Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе

Конспект НОД по ФЭМП (формированию элементарных математических представлений) в подготовительной к школе группе. Тема: «Будущие космонавты».

Цель: Выявление уровня освоения программных задач по ОО «Познавательное развитие» Формирование элементарных математических навыков.

Задачи:

Образовательные:

• Выявить умение решать задачи в одно действие на плюс и минус и знания структуры задачи.
• Закрепить знания о составе числа из двух меньших.
• Закрепить знания времен года, месяцев, дней недели.
• Выявить у детей знания цифр первого , второго десятка, обратный счет, знание геометрических фигур.
• Дать возможность применить на практике умение определять время на макете часов.
• Определить уровень умения измерять длину предметов с помощью условной мерки.
• Определить уровень умения ориентироваться на бумаге в клетку.
• Обобщить знания о символах России.
• Обобщить представление детей о классификации видов транспорта.
• Обобщить знания о свойствах воздуха.
• Обобщить знания о школе и библиотеке.

Развивающие:

1. Развивать наглядно-образное мышление, внимание, память.
2. Формировать навык самоконтроля, самооценки.

Воспитательные:

— Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.

Тема: «Будущие космонавты».

Виды детской деятельности и приемы работы:

Форма организации детей: фронтально, индивидуально.

Место проведения: группа.

Предварительная работа: работа с детьми в течении года.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный:

• плакат звездного неба без планет;
• планеты бумажные на липучке;
• презентация полет в космос;
• звуковая дорожка;
• грохот;
• блоки Дьенеша;
• 3 обруча, цифры на карточках от 1 до 10;
• микрофон.

Раздаточный:

• макеты часов;
• числовые домики;
• цифры на карточках;
• карандаши;
• листочки в клетку для графического диктанта;
• листочки с отрезком для измерения.

Ход

Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку.
Здравствуй! Улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку.
И здоровым будет много лет.

(дети стоят в кругу)

Давайте, ребята, пожелаем здоровья друг другу и, скажем, здравствуйте!

Дети: здороваются

Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями.
Дети: здороваются

Воспитатель: Вы стали взрослыми и много узнали интересного, многому сами научились. Сегодня я приглашаю вас в космическое путешествие на луну. Чтобы стать космонавтом надо пройти испытания. Готовы?

Дети: да.

Испытание № 1

Воспитатель: Испытание № 1. Надо быстро ответить в микрофон на вопросы.

1. В какой стране ты живешь?
2. Столица нашей Родины?
3. Имя президента России?
4. Назови главные символы страны?
5. Какой сегодня день недели ? (Среда.)
6. Какой был вчера день недели? (Вторник.)
7. Какой день недели раньше четверг или суббота?
8. Назовите зимние месяцы?
9. В каком месяце вы пойдете в школу? ( В сентябре.)
10. Какое это будет время года? (Осень.)
11. Назовите времена года по порядку? (Зима, весна, лето, осень.)
12. Посчитай до 10, начиная с 5
13. Посчитай до 20 начиная с 10
14. Назови число предыдущее к числу 17
15. Назови число последующее от числа 10.

Испытание № 2

Воспитатель: Космонавт должен уметь разгадывать загадки. (дети разворачиваются полукругом). Следующее испытание № 2. Посмотрите сюда на доску и вставьте пропущенные цифры.

1… 3… 5… 7… 6… 10. Кто хочет начать выполнять задание. Каждый берет по одной цифре и размещает на доске.

1. Какую цифру надо поставить после 1?
2. Назови соседей числа 8?
3. Назови число, расположенное справа от 6?

Воспитатель: Молодцы. Настоящий космонавт умеет определять время. Посмотрим справитесь вы с этим заданием. Проходите к столам.

(Дети подходят к столам, на которых лежат макеты часов.)

Перед вами макеты часов.

Как называется длинная стрелка?
Дети: минутная

Воспитатель: Как называется короткая стрелка?
Дети: часовая

Воспитатель: покажите мне на макете часов столько времени, сколько раз я хлопну в ладоши (3 р., 6 р., 2 р.).

Испытание № 3

Воспитатель: Космонавт умеет управлять роботами и сложными приборами. Испытание № 3. Проходите к столам перед вами дома, где живут роботы. Цифра на доме показывает сколько роботов живет на каждом этаже. Если вы правильно выполните задание, то узнаете сколько роботов живет в каждой квартире на одном этаже. (Дети выполняют задание с помощью карандашей записывают ответы.)

Теперь поменяйтесь местами и проверьте друг друга правильность выполнения задания.

(Дети проверяют друг друга.)

Воспитатель: с этим заданием вы справились пора отправляться в полет на луну.

На чем мы доберемся до луны?
Дети: на ракете

Воспитатель: Какой вид транспорта вы знаете?
Дети: водный, наземный, воздушный.

Воспитатель: Ребята, занимайте свои места на корабле. (Дети садятся за столы.)

Воспитатель: Внимание на табло, Слушаем команду начинаем обратный отсчет, начиная с Сережы по цепочке: 10,9,
Дети: считают.

(Воспитатель показывает слайд «ПУСК», затем идет картинка космического пространства.)

Воспитатель: Космонавт должен много знать. А откуда он может получить свои знания?
Дети: в школе из книг.

Воспитатель: правильно из книг. А где можно увидеть много книг?
Дети: в магазине в библиотеке.

Воспитатель: что такое библиотека?
Дети: Дом для книг.

Воспитатель: Послушайте какую задачу составила я. Мальчик взял в библиотеке 3 книги, а потом еще 4. Сколько книг взял в библиотеке мальчик?

Воспитатель: какой будет ответ?
Дети: 7

Воспитатель: как узнали? Какие числа сложили?
Дети: решили 3+4=7

Воспитатель: запишите на листочках решение задачи с помощью цифр и арифметических знаков.

(Дети записывают решение.)

Воспитатель: Из каких частей состоит задача?
Дети: условие вопрос, решение.

Ребята посмотрите на картину (слайд) . Придумайте свою задачу по этой схеме. Назовите ответ.

Испытание №4

Воспитатель: Молодцы: Испытание №4 теперь предлагаю вам измерить длину пути от земли до луны. Возьмите схему маршрута от земли до луны.

Как узнать длину пути?
Дети: измерить.

Воспитатель: Разделите путь на части равные двум клеткам.

Воспитатель: Сколько пар клеток уложилось в длине пути?
Дети: В длине пути от земли до луны 5 пар клеток.

Испытание № 5

Воспитатель: Слышите (звук грохота) наша ракета с чем то столкнулась. Это астероиды. Надо их убрать. Испытание № 5 . Внимание! Сейчас будем выходить в открытый космос.

Чего в космосе нет ?
Дети: воздуха?

Воспитатель: для чего нужен воздух человеку.
Дети: для жизни.

Воспитатель: Какими свойствами обладает воздух.
Дети: воздух бесцветный, легкий, без запаха.

Воспитатель: одеваем скафандры. Приглашаю в полукруг перед поясом астероидов. Каждый возьмет себе один астероид фигуру. Поместите в красный обруч все четырехугольники. В синий обруч все желтые фигуры. В красный обруч все круги.

(Дети выполняют.)

1. Какие фигуры лежат в обручах?
2. Какие фигуры будут в окошках?

Воспитатель: молодцы и с этим мы справились.

Занимаем свои места в корабле. (напоминание об осанке). Начинаем прилунение.

Смотрите здесь сундук . Только он закрыт. А что нам поможет его открыть, мы узнаем, если правильно пройдем последнее испытание. (Графический диктант.)

8-клеток право, 2-вверх, 4вправо, 5-вниз, 4-влево, 2-вверх, 4-влево, 3 вниз, 3-влево,3-вверх, 1-влево, 1вверх.

Воспитатель: Что получилось?
Дети: ключ

Воспитатель: В нашей коробке лежат…
Дети: Планеты.

Воспитатель: что из этого может получится?
Дети: Карта картина.

Воспитатель: Можно сделать картину и подарить малышам младшей группе и рассказать им о космосе. Ведь вы так много знаете и скоро пойдете в школу, чтобы стать еще умнее Согласны?
Дети: да.

Воспитатель: Пора возвращаться на землю. Начинаем обратные отсчет 10,9
Дети: Считают.

Воспитатель: путь обратно он быстрей. Приземляемся скорей.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Вы молодцы, прошли все испытания. Показали свои знания. Подумайте, что вы можете рассказать дома родителям? Что вы можете рассказать малышам. Чтобы стать умными ,надо много и хорошо учиться. Желаю вам удачи.

Название: Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе.
Автор: Руди Наталья Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад «Аленка»
Месторасположение: ХМАО-Югра, г. Советский.

Дата изменения: 27.04.2020
Дата публикации: 27.04.2017