Тема: «Мост через реку для пешеходов»
Программное содержание:
Учить детей строить мост, учитывая заданные условия.
Научить новому приему строительного конструирования: строить перекрытия на высоких устоях.
Продолжать учить соблюдать симметрию при оформлении построек.
Развивать творческие способности детей.
Продолжать развивать связную речь детей в рассказах о последовательности постройки.
Воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом.
Оборудование: набор мелкого строительного материала на каждого ребенка, фотографии и картинки с изображением различного вида мостов, схемы, чертежи, модель последовательности постройки, игрушки для обыгрывания.
Ход занятия
I. Дети сидят полукругом на стульях. Перед ними стенд. На стенде фотографии иллюстрации с изображением различного вида мостов.
— Скажите, ребята, в честь какой реки был назван наш город Северодвинск? (Северная Двина).
— Правильно. Наш город и многие другие города и села Архангельской области располагаются вдоль реки Северной Двины. Северная Двина широкая и красивая река. По ней ходят теплоходы, баржи и другие речные суда. Бывает так, что две деревни находятся на разных берегах реки друг против друга. Как же помочь людям встретиться и пообщаться? (нужно построить мост)
— Да! Обязательно высокий мост, чтобы под ним могли проходить речные суда. — А кто будет ходить по мосту? Ездить? (пешеходы, автомобили).
Также интересное занятие по конструированию: Конспект занятия в подготовительной группе по конструированию в ДОУ. Легоконструирование.
— Значит мост должен быть узкий или широкий? (широкий), — А сколько дорог будет на мосту? (три). Одна – пешеходная, две – проезжие части.
— Зачем две проезжие части? (чтобы машины не сталкивались, когда едут в разные стороны).
— Чтобы спускаться пешеходам с моста, что нужно построить? (лестницы)
— Где? (справа и слева от перекрытий)
— А чтобы спускались машины, что построим? (спуск)
— А чтобы машины заезжали на мост? (въезд)
— А для безопасности? (перила)
— Сейчас я покажу вам, как построить самую сложную часть моста: площадку на высоких устоях (показ схем и чертежей, объяснения). Устои можно выполнить из любых высоких деталей. – Предлагайте из каких? (бруски, цилиндры). Если площадку нужно поднять еще выше, то под цилиндры или бруски можно подставить кубы. Чтобы устои были прочными, можно прижать их призмами. Устои нужно соединить тремя длинными пластинками – это и будет площадка моста. Как строить спуски, лестницы и въезды вы уже знаете. А перила можно будет построить из любых деталей. Главное, чтобы они были одинаковыми с правой и левой стороны моста и украшали ваш мост.
— Расскажи, Саша, с чего ты начнешь свою постройку, чем продолжишь и чем закончишь? (на основе модели о последовательности стройки рассказывают три- четыре ребенка).
II. Физкультминутка
Мы строители-силачи / сгибание и разгибание рук в локтях, к плечам.
Поднимаем кирпичи / руки вверх, к плечам
Ставим призмы на кубы / сесть, встать – наклон вперед
А цилиндры на бруски
Строим, строим новый мост / стучать кулачком об кулачок
Труд строителей непрост. / Покачать головой в стороны
Дети садятся за столы и начинают строить. По ходу стройки воспитатель дает советы, оказывает помощь, подсказывает, задает наводящие вопросы, уточняет.
— Возьми, Алеша теплоход и ты сможешь определить высоту устоев.
— Ира, из каких деталей ты хочешь построить лестницу? А спуск и въезд?
— Посмотри, Максим, одинаковые ли перила получились у тебя с левой и правой стороны моста? Какие детали лучше заменить?
Дети встают вокруг столов и обходят все постройки.
Посмотрите, дети, какие замечательные мосты у нас получились. Теперь жители двух деревень на левом и правом берегу Северной Двины обязательно встретятся.
Скажи, Влад, какой мост тебе понравился больше всего? Почему? А тебе, Артем? Почему? А Кате?
А вот по этому мосту смогут проезжать даже тяжелые грузовые машины, потому что он очень прочный.
На этом мосту можно стоять и любоваться рекой. Здесь такие изящные перила.
По этому мосту пешеходам будет ходить безопасно, т.к. перила прочные.
На этот мост сможет подняться даже пожилой человек, такие здесь удобные ступеньки.
Молодцы, ребята! Хорошо потрудились, а теперь дружно поиграйте со своими постройками.
Название: Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе по конструированию из мелкого строительного материала
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , конструирование и ручной труд, в подготовительной группе
Автор: Конаш Наталья Владимировна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ Детский сад №77 «Зоренька»
Месторасположение: город Северодвинск, Архангельская область
Дата изменения: 02.04.2016
Дата публикации: 02.04.2016