Конспект прогулки для старшей группы, зимой «В гостях у зимы»

Конспект зимней прогулки для старшей группы «В гостях у зимы»

 

Программное содержание:

— Уточнить представления детей о зимних явлениях природы;

— Совершенствовать ранее освоенные достижения в подвижных играх;

— Побуждать детей к проявлению творчества в активной двигательной деятельности;

— Развивать творческий потенциал, любознательность, умение анализировать;

— Воспитывать у детей выдержку, дружелюбие, положительные эмоции;

Словарная работа:

Продолжать учить употреблять в речи детей обобщающие слова, родственные слова с уменьшительно — ласкательным суффиксом и относительные прилагательные.

Методические приёмы:

Сюрпризный момент, загадки, наблюдение, пословицы, народные приметы, художественное слово.

Предварительная работа: метание в цель, ходьба по бревну, ползание, занятия на тему » Зимующие птицы«, «Хвойные деревья», заучивание народных примет, беседа о зиме, наблюдение на прогулке, чтение произведения Б.Сладкова «Лесные спаленки»

Литература:

1 «Учимся наблюдать и рассказывать» Елкина, Мариничева

2 «Детям о природе» Лучич

3 «Ознакомление дошкольников с природой» Веретенникова

4 «Подвижные игры зимой»

К детям в группу приходит Зима и просит отгадать загадку (кто я)

Кто, угадай-ка

Седая хозяйка?

Тряхнёт перинки-

Над миром пушинки. (зима)

Правильно, ребята, я Зима. Хочу пригласить вас на прогулку в зимнее царство и посмотреть, как вы умеете ориентироваться по карте, преодолевать препятствия, играть, читать стихи и веселиться. Чтобы вы добрались до моего зимнего домика, я вам дам карту, и вы узнаете какие препятствия вам необходимо преодолеть.

Дети идут на участок и читают условные обозначения.

1. Проходим по узенькой дорожке;

2. Проходим между пенёчками;

3. Подлезаем под дугу;

4. Съезжаем с горки;

5. Метание снежков в цель;

Посмотрите, мы попали в лес, а как называется этот лес? (хвойный, тайга). Назовите хвойные деревья, какие здесь изображены (ель, пихта, лиственница, сосна, кедр).

Лес расступился и мы можем идти дальше. (Слышится плач. Сидит заяц) . Чем ты, зайка расстроен?

Заяц: за мной волк из леса гнался, еле убежал.

В: Ребята, давайте зайке поможем, прогоним волка и лису. (метание снежков в цель).

Заяц: Спасибо большое , ребята!

(дети приглашают зайца пойти с ними в гости к Зиме)

Обращают внимание на карту.

На пути встречается Снеговик.

В: Ты что такой грустный?

Снеговик: Меня дети слепили и забыли. Я один остался, у меня никого нет.

В: У тебя есть слова — родственники, сейчас ребята их тебе назовут (снег, снежинка, снегирь, подснежник, снегопад, Снегурочка). А сейчас, чтобы тебя развеселить, мы поиграем в подвижную игру «Снежки».

После игры дети приглашают Снеговика с собой.

Зима говорит детям, что они преодолели все препятствия, но их ждут ещё испытания. Обратить внимание на погоду зимой.

Зима: А сейчас я хочу вас познакомить с моими верными спутниками, а кто они вы узнаете, отгадав загадки.

Загадки о морозе, солнце, метели, снеге. Дети отгадывают загадки и одевают маски.

зима: А кто сидит здесь на кормушке? (зимующие птицы). Они тоже мои гости, назовите их (дети называют зимующих птиц).

А теперь, слуги мои верные, расскажите, чем занимались всю зиму?

Солнце — Я светило, но не грело.

Мороз — Я на реках мосты наводил, зверей спать укладывал, носы и руки морозил.

Снег — А я укутывал белым тёплым покрывалом траву, землю, деревья.

Метелица — Я уж постаралась: все дороги замела.

А вы, ребята, что зимой делали? (ответы детей)

Зима: А я в этом году суровой была, а чтобы стала добрее, придумайте мне ласковые слова (зимушка, зимочка, зимуля, зимка)

Да, после этих слов я стала намного добрее. Я слышу, что зимующие птицы хотят поиграть с вами в подвижную игру «Ловец птиц«(ловец ловит птиц и называет их названия «Я поймал снегиря»)

Ребята, вы играли со Снеговиком, с зимующими птицами, а со мной не играли. Давайте поиграем с вами в игру, вы мне расскажете почему изображения на картинке (лыжи, санки, дублёнка, ёлка, меховая шапка) ассоциируются со словом «зима».

Ребята, посмотрите какие грустные сидят, игрушки, им скучно без вас. А Зайчик опять плачет, он прилип губой к железке, помогите ему, что надо сделать?

Дети: полить тёплой водой или подуть.

Львёнок тоже расплакался. Что же с ним случилось?

Львёнок: Лапки замёрзли.

А давайте. Ребята, потрём варежкой лапки львёнка и согреем их ему.

А теперь идёмте строить горку для кукол, расчищать дорожки и украшать ёлку, а Зима пойдёт вместе с нами и будет смотреть, как вы трудитесь.

В: Ребята, вам понравилось в гостях у Зимы?

Зима: Вы мне тоже, ребята, очень понравились. Вы сегодня были ловкими, смелыми, легко преодолели все препятствия, хорошо читали стихи и хорошо потрудились. На следующий год я обязательно прийду к вам в гости. До скорой встречи!

Номинация: Детский сад, прогулки зимой в старшей группе, Конспекты занятий, НОД развитие речи
Название: Конспект прогулки для старшей группы, зимой «В гостях у зимы»

Автор: Горбунова Ирина Юрьевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МКДОУ детский сад №17 комбинированного вида «Алёнущка»
Месторасположение: п. Свободный Свердловской области, Россия

Дата изменения: 11.12.2015
Дата публикации: 28.09.2014




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.