Конспект ООД «В поисках царевны». Математика, 6-7 лет ( подготовительная группа).

Название: Конспект ООД «В поисках царевны»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, 6-7 лет ( подготовительная группа)
Автор: Каримова Эльвира Шамильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Детский сад №3 «Гнездышко»
Месторасположение: г. Дюртюли, Республика Башкортостан

 

Конспект организованной образовательной деятельности
для подготовительной группы ( ФЭМП)
« В поисках царевны»

Цель: закрепление и повторение пройденного материала, полученного на занятиях в течение года
Задачи:
закреплять знание счета в пределах 20 , продолжать обучать детей составлению и решению примеров на сложение и вычитание; закрепить пространственные понятия, знания о геометрических фигурах представления детей о времени суток и часах, развивать мыслительные операции, внимание, память, воображение;
развивать умение строить простейшие выводы;
воспитывать желание помогать , прививать любовь к народным сказкам

Материал и оборудование: проектор с подобранными слайдами, картинки на плакате для игры «Седьмой лишний», карточки с цифрами, обручи, настенные часы , картинки камней с примерами, геометрические фигуры, варежки со зверюшками, сладкие сердечки.

ХОД:

Воспитатель приглашает детей в круг и предлагает поиграть, считает:

На золотом крыльце сидели царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной

А рядом и мы с тобой

Посчитай поскорей

Сколько же было

Нас, добрых людей?

( На слова считалки воспитатель считает детей, по окончании считалки выбранный ребенок считает всех детей, начиная с себя)

Воспитатель: Сколько же нас получилось добрых людей? А это еще не сказка- присказка была, сказка впереди будет.

Воспитатель: Присаживайтесь, ребятки да послушайте сказку. (Дети садятся полукругом на ковер, на экране картинка царя, царевны)

Жил — был царь, и была у него дочка царевна. Вышла она как-то в сад погулять , налетел тут ветер и унес царевну далеко. Поехал ее искать жених Иван Царевич. Едет он, едет повстречал Бабу-Ягу. Баба Яга подскажет дорогу , если он пройдет испытания. Закручинился Иван Царевич, что же делать? Как вы думаете , ребята? В каждой сказке у героя есть помощники. Хотите стать помощниками Иван Царевича?

Первое задание Бабы Яги – сказать, кто же на картинке лишний.

Игра «Седьмой лишний»

Воспитатель: Сосчитайте всех на картинке. ( Семь) Как вы думаете, кто здесь седьмой лишний?

( На картинке – курица, сова, пчела, попугай, орел, аист, ворона)

Дети: Курица- домашняя птица, остальные- нет

Сова- ведет ночной образ жизни

Пчела- насекомое, остальные-птицы

Попугай- умеет говорить по человечески, остальные нет

Орел- хищная птица, остальные нет

Аист –длинноногий, остальные нет

Ворона умеет каркать, остальные нет и т.п.

Воспитатель: Молодцы! А вот и второе испытание Бабы Яги. Встанем в полукруг, приготовимся.

Игра « Цифры – в обруч»

Вот каждому карточка с цифрой . Сейчас нужно быть внимательным. Готовы? В обруч встанут те ребята, цифра которых на карточке больше 5. Покажите всем, правильно вышли ? Молодцы! А теперь те, у кого цифра на карточке меньше 7, больше 6, меньше 4.

Воспитатель: Помогли мы Иван Царевичу?

Дети: Да!

Воспитатель: Сказка продолжается. Подсказала Баба Яга дорогу, едет Иван Царевич дальше. Вдруг кто-то негромко говорит:

Мы день не спим,
Мы ночь не спим,
И день, и ночь
Стучим, стучим.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Часы
Воспитатель: ( Показывает настенные часы, на экране Фея часов) Иван Царевич проезжал владения Феи часов. Обещала Фея подсказать дорогу, если Иван Царевич правильно ответит на ее вопросы. Задумался Иван Царевич, а время то идет. Ребята, поможем ему?
Воспитатель: Что означают короткие и длинные стрелки на часах?

Дети: : Короткая стрелка показывает часы, а длинная — минуты.

Воспитатель: Часы помогают определять время суток. Какие части суток вы знаете?

Дети: Утро, день, вечер, ночь

Воспитатель: Что вы делаете утром?

Дети: Мы просыпаемся, умываемся, идем в детский сад, делаем зарядку, завтракаем Воспитатель: Покажите, пожалуйста, на часах , как долго длится утро?

Ребенок: Утро начинается в 7 часов и заканчивается в полдень, в 12 дня ( показывает на часах)

Воспитатель: Как долго длится день?

Ребенок: День начинается в 12 часов и заканчивается в 6 вечера (показывает на часах)

Воспитатель: Как долго длится вечер?

Дети: : С 6 часов и до 10 часов вечера

Воспитатель: Подскажите, с 10 часов вечера и до 7 часов утра проходит какое время суток?

Дети: : Это ночь

Воспитатель: Молодцы, помогли Иван Царевичу. Фея указала дорогу. Шел, шел , устал Иван Царевич, решил отдохнуть. Давайте и мы с ним. Физминутка :

Иван Царевич потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,

Улыбнулся, лоб потер

За царевной в путь пошел!

Воспитатель: Можно дальше сказку продолжать. Садитесь, ребятки. Едет Иван Царевич, а дорогу завалило камнями. (На фланелеграфе – картинки камней с примерами . На каждом камне записано по одному примеру.) Не справится одному Иван Царевичу, как быть?

Дети: Помочь ему!

Воспитатель: Чтобы дальше пройти , камни надо разобрать. Нужно помочь Иван Царевичу, вместе- то любое дело спорится. ( Примеры 5-2, 3+1, 4+2, 6-1, 3+3)

Воспитатель: Молодцы. Пошел дальше Иван Царевич, лес кругом. А тут зверей из сказочного леса набежало видимо-невидимо. Давайте станем дрессировщиками и поиграем с ними. Проводится игра «Дрессировщики»

Дети надевают на правую руку варежку –зверюшку, левая сжата в кулачок перед собой ( это пенечек) По команде воспитателя дети выполняют движения :прыгни вправо, прыгни влево, на пенечек, около пенечка, за пенечком, над пенечком, вокруг пенечка, перед пенечком, 1,2,3-замри

Воспитатель: Молодцы! Зверей укротили, дорога свободна. А тут и Кот ученый обещал помочь ( на экране появляется Кот ученый), если на все его вопросы ответ найдется. Слушайте внимательно:

1. Сколько хвостов у семи ослов?

2. Сколько носов у двух псов?

3. Сколько пальчиков у одного мальчика?

4. Сколько ушей у пяти малышей?

5. Сколько ушек у трех старушек?

6. Сколько пяток у двух ребяток?

7. Назовите сказки, где в названии встречаются числа? (Три медведя, Два жадных медвежонка , Три богатыря , Волк и семеро козлят, Цветик-семицветик)

Кот подсказывает: царевна в заколдованном замке, чтобы его расколдовать, нужно собрать замок из геометрических фигур.

Воспитатель: Какие геом. фигуры вы знаете? ( ответы детей) Подойдите к столу, пожалуйста ( индивидуальная работа, стоя у столов)

Игра «Собери замок из геометрических фигур»

На магнитной доске собирает один ребенок, следуя указаниям воспитателя, остальные дети собирают, стоя у столов.

Воспитатель: Первый этаж замка -фигура желтого цвета и не треугольник (ставят желтый прямоугольник ), второй этаж- не красного цвета , с равными сторонами ( голубой квадрат), третий этаж- не оранжевая и не черная трапеция ( красная трапеция), крыша- не маленький треугольник. Что же получилось у нас? Замок прекрасный.

( У каждого ребенка на столе лежат фигуры: желтый прямоугольник, большой желтый и маленький желтый треугольники, красный и голубой квадраты, оранжевая, черная и красная трапеция, всего 8 фигур)

Воспитатель: Из скольких фигур состоит замок? Подойдите ребятки, сюда, полюбуйтесь. И царевна в нем ! ( Появляется картинка Царевны) Обрадовалась, стала Иван Царевича обнимать, умницей называть. Увез Иван Царевич царевну домой, в свое царство-государство.

Тут и сказочке конец, а кто Иван Царевичу помогал, царевну выручал — молодец! Понравилась вам сказка? Какие испытания больше всего понравились? Как вы думаете, были мы хорошими помощниками Иван Царевичу? А кто самый лучший был помощник? А Иван Царевич за помощь вашу и подмогу прислал нам сладкие сердечки, угощение всем ребятам. И мне понравилось, какие вы были умные, сообразительные.

 



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *