Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной к школе группе
Программное содержание:
Дать детям представление о количественном составе из единиц чисел 6, 7.
Учить называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число.
Продолжать учить ориентироваться на плоскости листа.
Совершенствование счета до десяти в прямом и обратном порядке.
Ход занятия:
Дети сидят за столами. Перед ними доска и стол на котором лежат семь различных музыкальных инструментов.
— Дети, что вы видите на этом столе? (музыкальные инструменты)
— Какие музыкальные инструменты вы здесь видите?
— Давайте посчитаем, сколько всего музыкальных инструментов?
Один ребенок считает музыкальные инструменты.
— Хорошо! Всего семь музыкальных инструментов.
— А пианино у нас расстроилось, мы отдадим его в ремонт (воспитатель убирает пианино).
— Сколько музыкальных инструментов у нас осталось? (6). Давайте проверим. Один ребенок пересчитывает музыкальные инструменты.
— Ребята, посмотрите на доску. У нас одна дудочка (воспитатель показывает на дудочку и на доске пишет цифру 1), одна гармошка (пишет еще одну цифру1) и так шесть единиц.
1 1 1 1 1 1
— Всего шесть музыкальных инструментов (обводит единицы в круг) и пишет цифру 6.
— Какой знак можно поставить между единицами, чтобы получилось 6 (+), а между этой суммой и шестеркой (=) ?
— А если к этой сумме еще одну единицу прибавить, то какое число получится? (7).
— Так из скольки единиц состоит число 6 (из 6). — А число 7? (из7).
Также интересное занятие по математике в подготовительной группе: Конспект НОД по математике+ТРИЗ в подготовительной группе «Путешествие по сказочной пещере»
II. – А сейчас положите головы на стол, закройте глазки и отдохните. А я поиграю вам на различных музыкальных инструментах. Но как только вы услышите металлофон, поднимайте головы и будем продолжать занятие.
— Отдохнули? Хорошо! А сейчас пододвиньте к себе коробочки, в них вы увидите несколько различных предметов. Нужно выложить на столе шесть различных предметов. Выложили? Хорошо!
— Сколько всего предметов ты выложил? (6)
— Сколько мишек? (1); — Сколько самолетиков? (1) и т. д.
— А сколько всего предметов?
— Значит из скольки единиц состоит число шесть? (из шести единиц). Добавьте еще один предмет, которого нет на вашем столе. – Сколько стало предметов? (7). Пересчитайте из скольки единиц состоит число 7? (из семи единиц. Докажи (один самолет, один мишка …. всего семь единиц).
III. — Дети давайте немного передохнем. Встаньте по краешку ковра. У нас в группе живет маленький, добрый, симпатичный домовенок. Он сегодня утром, когда вас еще не было в садике, учился писать цифры. (на ковре разложены карточки в следующем порядке).
— Какие цифры он пропустил? (3, 5, 8).
— Ой, мячик не на месте лежит. Наверное домовенок играл?
— А мы сейчас тоже поиграем. Становитесь скорее в круг. Я буду называть число, а вы, поймав мяч, назовете мне последующее ему число. Затем также закрепить предыдущее число.
IV. – Поиграли? А теперь за работу. Садитесь за столы. Открывайте тетради. Посмотрите на эти примеры. В первых двух примерах вы должны сосчитать, сколько единиц складывается и записать результат после знака =
1+1=
1+1+1+1=
— А во-вторых двух примерах вы должны разложить число на количество единиц, содержащихся в нем. Сколько единиц в числе 3? (3). В числе 6? (6).
3=
6=
— Закройте тетрадь. Положите ее перед собой лицевой стороной вверх. Найдите левый верхний угол на обложке. Поставьте туда пальчик. Хорошо! Здесь вы сейчас нарисуете то, что захотите, чтобы ваша тетрадь отличалась от других.
Название: Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, математика
Автор: Сошникова Ирина Аркадьевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ №17 «Ручеёк»
Месторасположение: город Северодвинск, Архангельская область
Дата изменения: 10.12.2020
Дата публикации: 03.01.2016