Конспект занятия по математике в средней речевой группе

Цель: Выявить у детей уровень развития познавательных процессов, умения применять математические знания в разных жизненных ситуациях.

Задачи:
Образовательные:
1.Закрепить представления о свойствах предметов с помощью символического обозначения признака.
2. Проверить умение детей считать и отсчитывать предметы в пределах 5, различать соответствующие цифры и оперировать ими.
3. Уточнить представления о геометрических фигурах, закрепить умение различать их и использовать, решая логические упражнения.
4. Продолжать учить детей создавать фигурки из одного листа бумаги, путем его неоднократного складывания, дорисовывать детали.

Развивающие:
1.Развивать навыки познавательно-учебной деятельности: объяснять свои действия, спокойно принимать участие в беседе.
2. Развивать мышление, восприятие, память, воображение.
3.Развивать конструктивные и изобразительные способности, общую и мелкую моторику.
4.Вырабатывать умение активно использовать в речи слова, обозначающие признаки предметов, согласовывать числительные и существительные в единственном и множественном числе

Воспитательные:
1.Воспитывать положительное отношение и интерес к занятиям по математике.
2. Воспитывать аккуратность во время работы с раздаточным материалом.
3.Воспитывать усидчивость, самостоятельность и организованность.
Оборудование: набор цифр и картинок, геометрических фигур, фланелеграф, персонажи «Мудрая сова», «Гномы», кассы цвета и формы.

Ход занятия
Эмоционально-этический настрой
Дети под фонограмму к песне «Улыбка» входят в группу.

Воспитатель: Дети ,вы запомнили последнюю фразу в песне «Дружба начинается с улыбки». Посмотрите , пожалуйста, друг на друга и улыбнитесь. У вас сегодня хорошее настроение, а самое главное, что вы добрые и ласковые, дружите друг с другом. И вместе нам хорошо и весело играть. Вот давайте и поиграем.
Игра «Назови друга ласково»

У меня в руках сердечко, давайте его будем передавать по кругу и ласково называть по имени. Теперь подружим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
«Дружат в нашей группе девочки и мальчики
С вами мы подружим наши пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять-начинай считать опять
Раз, два, три, четыре, пять- мы закончили считать»
А теперь гостям подарим наши улыбки, а они в ответ улыбнутся вам.
Сегодня на занятии я хочу вас У_ДИ_ВИТЬ! Вы умеете удивляться? Знаю, что умеете. Рассаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Я расскажу вам интересную историю. «Однажды наши знакомые гномы Тим, Тум и Том отправились в маленькую удивительную страну Вымышляндию и попали на ее главную улицу- улицу Радости. И вдруг дождем с неба посыпались конфеты. Конфеты падали большие, словно градины но не белые , а разноцветные- красные, зеленые и желтые. Том взял в рот зеленую конфету- просто так, чтобы попробовать и обнаружил, что она мятная. А Т ум попробовал красную и , оказалось, что она клубничная.
Да это настоящие конфеты! Самые настоящие!- обрадовались гномы и стали собирать их в карманы. Дождь шел недолго, но вся улица покрылась словно ковром, душистыми конфетами. Это был настоящий праздник!

Сегодня гномы у нас в гостях. Они хотят поделиться с вами удивительными конфетами. Ребята! гномы предлагают вам поиграть с кассами цвета и формы.

Воспитатель: что нарисовано на кассе?
Дети: Радуга
Воспитатель: какой признак обозначает радуга?
Дети: Цвет
Воспитатель: что обозначает пластилин?
Дети: Форму
Воспитатель: Итак, дети, кто смелый и сможет первый рассказать о своей конфете?( дети по одному рассказывают)
Этюд «Вкусные конфеты»

Воспитатель: Дети, представьте, что это настоящие конфеты. Откусите и покажите какая она вкусная. Покажите, что она вам понравилась.
Воспитатель: послушайте загадку и отгадайте ее.
« У нее глаза большие
Хищный клюв- всегда крючком.
По ночам она летает
Спит на дереве лишь днем»
(Сова) ( Появляется сова)

Сова : Здравствуйте, дети. Какие вы внимательные и хорошие!! А какое занятие у вас? Не математика ли?
Дети: математика!!
Сова: Хорошо, что я к вам успела! Я принесла с собой «Волшебный сундучок»

Воспитатель: Ну-ка заглянем! (там Цветок) Какой красивый! Сколько лепестков – давайте посчитаем.
Это цветок необычный, потому что каждый его лепесток – это привет от какого-либо жителя леса.

Первый лепесток –привет от медведя. Он предлагает поиграть в игру «Покажи и посчитай» в прямом и обратном порядке в пределах 5. Необходимо назвать игрушки на ступеньках и определить как размещены по порядку снизу вверх и сверху вниз пирамидка, снеговик, мяч , слоник, крокодил Гена.

Воспитатель: Немножко с вами отдохнем. закройте глазки и прислушайтесь вот легкое дуновение ветерка, развивает ваши волосы, ласкает щечки. Но вдруг налетел баловник ветерок. Посмотрите, что натворил!
Предлагаю посоревноваться: кто первый соберет ряд чисел в порядке возрастания, а потом в порядке убывания. Какая это цифра? С кем она дружит?

Второй лепесток – Интересное задание нам приготовила Лисичка. Она очень любит загадывать загадки. Она знает их очень много. Только сегодня она приготовила загадки необычные: в каждой спряталось слово, обозначающее число.
«Два кольца, два конца
А посредине гвоздик» (Ножницы 2)

«Стоит Антошка на одной ножке
Его ищут, о она не откликается» (Гриб 1)

«У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня» (Светофор 3)

Воспитатель: назовите какие картинки остались лишние? (Стол, перчатки)
Воспитатель: Почему? (Про них не было загадок)
Третий лепесток – привет от Белочки. «Это рисовал невнимательный художник. Посчитайте предметы на его рисунках и замените написанные цифры теми, что действительно соответствуют количеству изображенных предметов».

Воспитатель:
Молодцы, дети, славно потрудились, теперь немного отдохнем.

Физминутка «Совушка»
«Совушка-сова, большая голова,
На пеньке сидит, головой вертит.
Глазками – хлоп-хлоп!
Ножками – топ-топ!
Вот она сидела-сидела
И полетела..»

Воспитатель: с детьми поиграть захотела.
Подвижная игра «Сова»
В какие части суток охотится сова? (Ночью) Почему? (Она хорошо ночью слышит и видит)

Воспитатель: а когда же она отдыхает? (Днем)
Для игры нужно выбрать ведущего. Посмотрите на эту птицу. Какой части у нее не хватает? (Головы)
Возьмите карточки. на них нарисованы головы птиц. У кого голова от этой птицы, тот и будет ведущий. Как называется эта птица? (Сова)
Игра проводится под музыку.

Четвертый лепесток – привет от Зайчика. Дети Зайчик прислал свой портрет. Какое настроение у Зайчика на портрете? ( Грустный)
Лиса выгнала зайчика из его домика. Ему теперь негде жить. Мы с вами немного пофантазируем – построим из геометрических фигур домик для зайца. (выкладывают дети из геометрических фигур домик. Считают количество фигур)

Воспитатель:
Дети, посмотрите, как изменилось настроение у зайчика? (Стал веселый)

Пятый лепесток — это задание приготовила Мудрая сова. Она придумала для вас новую, необычную сказку «Как превратиться в Клоуна» ребятки! Вы будете не только слушать сказку, но и играть пальчиками с бумагой.

Воспитатель:
«Жил-был на свете обыкновенный белый Квадрат. Он был похож… на что он похож?
— Какая скучная жизнь! – воскликнул квадрат, узнав, что все вещи, похожи на него, обычно неподвижные. А мне так хотелось бы попрыгать, как мячик, побаловаться.
— Вот возьму и превращусь в клоуна! Приподнял один из своих уголков и забросил его в самую дальнюю точку своего квадратного мира. И наш герой превратился в (…)
— Ну, как похож я теперь на клоуна? (Нет не похож) похож на горку.
— Горкой быть гораздо интереснее. Чем, например, крышей.
Я так не играю! –раскричался Треугольник. –все катаются , озорничают. Не хочу быть горой! Превращусь в кораблик и уплыву от вас!
С этими словами он приподнял свою нижнюю сторону. И поплыл по воображаемым волнам.
-Стой! Ты утонешь! Посмотри палуба у тебя палуба только с одной стороны!
Дети перевернули кораблик с другой стороны и увидели, что палубы там действительно нет.
-Ой!Ой! Я сейчас все исправлю! Засуетился Треугольник и перекинул загнутый край на другую сторону.
-Чтобы стать настоящим кораблем. Нужно немного раскрыть парус, перекинуть одну из загнутых полосок на противоположную сторону, вытянув нос корабля вперед. Носовую складку борта хорошо прогладим и проверим устойчивость корабля, поставив его на стол.
-теперь ни шторма, ни бури тебе не страшны. Если, конечно. Ты начнешь баловаться в открытом море….
-НУ уж нет! Я никогда не хотел быть солидным кораблем. Вы, наверное, забыли, что мечтой моей было стать клоуном- веселым, непоседливым, озорным. Посмотрите на меня внимательно! Если вы на парусе нарисуете глаза, нос, рот, а палубу превратите в волосы, вы увидите портрет того самого клоуна, каким я давно мечтаю стать.

Воспитатель: Дети, вам понравились задания, которые передали лесные жители? Какое задание вам понравилось больше всего? Почему? Вы были внимательными, сообразительными и все задания смогли выполнить

Сова: Мне было приятно видеть, как вы работали на занятии. На память я дарю вам эти книжечки-сказки. Вы будете их смотреть и вспоминать меня!!


Название: Конспект занятия по математике в средней речевой группе
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, Средняя группа
Автор: Малютина Нина Афанасьевна
Должность: воспитатель-методист
Место работы: МДОУ№27
Месторасположение: город Макеевка, Донецкая область



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *