Конспект НОД по экологии для детей старшего дошкольного возраста «В гости в осенний лес»

Конспект НОД «В гости в осенний лес».
(для детей старшего дошкольного возраста)

 

НОД проводится на природе, лес рядом с МДОУ №19 «Березка» МР.

Месяц – середина октября.

Цель: — расширять представление о лесе и его обитателях.

Задачи: Образовательные:

продолжать знакомить с характерными особенностями времени года;

— способствовать углублению знаний детей о диких животных, деревьях;

— познакомить со свойствами снега;

Развивающие:

— развивать у детей познавательный интерес к родной природе и ее обитателях;

— развивать память, связную речь, умение анализировать, сравнивать;

— развивать умение слушать друг друга.

Воспитательные:

— воспитывать бережное отношение к природе;

-проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Оборудование, материал: кормушки для птиц, корм для птиц (семена подсолнуха, хлеб, пшенная крупа), 4 деревянных колышка, молоток, веревка, картинки диких животных, корзинка, лист цветной бумаги.

Предварительная работа: рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, птиц, «Хвойные», «Лиственные» деревья, рассматривание альбома «Времена года», беседы об осени, чтение и заучивание стихотворений об осени, животных леса, загадки про осень, чтение сказок о животных, дидактические игры «Дикие животные», «Птицы», «Деревья», рисование пальчиками, ладошками, кисточками, акварелью «Осенние листочки», разучивание песен про осень, прослушивание записи « Времена года» К. Чайковский.

Работа с родителями: изготовление кормушек для птиц, выполнение аппликации из осенних листьев, изготовление табличек на тему «Охрана леса», совместное развлечение с родителями «Осенний лес» (в начале ноября).

Действующие лица: воспитатель группы, младший воспитатель, ребенок подготовительной группы (Хозяйка Леса), дети старшего дошкольного возраста, родители.

( Воспитатель заранее проходит маршрут, отмечает , на что будет обращено внимание детей в лесу: табличка при входе в лес(Лес – наше богатство! Его береги! Мусор с собой домой забери!), лесная тропинка, муравейник, следы от потухшего костра, хвойные и лиственные деревья — береза, ель, сосна, рябина, дуб, клен, осина; шишки ели и сосны, плоды рябины, семена клена, дуба; первый снег).

Воспитатель: — Ребята, мы пришли в лес. А что такое лес?(Ответы детей: Лес – это место , где растут деревья, кустарники, травы, и обитают дикие животные.)

— А какое время года сейчас? (Ответы детей).

— Как вы догадались?(Ответы детей).

— Значит, мы пришли в осенний лес.

— Кто живет в лесу? (Ответы детей. Показ воспитателем картинок диких животных).

Воспитатель: — Войдем в лес по тропинке. (Дети строятся друг за другом).

— Обратите внимание , какая тропинка? (узкая).

— Она находится в лесу, значит можно сказать , что тропинка лесная.

— Узнаем, куда нас приведет лесная тропинка? (Дети вместе с воспитателем идут по лесной тропинке).

Ты, тропинка, нас веди,

Тайны леса расскажи.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, нас лесная тропинка привела…

— Кто знает, что это такое? (муравейник).

— Что такое «муравейник»? (Ответы детей. Это дом , жилище муравьев.)

-Какой муравейник? (Ответы детей. Большой, лесной, сказочный, необычный, интересный, уютный, прочный, сложный, теплый).

— Что вы знаете о муравьях? (Ответы детей).

Рассказ воспитателя: Жилище муравьев – это сложный многоэтажный дом, где много ходов, по которым муравьи передвигаются и комнат. Домик муравьев сооружен из веточек и опавшей листвы. Этот дом очень прочный. Спасает от ветра и холода.

Муравьи с утра до вечера трудятся – строят свой домик, ремонтируют его, чистят, защищают его от врагов, добывают пищу, наводят в домике порядок.

Муравьи – это большая, дружная и трудолюбивая семья. Недаром о человеке, который хорошо работает, говорят: трудолюбивый, как муравей.

Муравьи поедают гусениц и личинок вредных насекомых, защищая лес от опасных вредителей. Муравьи – защитники леса. Здоровье наших лесов зависит во многом от состояния муравейников. Поэтому нам обязательно нужно относиться к ним бережно и охранять от разрушений.

При загрязнении лесов число муравейников уменьшается.

Дети читают стихотворения.

1 ребенок: Е Николаева «Долго дом из хворостинок».

2 ребенок: Г. Шмонов «Мы вчера в лесу сосновом».

3 ребенок: С Островский «Муравьишка на весь лес».

 

Также интересный материал по экологии:
Конспект занятия по экологии для детей старшего дошкольного возраста в ДОУ «Птицы наши друзья»

 

Воспитатель: — У меня есть колышки, веревка и молоток. Как мы с помощью этих приспособлений сможем спасти домик муравьев от непрошенных гостей? (Ответы детей).

Воспитатель: — Правильно, ребята, нужно огородить муравейник.

(Воспитатель вместе с детьми огораживает муравейник – вбивает в землю колышки и завязывает веревку вокруг колышков).

— Вот теперь никто не сможет потревожить домик муравьев.

— Спасибо вам, ребята ,за помощь.

Воспитатель: -Ребята, а где муравьи? Почему их не видно? Как вы думаете?

(Ответы детей. С наступлением холодов муравьи прячутся глубоко в свои ходы , комнаты и зимуют).

Воспитатель: — Оглянитесь вокруг . Какие деревья вам знакомы? (Ответы детей с показом).

Береза. – Как вы узнали, что это береза? ( по стволу и листьям).

-Найдите лист березы. (Каждый ребенок находит.)

Воспитатель: — А это с какого дерева лист? (с клена – кленовый лист, с осины – лист осины, осиновый лист, рябина – лист рябины, рябиновый лист, дуб- лист дуба, дубовый лист).

— Это лиственные деревья.

Дидактические игры: «С какого дерева лист?»

«Найди такой же лист».

«Собери осенний букет из листьев».

Воспитатель: — Отгадайте загадку: (загадка про ель и сосну).

— Они растут рядом. Найдите их. (Находят сходства и отличия – ствол, ветки, хвоя, шишки).

— Это хвойные деревья.

Воспитатель: — Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? (смешанный лес).

Дидактическая игра: «Раз, два, три- к березе(осине, сосне, рябине, ели, дубу) беги».

Воспитатель: — Положите листики, шишки в нашу корзинку. Шагаем по тропинке дальше.

По тропинке мы идем ,

Свежий воздух мы вдохнем.

Дыхательные упражнения:

  1. Глубокий вдох носом, выдох ртом. 3 раза.
  2. Руки через стороны вверх , голову приподнять. Вдох ртом. Руки через стороны вниз. Голову опустить. Выдох носом. 3 раза.

Воспитатель: — Тропинка привела нас на лесную полянку.

(Воспитатель обращает внимание детей на след от потухшего костра).

— Ребята, посмотрите, что происходило на лесной полянке?

(Люди жгли костер). Как вы думаете, зачем? (Ответы детей).

— А это опасно? Чем? (Ответы детей).

Воспитатель: — Непотушенный костер или оставленный без присмотра — приведет к лесному пожару. А это горе для леса: погибнут животные и растения. Берегите лес от пожара! (Дети вместе с воспитателем на лесной поляне устанавливают таблички, сделанные дома с родителями).

Воспитатель:- Присядем на полянке, отдохнем и еще раз вдохнем свежего воздуха.

Я слышу шаги. К нам кто-то идет.

(Идет Хозяйка Леса).

Хозяйка Леса: — Я услышала чьи-то голоса в лесу и пришла посмотреть, кто же здесь шумит?

«Лесные правила» Н. Рыжова.

Воспитатель: — Ребята будут вести себя тихо, шуметь не будут. Мы принесли подарки для леса – это кормушки для птиц. Их сделали дети со своими мамами и папами. А еще корм для птиц. С наступлением холодов корма для птиц становится в лесу меньше. Самое страшное для птиц – это голод.

Хозяйка Леса: — Спасибо вам, ребята, за прекрасные и нужные подарки.

(Все вместе развешивают на лесной полянке кормушки и насыпают корм для птиц).

Хозяйка Леса: Хорошие вы ребята, добрые, отзывчивые. Я приглашаю вас в свою лесную лабораторию. Обратите внимание, что за белый пух на траве, листьях? (Это первый снег).

— Какой снег на вид?(белый).

— А на ощупь? (холодный, мокрый, он лепится).

-Слепите комочек. Вы видите сквозь него красную бумажку?(нет).

— Значит снег непрозрачный.

— Повторяйте за мной, выполняя движения.

И. Суриков «Зима».

(Повторяют четверостишье с выполнением движений – кружатся, приседают).

Воспитатель: — Спасибо, Хозяйка Леса, за интересный рассказ.

А мы поспешим в детский сад.

Дети: До свидания, лес! До свидания, Хозяйка Леса!

Воспитатель: Ты, тропинка, в сад веди

И дорогу укажи.

Мы в гостях у леса были,

Все узнали, изучили:

Муравьишки где живут,

И какие деревья растут.

Как беречь нам нужно лес,
Полный сказок и чудес!

(Все возвращаются в детский сад. В корзинке дары леса: осенние листочки, шишки для поделок ).

 

Название: Конспект НОД по экологии для детей старшего дошкольного возраста «В гости в осенний лес»
Автор: Якунина Ольга Валерьевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад №19 «Березка» МР,
Месторасположение: поселок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх