Цель:
Формирование первоначальных навыков исследования.
Образовательные:
- Дать детям представление о разнообразном внешнем виде камешков: бывают разного размера, разного цвета.
- Познакомить детей с элементарными способами обследования камешков: потрогать, понюхать, постучать.
- Сравнить свойства камешка и пластилина.
Развивающие:
- Развивать интерес к исследовательским действиям.
- Развивать мелкую моторику рук через игру с пластилином.
Воспитательные:
Создать условия для доброжелательных отношений между детьми в процессе совместной деятельности.
Речевая задача: активизировать в речи детей слова, обозначающие внешний вид и свойства камешков: большой, маленький, гладкий, тяжелый, твердый, крепкий и др.
Материал:
Кусочки пластилина среднего размера по ладошке ребенка
Силуэты листочков
Черный перец или бусинки для глаз
Фон для изображения озера (синяя ткань)
Игрушки рыбок, утка и утята
Камешки
Маленькие баночки с небольшим отверстием по количеству детей
Предшествующая работа:
Рассматривание сюжетной картины «Утки на озере» Игры с пластилином
Ход:
Дети заходят в группу за воспитателем «Паровозиком»
Воспитатель поет:
— Едет, едет паровоз, он ребятушек повез…
— Ой, смотрите, сколько листиков на столе. Давайте посмотрим их.
Дети берут листочки и находят под листиками шарики из пластилина.
— Что это? Камешки?
Дети возражают, узнают пластилин.
— Пластилин? Давайте с пластилином поиграем.
— Помните пластилин. Получилось? Почему? Пластилин мягкий, его можно помять вот так.
— Можно оторвать кусочек вот так.
Дети еще раз мнут пластилин, отрывают кусочки.
— А еще можно пластилин скатать вот так.
Дети скатывают пластилин прямыми движениями .
— Что же у нас получилось? Червячок?
Дети соглашаются.
— Давайте червячку приделаем глазки, пусть они на нас посмотрят.
Дети прикрепляют к пластилину глазки из черного перца.
— Положите червячков на листочки, пусть они отдохнут, а мы поедем дальше.
Воспитатель поет, а дети цепляются в «паровозик»
— Смотрите, какое озеро! Кого вы увидели на озере? (утку с утятами, рыбок).
— Посмотрите, сколько на берегу камешков! Найдите, какой камешек самый маленький. Покатайте его между ладошками как пластилин. Вот так.
Дети находят маленький камешек и катают его в ладошках. (массаж ладошек)
— Смогли мы скатать палочку как из пластилина. Почему. Не получилось, камешек твердый. Скажите : твердый.
— А теперь найдите большой камешек. Возьмите его на ладошку. Какой камешек? Тяжелый. Скажите тяжелый.
— Попробуйте отломить кусочек.
Дети пробуют отломить, ничего не получается.
— Почему не получилось отломить кусочек? Камешек крепкий. Давайте скажем : крепкий.
Положите камешек на пол, попробуйте на него наступить.
Дети кладут камешек на пол, наступают на него ножкой.
— Сломался камешек? Нет. Какой камешек? Крепкий!
— Постучите камешком об пол. Как громко стучат камешки.
— Поищите камешек гладкий. Погладьте свою щечку. Как приятно! Камешек теплый или холодный? Холодный.
— Когда вы на улице гуляете, тоже находите много камешков. А вы знаете, откуда появилось много камешков?.
— Давным — давно все камешки были большой горой. Но сильно — сильно дули ветры, вот так (подуем), капали дожди (дети трясут ручки, встряхивая капли) и гора разрушилась, покатились с горы маленькие и большие камешки.
— давайте встанем все рядом, обнимем крепко друг друга. Вот какая у нас получилась гора!
Дети встают, обнимают друг друга.
— А вот подули ветры, полили дожди. И гора рассыпалась.
Дети разбегаются и приседают на землю, изображая камешек.
— Посмотрите, как много маленьких камешков на озере. У меня есть баночки, давайте соберем самые маленькие камешки в баночку.
Дети собирают по несколько камешков в баночку.
— Как камешки гремят в баночке!
— Давайте мы наши камешки покажем червячкам.
Дети подходят к червячкам.
— Из чего мы сделали червячков? Из пластилина. Какой пластилин? Мягкий. А какие камешки мы сегодня нашли? Твердые, крепкие.
— Давайте украсим наших червячков камешками.
Дети по показу воспитателя прикрепляют к пластилиновым червячкам камешки.
— Смотрите, какими нарядными стали наши червячки!
— Какие мы молодцы! Погладьте свои глазки, они сегодня хорошо смотрели! Погладьте ушки, они сегодня хорошо слушали! Погладьте ручки, они сегодня очень старались!
— А камешки поживут у нас в группе, и мы с ними еще поиграем!
Автор: Елфимова Ольга Алексеевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 65»
Месторасположение: г. Сыктывкар, республика Коми
Дата изменения: 14.10.2018
Дата публикации: 13.03.2017