Название: Конспекты занятий, НОД / математика «В поисках сокровищ»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, Математика (детский сад подготовительная)
Автор: Гетманова Наталья Анатольевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОО «Детский сад № 29»
Месторасположение: город Верхняя Пышма Свердловской области улица Машиностроителей 4
Конспект занятия по математике в подготовительной группе детского сада «В поисках сокровищ»
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знания детей об объемных геометрических фигурах
- Закреплять умения решать задачи
- Закреплять умение счета в пределах 10 и обратно
- Закреплять знания «соседи» числа
- Закреплять умение детей отвечать полным ответом
Развивающие:
- Развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность, память, творческое воображение
- Развивать зрительно – двигательную координацию
- Развивать умение быть самостоятельными
Воспитательные:
- Воспитывать выполнять коллективные действия
- Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь
Материал к занятию: Карточки с примерами, задачами. Домики с числами соседями, объемные геометрические фигуры. Карта путешествия, сундук с угощениями, пиратские головные уборы, корабль. Картины кита, Робинзона Крузо. Музыкальное сопровождение.
Ход Занятия
Воспитатель: Здравствуйте ребята.
Я знаменитый пират Барбоса. А это мой верный друг попугай. Мы собираем команду для поиска сокровищ. А вы хотели бы к нам присоединиться?
Дети: Да
Воспитатель: Путь предстоит не легкий, мы отправимся в далекую страну. Но прежде чем вы станете пиратами надо проверить, готовы ли вы ими стать!
Пиратом станет лишь тот, кто ответит на мои задачи.
Также интересное занятие по математике в ДОУ: Конспект занятия по математике в подготовительной группе ДОУ «Пропавшие цифры»
Воспитатель:
- Пират по грибы пошел,Десять рыжиков нашел.Восемь положил в корзинку,
Остальные же — на спинку.
Сколько рыжиков везет
Наш веселый пешеход? (2)
- Пират по лесу шелИ подснежники нашел:Два под березкой,
Один — у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине? (3)
- У нашей кошки пять котят,В лукошке рядышком сидят.А у соседской кошки — три!
Такие милые, смотри!
Помогите сосчитать,
Сколько будет три и пять? (8)
- Семь гусей пустились в путь.Два решили отдохнуть.Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами(5)
- На забор взлетел петух,Повстречал ещё там двух.Сколько стало петухов? (3)
Воспитатель: Молодцы хорошие пираты из вас получаться. Ну что отправляемся в путь?
Дети: Да
Воспитатель: Занимайте места на корабле согласно билетам (геометрические фигуры). Расспросить детей у кого какая фигура
Дети: (полным ответом рассказывают, какая фигура у них на билете «Большой круг зеленого цвета»)
Воспитатель: «У меня есть кусок карты, давайте её рассмотрим!
Дети: на карте нарисовано, куда нам нужно плыть.
Воспитатель: Капитан, занять место у штурвала! Поднять наш пиратский флаг! Поднять якорь! Отдать швартовый! Вперед, в путь!
Воспитатель: Но корабль не тронется с места, пока мы не сосчитаем до 10 и обратно
Дети: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. – 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
Внезапно появляется Кит.
Вроде рыба, вроде нет –
Шлет фонтаном всем привет.
На волнах весь день лежит
Чудо-юдо рыба-…. (кит).
Дети: Это Кит
Кит: «Кто такие, вы и откуда?
Дети: Мы отважные пираты.
Воспитатель: А ты кто такой?
Кит: Я морское чудо — юдо»
Воспитатель: «Что за чудо — юдо – рыба кит? Мы плывем по морю в поисках сокровищ. Нет ли у тебя второго куска карты для нас?»
Кит: «Есть. Но я могу отдать ее только настоящим пиратам!»
Воспитатель: «Ах, ты, морское чудище! Как нам доказать, что мы настоящие пираты?»
Кит: «Вы должны решить примеры»
Воспитатель: «Лопни моя селезенка! Это проще простого! Ребята, вставайте скорее в круг!»
Решение примеров
Кит: Какие сообразительные пираты! И вот, вам следующий кусочек карты!
Физкультминутка
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою!
(Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
(Дети делают плавательные движения руками.)
Воспитатель: Скорее, в путь! Плывем дальше!»
Воспитатель: Вот мы, наконец, приплыли! Теперь наши ноги отдохнут, и смогут насладиться твердой поверхностью. Самое время поразмять наши уставшие кости! Карамба! А это кого еще к нам несет?»
К детям подходит Робинзон Крузо.
Робинзон Крузо: «Здравствуйте, мои юные друзья!»
Воспитатель: «Лопни моя селезенка! Ты кто такой?»
Робинзон: «Я – Робинзон Крузо. Живу на этом необитаемом острове».
Дети: «А мы отважные пираты! Ищем сундук с сокровищами!»
Робинзон: «Я мог бы помочь вам – у меня есть кусок карты. Но сначала докажите мне, какие вы внимательные пираты!»
«Сравни числа»
Воспитатель: Дети давайте вспомним, какие бывают знаки ( < ; > или = ) и расставим их правильно.
Робинзон: А еще назовите мне, что это за фигуры такие? (объемные геометрические фигуры)
Робинзон: Вот какие молодцы вот вам последний кусок карты.
Воспитатель: Все куски карты получили, отправляемся на поиски сокровища.
Вот и сокровище.
Воспитатель: Но что, то сундук не открывается, нужно узнать, в чем, же дело, может быть нам в этом помогут ваши друзья, тогда держим путь обратно в детский сад, занимайте места на корабле.
Воспитатель: Чтобы открыть сундук с сокровищем вам нужно решить последнее задание разложи правильно цифры по порядку
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Воспитатель:
«Клад нашли, а это значит
Каждый умница – и мальчик,
И веселая девчонка,
Что со мной смеются звонко!
Угощайтесь, не стесняйтесь,
Улыбайтесь, развлекайтесь!»
Воспитатель: Ну что ребята вам понравилось путешествовать с пиратом?
Что вы делали в путешествии?
Ответы Детей. Решали примеры, задачки, вспоминали геометрические фигуры, плыли на корабле, повстречали великого путешественника Робинзона Крузо, морское чудо – юдо, отыскали сокровища.
Дата изменения: 10.12.2020
Дата публикации: 13.10.2016