Конспект НОД по математике для детей 2 младшей группы «На птичьем дворе»

Конспект
Непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП
«На птичьем дворе»
для детей 2 младшей группы

 

Цель: формировать элементарные математические представления детей на материале темы недели «Домашние птицы» посредством интеграции образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Задачи

Образовательные:

— Продолжать знакомить детей с обитателями птичьего двора – домашними птицами: гусь, утка, курица, петух, индюк. Уточнить особенности внешнего вида (тело покрыто перьями, 2 крыла, 2 ноги, голова , хвост). Отметить отличительные особенности строения ног гуся и утки – у них есть перепонки. Уточнить место обитания домашних птиц: курица, петух, индюк обитают на суше (земле), гусь и утка могут обитать как на суше, так и в воде. Дать представление о том, чем питаются домашние птицы: трава, зерно, червяки, жуки.

— Учить находить 1 и много предметов в специально созданной обстановке, понимать вопрос «Сколько?», при ответе пользоваться словосочетаниями один гусь, много уток и др., согласовывая числительное и существительное в роде и падеже.

Развивающие:

— Развивать внимание, мышление: формировать умение сравнивать, находить сходство и различие между домашними птицами.

— Развивать наблюдательность при сравнении внешнего вида домашних птиц.

Воспитательные:

Воспитывать желание ухаживать и заботиться о домашних птицах.

Материал: зерно, мелкие игрушки (гуси, утки, курицы, петух, индюки), объёмные картины с изображением петуха, гуся, утки.

Ход НОД

 

Дети входят в группу и видят куклу – хозяйку группы. Здороваются с куклой. Кукла — Дети, я всё время живу в городе, в вашей группе. Я никогда не была в деревне. А там я слышала, живут какие-то интересные птицы. Как бы мне что-то узнать про этих птиц.

Воспитатель — Дети, поможем кукле? (ответы детей) Поэтому всех вас и куклу приглашаю познакомиться с птичьим двором.

Воспитатель – Начнём наше путешествие по птичьему двору. Подойдём все вот сюда (показываю жестом на стол и подвожу к нему детей). Посмотрите, каких домашних птиц мы здесь видим? (ответы детей).

(На первом столе стоят много куриц и 1 гусь).

Воспитатель — Сколько здесь куриц? Сколько гусей? (На каждый вопрос спрашиваю 2-3 ребёнка, обращаю внимание на то, чтобы дети называли числительное и существительное).

Воспитатель — Дети, давайте поближе рассмотрим курицу и гуся (достаю объёмные картины курицы и гуся).

Кукла — Чем похожи курица и гусь? (ответы детей).

Также интересный конспект по математике:
Конспект НОД по математике во 2 младшей группе ДОУ «Птички-невелички» (по ФГОС)

Если дети затрудняются рассказываю. У курицы и у гуся тело покрыто перьями.

Далее делаю наглядные подсказки. Что это у гуся (показываю на голову). А у курицы есть голова? (Ответы детей). Покажи (имя ребёнка)…. голову курицы. А это что у гуся? (крыло) У курицы есть крыло? Покажи… где у курицы крыло. У всех домашних птиц по 2 крыла. Это что у гуся (лапы, ноги). У курицы есть ноги? Покажи… где у курицы ноги. У всех домашних птиц по 2 ноги. Что это у гуся (показываю хвост). Покажи где у курицы хвост. Сколько хвостов у курицы? Сколько хвостов у гуся? Молодцы ребята. Отправляемся дальше путешествовать по птичьему двору.

Подходим к столу, где стоят много уток и 1 индюк.

Воспитатель — Посмотрите, каких домашних птиц мы здесь видим? (ответы детей) .

Если затрудняются показываю и называю. Это утка, это индюк. Как называется эта птица (показываю на индюка) Сколько уток? Сколько индюков? (Ответы детей) (На каждый вопрос спрашиваю 2-3 ребёнка, обращаю внимание на то, чтобы дети называли числительное и существительное).

Кукла — Ребята, что едят домашние птицы? (ответы детей)

Воспитатель — Молодцы дети, вы правильно всё сказали. А ещё домашние птицы едят зерно. Посмотрите вот у меня зерно. Сколько у меня зёрен? (ответы детей).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Птичий двор». Я буду показывать движения, а вы повторяйте.

Провожу физминутку «Наши уточки с утра».

Воспитатель – Наше путешествие продолжается. Подойдём все вот сюда (показываю жестом на стол и подвожу к нему детей). Посмотрите, каких домашних птиц мы здесь видим? (ответы детей).

(На третьем столе стоят много гусей и 1 петух).

Воспитатель — Сколько здесь гусей? Сколько петухов?

(На каждый вопрос спрашиваю 2-3 ребёнка, обращаю внимание на то, чтобы дети называли числительное и существительное).

Дети, давайте поближе рассмотрим петуха и гуся. Посмотрите внимательно одинаковые ли ноги у петуха и гуся? Если затрудняются показываю и рассказываю что у гуся есть перепонки, такие же перепонки есть и у утки (показываю объёмную картину утки). Эти перепонки помогают им плавать в воде, потому что гуси и утки могут жить как на земле, так и на воде. А петушок, курица и индюк ходят по земле, в воде не плавают.

Кукла — Спасибо вам ребята, что я так много узнала о домашних птицах – как они называются, чем они питаются, чем похожи и чем отличаются.

Название: Конспект НОД по математике для детей 2 младшей группы «На птичьем дворе»
Номинация: Детский сад Конспекты НОД математика

Автор: Кортунова Екатерина Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ города Новосибирска детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск

Дата изменения: 07.12.2015




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.