотрите, ребята на схему и определите, какое окно волк хотел себе домой (дети рассматривают схему «Какой фигуры не хватает», определяют какой формы и цвета волк задумал окно)
Волк: — Вот спасибо, вам — строители. Приходите ко мне в гости. (Воспитатель сажает куклу — бибабо в домик)
Снегурушка: — Пора бы нам домой возвращаться, а дороги не знаем. Кто же в сказке меня из леса вывел? (лиса). Поищем, не прячется ли где она. Попросим ее дорогу показать.
Дети находят лису — игрушку
— Здравствуй, Лисонька, покажи нам куда идти, как дорогу домой нам найти.
Лиса: — Здравствуйте, ребятишки, здравствуй Снегурушка. У меня есть необычные картинки, вы их разложите по порядку, и что за сказка это мне скажите. (Дети берут по картинке и рассказывают по ней, что изображено, выкладывают последовательные картинки по сказке «Снегурушка и лиса»)
Снегурушка: — Лисонька, выполнили мы твое задание, пора нам домой возвращаться. Вспомним, что было интересного и кому мы помогли (дети вспоминают что было в их сказке, воспитатель рисует схему).
Лиса: — А теперь слушайте внимательно и запоминайте. Идите прямо, потом повернете налево, сделаете 8 шагов, там и группа ваша. А картинки с собой берите, сказку будете вспоминать и другим рассказывать.
Автор: Данилова Ольга Михайловна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ детский сад №2 «Улыбка»
Месторасположение: Ивановская область, город Заволжск
Дата изменения: 24.02.2015
Дата публикации: 24.02.2015