Цель: Формировать понятие — я человек, я мальчик, я- девочка. Ориентировать ребёнка на восприятие своего Я. Способствовать возникновению чувства эмоционального подъёма от общения со сверстниками.
Материал: игрушки – зайцы, медведи, корзина, строительный материал: кирпичики.
Ход: Раздаётся стук в дверь: « Кто-то в двери к нам стучится!?
Подойдёмте поскорей.
Ой, ребята, посмотрите
Сколько много здесь зверей»
Воспитатель выносит корзину, в ней звери – игрушки.( по количеству детей): « Иди, Семён, возьми кого хочешь. Кого ты взял? Наташа, какого зверя ты взяла? ( Дети разбирают игрушки и называют их).
Посмотрите на зверей, они живут в лесу, на полянке, вы видите лес? ( на ковре стоят деревья).
На этой полянке звери играют. А вы хотите поиграть?
Проводится игра « Лесные шалуны»
Воспитатель говорит слова, дети выполняют движения:
« Скачут зайки на лужайке, прыг да скок, прыг да скок. Ну, попробуй их поймай-ка. Прыг да скок, прыг да скок».
« А вот мишки – шалунишки, топ ногой, топ другой. Потанцуем дружно вместе, ты со мной, а я с тобой»
Воспитатель: « Как дружно и весело мы играли, звери устали» ( Дети собирают зверей и ставят под деревья на полянке):
« Ну бегите во лесок, спать ложитесь под кусток.
Вы ж ребята не шумите, а тихонько посидите».
Раздаётся голос: « Ой, про меня забыли».
Воспитатель: « Наверно в корзине ещё остались звери» (дети достают из корзины силуэт человека).
Кто это? Что есть у человека? ( Воспитатель показывает, дети называют: голова, туловище, руки, ноги). Человек вдруг оживает: « А где у вас руки, ноги, туловище и т. д.» Показывает на ребёнка и говорит: « Ты человек или зверь? Ребёнок отвечает, что он человек.
Также интересное занятие по познавательному развитию: Конспект занятия в младшей группе по познавательному и речевому развитию с использованием элементов ТРИЗ – технологии
Воспитатель: « И Саша, И Катя, И Марина – человек».
Человек говорит: « У меня в корзине много человечков, они такие же, как и вы маленькие».
Воспитатель достаёт силуэты человечков и показывает детям: « Кто это? Дети отвечают, что человечки — дети, мальчики, девочки, ребята.
Воспитатель: « Чем отличается человек от животного? (разум, речь, походка). Иди, Наташа, возьми девочку и скажи ей, как тебя зовут. Саша, где здесь мальчики (дети разбирают силуэты). Назовите своё имя вашему другу. Посмотрите друг на друга, на своих друзей. Какие вы красивые! Пускай наши маленькие друзья посмотрят на себя в зеркало. ( На столе подставка, куда помещают силуэты и зеркало).
Воспитатель: « А вы хотите на себя посмотреть? Иди, Ира, тебе нравится эта девочка? Улыбнись ей. Зоя, кто это в зеркале с такими красивыми глазами? (воспитатель старается подчеркнуть индивидуальность каждого ребёнка): « Миши, Саши и Наташи в зеркало глядят. Озорные ребятишки танцевать и петь хотят». Звучит песня Тиличеевой « Вот какие большие» сл. Некрасовой.
Воспитатель: « Устали наши гости, звери ушли отдыхать в лесок, под кустик. А где живёт человек? Правильно, в доме. У каждого человека свой дом. Я сделаю для этого человечка дом и кровать, а вы сделайте для своих мальчиков и девочек. ( Детям предлагается взять настольный деревянный конструктор). Дети строят дома и кровати, воспитатель: « Какие красивые дома! У каждого мальчика и девочки есть свой дом, а в нём кровать, где можно отдохнуть. Звучит колыбельная, дети укладывают своих человечков спать в домике, воспитатель: « Будут гости наши спать, ну а мы пойдём гулять». Дети уходят вместе с воспитателем на прогулку.
Название: Конспект НОД в младшей группе по познавательному развитию « Кто Я?»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , игровые занятия
Автор: Погребная Ольга Николаевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ «ДСОВ №39»
Месторасположение: г. Братск, Иркутская область
Дата изменения: 13.01.2016
Дата публикации: 13.01.2016