Конспект НОД по социально-личностному развитию для старших дошкольников «Создание книги «Руководство по эксплуатации телефона «для Жоры»

Задачи: Закрепить знания детей о назначении телефона, функциях телефона, о правильном общении по телефону. Воспитывать умение работать в микрогруппах.

Предварительная работа: Беседы «Такие разные телефоны», «Назначение телефона», «Меню сотового телефона»; чтение произведения К.Чуковского «У меня зазвонил телефон» (какие ошибки допустили звери при разговоре по телефону); лепка телефонов из солёного теста; разыгрывание ситуаций: «Вызов врача на дом», «Вежливое общение по телефону между друзьями», «Заказ пиццы по телефону», «Вызов такси»; составление схем правильного разговора по телефону; создание в группе мини-музея телефонов; изготовление родителями костюмов для телефонов (красный, жёлтый и синий).

Оборудование: мультимедиа; мультфильм «Уроки хороших манер» (разговор по телефону); титульный лист к книге «Руководство по эксплуатации телефона»; картинки с назначением телефона для первого раздела книги (по 5 картинок на команду) ; 3 чистых альбомных листа; клей; кисти; подносы; запрещающий знак общения по телефону; схемы правильного общения по телефону; карточки на каждого ребёнка – 3 картинки, где разговор по телефону запрещён и 3 картинки, где разговор по телефону разрешён для второго раздела книги; маленькие запрещающие знаки по 3 на каждого ребёнка ; картинки «Эмоции», ярлычки меню телефона на каждого ребёнка; нарисованное меню телефона без ярлычков для третьего раздела книги; подарки-брелки для детей; запись песни «Что такое доброта»; символ-картинка на каждый стул ребёнка – синий, жёлтый или красный телефон.

Ход:

Дети заходят в зал под песню «Дружба» («Барбарики»). Здороваются с гостями.

-Ребята, предлагаю вам взяться за руки, улыбнуться друг другу и назвать соседа ласково по имени (Настенька, Мишенька, Егорушка…). Как приятно:  хорошее настроением мы передали друг другу. И пусть такое настроение останется на протяжении всего занятия.
-А сейчас я предлагаю вам сесть на стульчики и посмотреть мультфильм (показ начала мультфильма «Уроки хороших манер». Мультфильм обрывается, когда Жора не понимает, почему девочки обиделись на то, как он общался по телефону).

Также интересное занятие по социально-личностному развитию в ДОУ: Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста в детском саду «Хлебом славится Русская земля»

Звучит музыка. В зал вбегают три телефона – красный, жёлтый и синий.

-Ребята! Да это же телефоны Жоры, по которым он разговаривал. А что же у вас, телефоны случилось?

Телефоны жалуются, что Жора  много времени разговаривает по телефону. И разговаривает очень грубо, кричит, ругается, дразнится с собеседником, не умеет здороваться и прощаться, не пользуется вежливыми словами. Телефоны просят у детей помощи.

-Ребята, хотите помочь телефонам? (да)

-А для того, чтобы помочь телефонам, что мы должны сделать? ( мы должны рассказать Жоре для чего нужны людям телефоны, как правильно общаться по телефону, какие функции есть у телефона).

-Я вам предлагаю создать книгу «Руководство по эксплуатации телефона» для Жоры. А титульный лист у меня уже готов (воспитатель показывает титульный лист руководства).

Уважаемые телефоны! Мы предлагаем вам вместе с детьми создать книгу «Руководство по эксплуатации телефона» для Жоры. Первый раздел будет называться «Для чего нужен телефон».

— А для того, чтобы помочь каждому телефону у нас на сидениях стульчиков есть символ, с помощью которого мы разделимся с вами на команды.  Каждая команда находит такого же цвета телефон и идёт к нему выполнять задание. Для этого предлагаю каждому из вас  на  столах выбрать нужные картинки с назначением телефона и наклеить их на общий листок. И в результате общих усилий каждого из вас у нас получится первый раздел книги (после выполнения задания каждый телефон берёт лист своей команды).

-А сейчас Жорины телефоны расскажут нам, для чего нужен телефон.
(Телефоны делают вывод о том, для чего нужен телефон.  Например: 1 телефон: Наша команда считает, что телефон нужен для того, чтобы заказать пиццу, вызвать врача на дом, пообщаться с другом…)
-И так первый раздел нашей книги готов. (Воспитатель сцепляет первый раздел книги).
-А хотите отдохнуть и потанцевать? (да). Уважаемые телефоны приглашаем вас потанцевать вместе с нами.

Танец «Что такое доброта».

-Дети, что означает этот знак? (показ знака —  разговор по телефону запрещён).
-В каких местах положено отключать телефон? (телефон положено отключать в школе на уроках, во время спектаклей, концертов, на приёме у врача, в цирке).
-Почему в этих местах нужно отключать телефон? (телефон отвлекает не только хозяина телефона, но и окружающих людей: в театре артистов, в цирке животных, в больнице врача).

-Существуют правила разговора по телефону, которые нужно обязательно соблюдать. Предлагаю вспомнить схемы, которые мы с вами уже изучили.
(дети выбирают схемы и рассказывают по ним):
1. Не нужно звонить по телефону ночью, рано утром и поздно вечером (Ребёнок выбирает нужную схему и рассказывает).
2.  Телефонный разговор нужно начинать с приветствия – поздороваться. (ребёнок выбирает схему и рассказывает).
3. Разговаривать по телефону нужно вежливо, спокойно. (схема).
4. В конце разговора  нужно попрощаться.( схема).
5. Отключайте телефон в тех местах, где запрещено им пользоваться (схема).

-Эти памятки помогут вам вести телефонные разговоры правильно.

-А сейчас мы создадим второй раздел нашей книги и  расскажем  Жоре, где можно, а где нельзя пользоваться телефоном. Вы создадите каждый свой листочек книги. Ваша задача – приклеить  картинки с запрещающим знаком на  карточки, где нельзя  пользоваться телефоном (поменяемся заданиями с соседом и проверим  правильность  выполнения задания).

-Уважаемые телефоны, напомните ребятам, где нельзя пользоваться телефоном.
-У нас готов второй раздел книги (воспитатель скрепляет второй раздел книги).

-Дорогие ребята, я предлагаю вам сесть за стол и закончить книгу  — создать ярлыки в меню телефона, которые пригодятся Жоре в повседневной жизни.
Предлагаю вам взять  по одному ярлыку, который нужен для телефона Жоры (спрашиваю детей, что означает его ярлык и для чего он нужен на телефоне. Например: Миша, какой  ярлычок ты создашь в телефоне Жоры и для чего он нужен? Ответ: Я создам в меню телефона ярлык сообщения для того, чтобы Жора мог отправлять сообщения).
(Дети создают последний раздел книги).
-Уважаемые телефоны, расскажите, какое меню создали  ребята все вместе для телефона  Жоры.
-У нас готов последний лист книги (воспитатель вклеивает последний лист книги).
-Уважаемые телефоны! Передайте, пожалуйста, это «Руководство по эксплуатации телефона» Жоре, чтобы он научился культуре общения по телефону (воспитатель отдаёт книгу телефонам).

Телефоны: Спасибо дорогие ребята! За то, что вы нам помогли, мы подарим вам брелки  для ваших телефонов. Но не забывайте про правила общения по телефону. Не делайте таких ошибок, как Жора! До свидания!
Телефоны прощаются с детьми и уходят.

Показ конца мультфильма, где Жора говорит по телефону вежливо.

-Ребята, как вы думаете, мы научили Жору общаться вежливо по телефону? (да). А что мы для этого сделали? ( создали для Жоры книгу «Руководство по эксплуатации телефона»). А что вам сегодня больше всего понравилось? Покажите, с каким настроением вы сегодня занимались? ( картинки «Эмоции»).

-Ребята, предлагаю  нашим хорошим настроением поделиться с гостями. Подарите им ваше хорошее настроение (дети дарят гостям картинки улыбающегося смайлика).

-А сейчас мы попрощаемся с гостями.

Название:  Конспект НОД по социально-личностному развитию для старших дошкольников «Создание книги «Руководство по эксплуатации телефона «для Жоры»
Номинация: Детский сад,  Конспекты занятий, НОД,  подготовительная группа, старшая группа
Автор: Антонова Светлана Николаевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: БДОУ СМР «Детский сад №33»
Месторасположение: г. Сокол, Вологодская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *