Конспект НОД по ФЭМП для детей средней группы. Путешествие по сказке «Гуси-лебеди».

Автор: Чурбанова Жанна Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад общеразвивающего вида №17
Месторасположение: город Ярославль

Задачи:

Образовательные:

· Закреплять счёт до пяти.

· Актулизировать умение детей зрительно сравнивать предметы по ширине. Обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

· Учить детей решать арифметическую задачу, логическую операцию » И«.

· Продолжать учить складывать прямоугольник пополам и разрезать по линии сгиба.

· Закреплять умение детей видеть и выражать в речи закономерность, умение составлять ряд закономерно чередующихся фигур ( ритм).

· Активизировать речь детей по средствам вовлечения их в разговор на определённую тему,

· Расширять словарь детей с использованием прилагательных.

· Упражнять детей в прыжках,

Развивающие:

· Развивать внимание,

· мышление,

· Мелкую моторику рук.

· Коммуникативные умения

· Развивать двигательные умения под музыку

· развивать ловкость.

· Развивать зрительное восприятие.

Воспитательные:

· Воспитывать уверенность в себе умение взаимодействовать друг с другом,

· Воспитывать умение сопереживать героям сказки.

· Создать положительный эмоциональный фон.

ЭтапХод занятия.
Организационный момент.

Мотивация

Активизировать речь детей по средствам вовлечения их в разговор на определённую тему.

Коммуникативная игра «Здравствуй»

с движениями

Развивать двигательные умения

Загадывание загадки.

(Закреплять счёт до пяти.

Учить детей решать арифметическую задачу)

Игра «Перейти речку».

(Актулизировать умение детей зрительно сравнивать предметы по ширине. Обозначать результаты сравнения соответствующими словами.)

Задание » Делим пирожок».

Продолжать учить складывать прямоугольник пополам и разрезать по линии сгиба.

Учатся умению договариваться и работать в паре.

Задание » Разложи яблоки по мешочкам».

Учить детей решать логическую операцию » И».

Игра

» Непроходимое болото«.

Закреплять счёт до пяти,

упражнять детей в прыжках, развивать ловкость.

Игра

«Какой зверь спрятался за деревом»

Развивать логическое мышление,

Расширять словарь детей с использованием прилагательных.

Задание

«Дорисуй бусы»

Закреплять умение детей видеть и выражать в речи закономерность, умение составлять ряд закономерно чередующихся фигур ( ритм).

Развитие мелкой моторики рук

Танец » Буги- Вуги«

Создать положительный эмоциональный фон,

Развивать двигательные умения под музыку.

Задание «Лабиринт»

Развивать зрительное восприятия, логического мышления

Подведение итога

Создать ситуацию успеха, восстановить в памяти детей , то. что они делали на занятии.

Дети стоят полукругом перед столами на которых лежит раздаточный материал.

( Показ слайда).

Воспитатель: Ребята посмотрите на экран, что вы видите? (Камень)

Камень этот волшебный, На нём что-то написано. Послушайте надпись. «Направо пойдёшь — пропадёшь, налево пойдёшь — в сказку попадёшь». Куда мы пойдём?

( ответы детей; налево в сказку).

Воспитатель: «Раз, два, три , налево повернись сразу в сказке окажись».

(дети поворачиваются через левое плечо вокруг себя под музыку).

Воспитатель: Вот мы и в сказке!

(показ слайда с персонажами сказки «Гуси-лебеди»).

Воспитатель: Как вы думаете, в какую сказку мы попали?

(дети «Гуси-лебеди).

Почему вы так думаете? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, здесь все герои сказки «Гуси-лебеди).

А теперь ребята тихо сказка начинается. Слушайте.

(прослушивание сказки с показом слайда).

Жили-были отец да мать. Была у них дочка да сынок маленький.

Доченька,- говорит мать,- мы пойдём на работу, а ты береги братца. Не ходи со двора, будь умницей. Мы купим тебе платочек. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали, посадила братца на травку под окошко, а сама побежала на улицу. Заигралась, загулялась.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть.

( дети встают в круг).

По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем.

Здравствуй солнце,

Здравствуй речка,

Здравствуй белая овечка,

Здравствуй козлик,

Здравствуй кот.

По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем.

Здравствуй белка,

Здравствуй стриж,

Здравствуй заинька малыш,

Здравствуйте мои друзья.

Всех вас рада видеть я.

Воспитатель ( подводит детей к столам ).

Когда девочка наигралась вспомнила про братца. Побежала домой. А его там не было.

Что случилось? Как вы думаете?

( ответы детей).

Воспитатель: Правильно ,налетели Гуси-лебеди и унесли братца на крыльях. Вы хотите помочь Алёнушке отыскать братца?

(ответы детей)

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам сесть за столы.

А теперь послушайте загадку сколько же было гусей? Я буду загадывать, а вы выкладывать гусей на столе и считать.

-Два гуся летит над нами.

Один летит за облаками,

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей. ( 5).

Ответы детей.

(показ слайда).

Давайте посмотрим и проверим.

( воспитатель вместе с детьми сосчитает гусей).

Воспитатель: А теперь отправляемся в путь помогать Алёнушке спасать братца Иванушку. ( выходим из-за столов) встали друг за другом повернулись налево и пошли.

Воспитатель: На пути у нас речка. Посмотрите внимательно, в каком месте речку можно перейти? Почему?

( ответы детей: где речка узкая).

А почему нельзя в этом месте перейти речку?( показывает на широкую часть реки)

( дети- потому что здесь речка широкая).

Воспитатель: правильно переходим речку в узком месте.

( показ слайда)

Воспитатель: . Давайте послушаем, что нам сказка дальше расскажет.

Бросилась девочка догонять гусей и увидела на своём пути…Что?.

-Печка, печка скажи куда гуси лебеди полетели? Съешь моего ржаного пирожка потом скажу. И не просто съешь а поделись с другом.

Воспитатель: Дети пирожков всего(4), а нас (8). Чтоб дружочка угостить?.

как вы думаете что с начало надо сделать?

( ответы детей: найти себе друга).

Воспитатель: правильно, сначала надо найти себе друга с которым вы будете делить пирожок. Находите себе друга садитесь вместе за стол, а я дам вам пирожок, вы договоритесь друг с другом как вы будете его делить, кто из вас что будет делать.

( дети выполняют задание).

Воспитатель: На сколько частей разделили пирожок?

( ответы детей: на две части).

Воспитатель: Как вы это делали?

( Ответы детей: складывали пополам, разрезали по линии сгиба).

Воспитатель: Молодцы. Разделили пополам . на 2 равные части, угостили друг — друга.

Воспитатель: Скоро сказка сказывается ,да не скоро дело делается. Слушаем дальше сказку. Побежала девочка дальше и увидела Яблоньку.

( Слайд с Яблонькой: — Яблонька скажи куда гуси лебеди унесли моего братца. А яблонька ей в ответ: — Скажу если вы соберёте все мои яблочки в мешочки.)

Воспитатель: Пододвиньте к себе мешочки и яблочки которые лежат на подносе. И разложите яблочки по мешочкам. Посмотрите , мешочки не простые . а волшебные они с ленточками красного и жёлтого цвета).

Воспитатель: Подумайте в какой мешок, какие яблоки вы положите?

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Куда вы положили желтые яблоки?

( Ответы детей; Мешок с жёлтой ленточкой.)

-Куда вы положили красные яблоки?

( Ответы детей: В мешок с красной ленточкой).

-А куда вы положили красное с жёлтым яблоко?

( Ответы детей: В общую часть мешка).

Воспитатель: Правильно. Молодцы.

Отправляемся дальше в путь спасать братца Иванушку.

( Дети выходят из-за столов).

Воспитатель: На пути непроходимое болото. Надо перебраться через болото по кочкам, а кочки не простые с цифрами. Надо правильно перепрыгнуть с кочки на кочку, соблюдая последовательность цифр, а то можно упасть в болото.

Не толкаться, не кричать и друг, друга в беде не оставлять.

Воспитатель: Молодцы. Дружно перебрались через болото.

Посмотрите на экран ( Показ слайда).

Воспитатель: А за болотом лес, полный сказок и чудес. А в лесу из-за деревьев звери выглядывают, глазками поблёскивают, зубами пощелкивают.

Догадайся, говорят за каким деревом, какой зверь спрятался?

Воспитатель: Посмотрите и отгадайте.

Кто спрятался за сосной? (ответ детей: белка).

Воспитатель: Какая белка?

( ответ детей: шустрая, ловкая, рыжая).

Воспитатель: Кто спрятался за дубом?

( ответы детей: медведь)

Воспитатель: Какой медведь?

( ответы детей: неуклюжий, косолапый, большой).

Воспитатель: Кто спрятался за яблонькой?

( ответы детей: заяц)

Воспитатель: Какой зайчик?

( ответы детей: беленький, пушистый, длинноухий).

Воспитатель: Кто спрятался за ёлкой?

( ответы детей: лиса)

Воспитатель: Какая лиса?

( ответы детей: хитрая, рыжая, пушистая).

Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием.

И показали звери Алёнушке дорогу куда идти дальше.

( Показ слайда).

Воспитатель: А вот и избушка на курьих ножках. А в избушке баба-яга.

Какая баба-яга? ( ответы детей: сердитая, злая, Хочет съесть Иванушку.

Воспитатель: Что мы можем сделать, чтобы злая баба-яга стала доброй?

( ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете какие подарки любят женщины?

(ответы детей).

Воспитатель: Давайте подарим бабе-яге бусы.

Сейчас я вам раздам заготовки бус. Надо их доделать, дорисовать соблюдая ритм. Возьмите фломастеры выполняйте задание.

(Дети выполняют задание.)

Воспитатель: Как вы рисовали бусы? Из каких геометрических фигур состояли ваши бусы? Как они расположены?

( Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! С заданием справились.

Баба-яга развеселисась, подобрела и согласилась вернуть Аленушке, братца Иванушку.

( показ слайда).

Воспитатель: Посмотрите Аленушка с братцем Иванушкой радостные, они говорят вам спасибо и приглашают вас на танец.

Танец » Буги- Вуги».

( Воспитатель с детьми в кругу танцуют танец).

Воспитатель: А теперь пора Аленушке с братцем Иванушкой возвращаться домой. А чтобы они быстрее добрались, до дома нам поможет лабиринт.

( подходят к столам, садятся за столы)

Воспитатель раздаёт детям лабиринты.

Посмотрите внимательно и найдите дорожку по которой Аленушка с Иванушкой вернутся домой. Проведите черным фломастером линию по дорожке от Аленушки с Иванушкой к дому.

Давайте посмотрим и проверим.

( показ слайда с лабиринтом).

( проверяют задание).

Молодцы.

Воспитатель: А теперь и нам пора возвращаться в детский сад.

(дети выходят из-за столов).

Воспитатель: Подойдите ко мне встаньте по свободнее. Говорим вместе волшебные слова. Раз, два, три, повернись снова в садике очутись!

Воспитатель: Дети вам понравилось наше путешествие?

Что было самым интересным?

Какое задание вам показалось самым сложным?

А как вы думаете почему вы справились во всеми заданиями?.

Воспитатель: Потому что вы были дружными. Выполняли задания правильно. Не ссорились не бросали друг, друга в беде. Спасибо вам ребята, это было здорово. Молодцы.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх