Конспект в средней группе по речевому развитию «Путешествие в лес»

НОД Тема: Прогулка в лес.

Задачи
Коррекционно-образовательные:
Знакомить детей с деревьями (берёза, дуб, ель), с их внешними признаками; из чего состоят деревья (корень, ветки, ствол, листья или иголки). Формировать умение употреблять существительное в уменьшительно-ласкательной форме; умение употреблять существительное в единственном и множественном числе; умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.

Коррекционно-развивающие: Развивать умение детей сопровождать речь с движением, через логоритмическое упражнение «Деревцо»; зрительную память, словесно-логическое мышление в игре «С какого дерева лист»; мелкую моторику рук.

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать чувство прекрасного.

Словарь: дерево, берёза, дуб, ель, корень, ветка, листья, ствол.


Ход:

Педагог: Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие. Где нас ожидает много интересного. А куда мы пойдем, вы узнаете, когда отгадаете загадку. Весной веселит, летом холодит,
Осенью умирает, весной оживает. (Лес)
Дети: лес

Также интересное занятие в средней группе: Конспект по познавательно-речевому развитию в средней группе детского сада «В гостях у бабушки Марфы»

Педагог: молодцы ребята! Закройте глаза (звучит шум леса), откройте глаза вот мы попали в лес. Что в нашем лесу есть?
Дети: деревья

Педагог: Правильно – деревья, а какие мы сейчас узнаем.
(дети садятся на ковёр)
Педагог показывает картинки называет деревья (берёза, ель, дуб)

Педагог: Ребята, посмотрите, у всех деревьев есть корень, ствол, ветки, а на ветках растут листья у берёзы и у дуба. А у ели на ветках иголки.
(показывает строение дерева).
— А теперь все вместе назовём деревья, которые растут в нашем лесу.
(дети вместе с педагогом называют деревья)

Педагог: вдруг деревья закачались, это подул ветер.

Дует ветер нам в лицо
Закачалось деревцо,
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше, выше.

Педагог обращает внимание на опавшие листья на столе.
— Посмотрите, ветер подул и сдул листья с деревьев. Но мы сейчас с вами листья соберём и скажем, с какого дерева упал лист.

Игра «С какого дерева лист»
Дети берут листья и называют с какого дерева лист.
— Ульяна, с какого дерева упал этот лист? (этот лист упал с берёзы) и т.д.

Педагог: Ой, ребята, на нашей полянке кто-то оставил мяч. Поиграем в игру «Скажи ласково»
Лист –листик
Ветка – веточка
Дерево –деревцо
Берёза – берёзка
Корень — корешок

Игра «Один – много»
Один лист – много листьев
Одна ветка – много веток
Одно дерево – много деревьев
Одна берёза – много берёз
Один корень – много корней

Педагог: Молодцы ребята, но нам пора возвращаться в детский сад.
Звучит волшебная музыка

Педагог: Закрываем глаза. Раз, два, три вот и дома мы смотри.

Итог: — Скажите, где мы сегодня побывали? С какими деревьями мы познакомились? Из каких частей состоит дерево?
— Ребята, вы, сегодня постарались. И на память о нашем путешествии я хочу подарить вам раскраски, где изображены деревья.
Педагог раздаёт раскраски детям.

Педагог: Назовите какие деревья изображены.
Дети называют деревья и раскрашивают.

Название: Конспект в средней группе по речевому развитию «Путешествие в лес»
Номинация: Детский сад, Конспект НОД , речевое направление, Средняя группа
Автор: Перегудова Мария Юрьевна
Должность: учитель-дефектолог первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 9»
Месторасположение: город Гай, Оренбургская область



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *