Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

«Путешествие по пустыне»
Конспект занятия
по ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе

Программное содержание:

1. Познакомить детей с природной зоной «пустыня»;

2. Познакомить с некоторыми представителями пустынных растений и животных, приспособленностью их к обитанию в таких условиях;

3. Вызвать интерес к лепке цветущих кактусов разных видов с натуры;

4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы, инструменты, оборудование:

Проектор;

Презентация;

Билеты на поезд с улыбками;

Картинки с улыбками;

Шапочка машиниста;

Фонограмма песни В.Шаинского «Голубой вагон»;

Шум песчаной бури;

Живые кактусы;

Макет с финиковой пальмой.

Методы и приёмы:

Рассматривание;

Обсуждение;

Пояснение;

Игровая ситуация;

Вытягивание;

Прищипывание;

Примазывание;

Раскатывание

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель: Здравствуйте, гости!

Ребята, скажите, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие! Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Мы отправимся с вами в пустыню, а вы знаете, что такое пустыня?

Дети: (ответы)

Воспитатель: правильно. Пустыня — это большое жёлтое пространство на земле.

Воспитатель: Молодцы, правильно. В пустыне повсюду лежит песок, он везде: слева, справа, внизу. В пустыне очень жарко. Там редко идут дожди. А если и идут, вода быстро просачивается сквозь песок. Ребята, а как вы думаете, можно ли прожить без воды? (человеку, животным, растениям)

Дети: Нет.

Воспитатель: Вот поэтому в пустыне очень мало животных и растений. Там пусто. Но всё-таки растения и животные встречаются в пустыне. Они приспособились к такой жизни. А какие животные и растения встречаются в пустыне, мы узнаем, когда отправимся в путешествие.

Воспитатель: Ребята, а на чём мы поедем в пустыню?

Дети: На самолёте, на машине, на поезде, на автобусе.

Воспитатель: Правильно, на всех этих видах транспорта можно попасть в пустыню. А мы с вами поедем на поезде. Можно увидать много интересного и познавательного.

Но для этого нужно приобрести билеты на поезд. Я вам раздам билеты с улыбками, у каждого своя улыбка. Так вы найдёте свои места (раздаю билеты, надеваю шапочку машиниста поезда). Ребята, занимайте места со своей улыбкой.

Все готовы? Отправляемся в путь!

(звучит фонограмма песни В.Шаинского «Голубой вагон»)

Смотрите по сторонам, как бы нам не проглядеть, смотрите внимательно!

Посмотрите, что-то уже совсем близко и всё желтое, наверное мы уже подъезжаем!

На экране изображение пустыни

Воспитатель: Вот мы и приехали! (сидим на стульчиках, развернувшись к проекту)

Воспитатель: Да! Чувствуете песок, он везде! Ребята, посмотрите вот и первые обитатели пустыни.

На экране изображение каравана верблюдов

Воспитатель: Ой, кто же это?

Дети: Верблюды!

Воспитатель: Да, это верблюды, чтобы они не потерялись в пустыни, они передвигаются дружным рядом.

Воспитатель: Кто знает, как называется дружный ряд из верблюдов?

Дети: Караван.

Воспитатель: Правильно, караван.

На экране изображение одного верблюда

Воспитатель: Ребятки, а вы не знаете, что это такое, необычное на спине у верблюда?

Дети: (ответы)

Воспитатель: На спине у каждого верблюда есть жировые отложения — горбы, благодаря которым он может прожить без пищи и воды много дней. Питаются верблюды сухими кустарниками и верблюжьими колючками.

На экране изображение верблюжьей колючки

Воспитатель: Посмотрите! Это верблюжья колючка. Как вы думаете, почему она так называется?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Оно колючее и его действительно едят верблюды. У кактуса толстый стебель, есть листочки, которые изменились и превратились в колючки.

Воспитатель: Ой, а кто это такой?

Тельце мышки,

Малый рост,

Ушки зайчика,

Львиный хвост.

( Тушканчик)

На экране изображение тушканчика

Воспитатель: И правда, тельце как у мышки, а ушки как у зайца, а хвост как у льва.

Маленький юркий зверёк, живущий в песчаных равнинах, с длинным хвостом и длинными лапками. Передвигается тушканчик прыжками, отталкиваясь от земли задними лапками. Это ночные животные. Днем они в норке, вырытой в песке, а вечером выходит на поверхность, чтобы пополнить свои продовольственные запасы. Тушканчик питается семенами и насекомыми, которых они добывают, разрывая песок длинными и тонкими ногтями своих передних лапок.

На экране изображение черепахи

Воспитатель: Кто это?

Дети: Черепаха.

Воспитатель: правильно, черепаха! Пустыня — лучшее место для сухопутной черепахи. А как она приспособилась к таким условиям?

Дети: (ответы)

Воспитатель: У черепах толстый панцирь. Для чего он ей нужен?

Дети: Защищает от жары, песка, от врагов, это дом для черепахи.

Воспитатель: Им не требуется много воды, и едят они скудную растительность. Например, кактусы.

На экране цветущие кактусы.

Воспитатель: А это, что за растение?

Дети: Кактусы

Воспитатель: Правильно, это кактусы.

Воспитатель: Кто может рассказать, какие бывают кактусы?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Молодцы! Кактусы бывают разные, огромные и совсем крошечные. У одних кактусов колючки огромные и очень острые, у других мягкие и пушистые как волоски или шерстка. По форме они тоже отличаются. Одни кактусы круглые, как шарики, другие похожи на цилиндры или столбики, третьи напоминают пирамиды. Кактусы — это чудо природы. Цветут они редко, но необыкновенно красиво. Бывают от 1 до 3 цветков. Причудливой формы и необыкновенной расцветки.

Звучит шум ветра в пустыне.

Воспитатель: Это же песчаная буря. Мы с вами вместе закружились. Песок попадает в глаза, в нос, в рот. Давайте присядем и укроем себя своими руками, закроем глаза, рот.

Воспитатель: Вроде стихла, можно выпрямиться, встать и ничего не бояться. Давайте отряхнём с нашей одежды песок, с наших ручек и легко попрыгаем, а теперь сядем на стульчики и отряхнём песок с наших ножек.

Как бы опять не началась буря, давайте мы скорее отправимся в детский сад.

(звучит фонограмма песни В.Шаинского «Голубой вагон»)

Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад.

Смотрите, а здесь макет (заранее приготовленный и спрятанный за ширмой, подходим к макету) Скажите, а вам он напоминает что-нибудь?

Дети: Нашу поездку, пустыню.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, здесь животные, которых мы видели вовремя путешествия, ещё, что здесь есть?

Дети: Пальма.

Воспитатель: Правильно, финиковая пальма — вечнозелёное растение. Она растёт там, где есть вода, где живут люди. На ней растут финики, которые едят люди. Они очень вкусные.

А чего же здесь не хватает?

Дети: Растений.

Воспитатель: Правильно, не хватает растений. Давайте вместе с вами мы постараемся исправить эту ошибку. Проходите к столам и садитесь на стульчики. Сейчас мы с вами будем лепить кактусы, а будем лепить кактусы из пластилина зелёного цвета.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе давайте вспомним, что есть у кактуса. Посмотрите, у меня на столе стоят кактусы, посмотрите на них внимательно.

Есть корень, его не видно.

Это стебель, он толстый.

Иголочки — это листочки, которые изменились.

И цветки.

Делим пластилин на столько частей, сколько у нас будет стеблей, делаем круг, а потом цилиндр. Способом прищипывания делаем рёбрышки.

— Задумываем кактус и лепим его по памяти с натуры

лепим красивый цветок и прикрепляем к кактусу

«утыкивает» кактус комочками из зубочисток или трубочек для коктейля, разрезанных на кусочки.

(ставим кактусы на макет)

Воспитатель: Здорово! Ребята, посмотрите, что же находится на пальме?

Дети: Финики

Воспитатель: Да, это вам за ваш труд. Я очень рада нашему знакомству и нашему совместному путешествию. Этот макет пустыни мы унесём в группу, а ещё я хочу угостить вас финиками.

Воспитатель: Ну что ж, теперь давайте прощаемся с гостями. До скорой встречи!

Автор: Жевлакова Елена Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: ФК ДОУ «Детский сад «Золотой петушок» УФСИН по РМЭ
Месторасположение: Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *