Технологическая карта НОД. Конспект занятия для 1 младшей группы (дети 2-3 лет) «Поможем детенышам найти маму»

Тема: «Поможем детенышам найти маму».

Возрастная группа первая младшая группа (дети 2-3 лет)

Форма НОД Развивающая образовательная ситуация.

Форма организация подгрупповая

Средства:

зрительный ряд домики с животными

литературный ряд нет

мультимедийные, цифровые образовательные ресурсы ноутбук.

раздаточный материал Дидактические картинки с изображением домашних животных (Лошадь-жеребенок, корова-теленок, свинья- поросенок, коза-козленок, собака-щенок, кошка-котенок, курица-цыпленок, уточка-утенок), трава, молоко, косточка, овощи и фрукты, зерно

Конспект занятия (ранний возраст 2-3 года, 1 младшая группа) «Поможем детенышам найти маму»

Цель

Развитие познавательной активности

Задачи

Образовательные: Закреплять знания детей о домашних животных, месте их обитания, и их характерных признаках.

Уметь классифицировать и называть детенышей животных.

Воспитательные: Развивать память, наблюдательность, умение действовать указаниям воспитателя.
Развивающие: Воспитывать интерес к животным, желание играть с игрушками-животными.
Этапы (последовательность) деятельностиСодержание деятельности

1. Мотивация к деятельности

Воспитатель: Ребята, что вы слышите? ( 1. Раздаются звуки скотного двора)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете почему они кричат?

Дети: У них что-то случилось.

Воспитатель: поможем им?

Дети: да.

 

2.

Поиск, решение задачи, проблемы

Воспитатель: А где эти все животные могут находится?

Дети: в деревне.

Воспитатель: А как можно до деревни добраться?

Дети: На машине, на автобусе.

Воспитатель: Давайте мы поедим на автобусе. Занимайте свои места в автобусе мы отправляемся.

Воспитатель: Вот мы и добрались до деревни.

Слышите, кто-то кричит (звуки скотного двора).

Воспитатель: Давайте пойдем и посмотрим кто так кричит.

Дети: (Подходят и видят на полянке детенышей животных)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему они кричат?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Поможем малышам найти маму?

Дети: Да.

3.

Планирование деятельности. Совместное обсуждение решения задачи, проблемы

Воспитатель: Посмотрите, что вы здесь видите?

Дети: Ответы детей. (Разные домикиошади, кошки, собаки, козы, коровы, свиньи, курицы, утки )

Воспитатель: Давайте каждый заглянет в домик и посмотрим кто в нем живет.

Дети: (Открывают дверки в домиках и видят там разных животных).

Воспитатель: Света, кто в этом домике живет?

Дети: в этом домике живет лошадь.

Воспитатель: (Спрашивает каждого ребенка, кто в каком домике живет)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете у наших животных есть малыши?

Дети: Да.

Воспитатель: А где они могут быть?

Дети: Ответы детей.

4.

«Открытие» ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельноти

Дидактическая игра: «Найди малышу маму»

Воспитатель: Давайте каждый возьмёт своего животного с домика и пойдем искать его малыша.

Дети: (Дети ищут и находят детеныша животного).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим правильно ли вы нашли маму для малыша. (Педагог смотрит и спрашивает у тебя Света как малыша зовут? Света: жеребенок.

Воспитатель: Ребята слышите, они снова кричат, как вы думаете почему?

Дети: Они погуляли, а теперь хотят кушать.

Дидактическая игра «Накорми животного»

Воспитатель: Ребята, давайте мы их накормим. Выберите что они любят кушать и принесите им в домик.

Дети: (Выбирают животным, что они любят есть. Например собака-косточку, кошка-молоко, лошадь, корова, коза- траву, курочка-уточка-зерно, свинья- овощи, фрукты, пшено)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нас коровка решила угостить, за то что мы помогли малышам найти маму. Как вы думаете чем?

Дети: Молоком.

Воспитатель: Только она все попутала и не знает в какой бутылочке молоко. Попробуем определить?

Экспериментирование «Определи где молоко?»

Воспитатель: Ребята, попробуйте из бутылочек и скажите что там налито?

Дети: Молоко и вода.

Воспитатель: Давайте проверим, вылейте из бутылочек в стаканчике и посмотрим.

Дети: (Выливают в один стаканчик воду, а в другой молоко)

Воспитатель: Ребята, давайте сравним на цвет, молоко какого цвета?

Дети: белого.

Воспитатель: А вода?

Дети: Прозрачная.

Воспитатель: А вкус у молока какой?

Дети: Вкусный, а у воды нет вкуса.

Воспитатель: Ребята, мы с вами попили молоко, а теперь нам нужно возвращаться домой.

5.

Самоконтроль

Воспитатель: Ребята у всех получилось правильно определить где молоко? А правильно найти маму малышу? Дети: (ответы детей)
6.

Рефлексия, анализ.

Воспитатель: Расскажите, что мы делали? Кому мы сегодня помогли?

-Что вам понравилось больше всего?

7.

Открытость

Воспитатель: Теперь вы можете другим ребятам рассказать у кого какая мама, кто что ест.

Автор: Ермакова Наталья Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №42 комбинированного вида»
Месторасположение: г. Алапаевск, ул. Краснофлотцев 24, Свердловская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *