Конспект занятия в средней группе по математике «Путешествие в сказку»

Тема: Путешествие в сказку.

Цель: применение знаний и умений в игровых заданиях.

Задачи: Закрепить умение считать до 5. Упражнять в умении сравнивать предметы по величине, находить по мерке заданный предмет. Совершенствовать навык определять пространственное расположение предметов по отношению к себе: слева, справа, вверху, внизу, посередине. Формировать навык самооценки.

Демонстрационный материал: настольный театр «Колобок», волшебная палочка, Д/и «Волшебные сапоги», Д/и «Гаражи», черные перчатки с солнышком для зрительной гимнастики.

Раздаточный материал: карточки с двумя свободными полосками по количеству детей, карточки- схемы, бабочки, полоски- мерки, грибы и ягоды по 5 штук на каждого ребенка, колобки веселые и грустные на каждого ребенка.

Ход занятия

— Ребята, вы любите сказки? Хотите отправиться в путешествие? Но я могу взять с собой лишь смелых, послушных и внимательных детей! Вижу, не все из вас готовы. Вот у меня есть волшебная палочка. Я прикоснусь к Диме, добавлю ему смелости, Алеше и Даше усидчивости, Оле и Маше внимательности.

— А помогут нам, отправится в сказку волшебные сапоги. Да, вот беда:

Мастер, мастер помоги: прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди, мы пойдем сегодня в гости!

Д/и «Волшебные сапоги»:

На стенде силуэты сапог с кармашками и «дырками» в форме геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

— Вот, видите, ребята, сапоги волшебные порвались, чтобы их починить, нужно правильно подобрать заплатку.

Воспитатель раздает детям геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, предлагает починить сапоги.

Проверяет выполнение задания.

— Молодцы, ребята, пора нам в дорогу.

Дети проходят на свои места.

— Сели все правильно, выпрямили спинки. Сказка начинается.

Воспитатель рассказывает начало сказки «Колобок», обыгрывая настольным театром.

— Катится колобок по дорожке, а навстречу ему заяц.

Заяц: Не пущу тебя дальше, если не выполнишь мое задание:

Помогите моей подружке бабочке попасть домой!

— Ребята, колобок просит вас научить его, как выполнить задание.

— Слушайте задание: положите перед собой карточку с цветочками и бабочку.

— Чтобы наши глазки были внимательными, выполним зрительную гимнастику «Прятки»

Воспитатель одевает черные перчатки с солнышком посередине, фокусирует взгляд детей на солнышке на левой руке, правая рука сжата в кулак, затем сжимает левую ладонь, обращает внимание детей на солнышко на правой ладони.

— Ну вот, теперь можно выполнять задание: посадите бабочку на правый цветок, на верхний цветок, на нижний, на левый и на середину.

— Где оказалась бабочка? (В домике)

— Все довольны, поблагодарил заяц колобка и пропустил его дальше.

— Катится колобок, а навстречу ему волк.

Волк: Колобок, не пущу тебя дальше, если не выполнишь мое задание:

Помоги мне починить тележку, найди нужное колесо.

— Ребята, колобок снова просит у вас помощи!

— Переверните карточку. Посчитайте, сколько всего колес? Одинаковые ли по величине колеса? Положите бабочку на самое большое колесо, на самое маленькое. Молодцы!

— А теперь нам нужно узнать, какое колесо нужно волку? У вас на столе лежит полоска- это мерка, приложите ее к колесам и найдите нужное по мерке, положите на него бабочку.

Воспитатель проверяет выполнение, хвалит детей. Уточняет, при помощи чего нашли нужное колесо.

Волк: Спасибо вам ребята.

— И покатился колобок дальше, а навстречу ему медведь.

Медведь: Колобок, не пущу тебя дальше, если не поиграешь со мной.

Физминутка: Игра «Гаражи».

Воспитатель раздает детям рули из игры, объясняет задание.

— Ребята, колобок просит помочь ему: поиграть. Возьмите рули, внимательно посчитайте, сколько кружков, нужно заехать будет только в свой гараж.

— Приготовились: 1,2,3,4,5 — поехали!

Мишка очень доволен, ему понравилось играть с вами.

— И покатился наш колобок дальше. А навстречу ему лиса.

Лиса: Колобок не пущу тебя, если не выполнишь мое задание: посчитай грибы и ягоды.

— Поможем колобку?

— Положите перед собой карточку в двумя полосками, слушайте внимательно:

положите на верхнюю полоску 4 ягодки, на нижнюю столько же грибов.

— Сколько грибов?

— Добавьте еще одну ягодку, сколько стало ягод? Посчитай, Юля. А тебя сколько Саша?

— Чего больше? Меньше? Что можно сказать о количестве грибов и ягод? Как сделать, чтобы стало поровну?

— Молодцы, убрали все на свое место. Лисичка очень довольна, и пропустила нашего колобка дальше.

— Покатился наш колобок, и увидел друзей: много колобков.

На столе лежат колобки, вырезанные из цветной бумаги, веселые и грустные.

— Ребята, а колобки одинаковые? А чем отличаются?

— Кому на занятии было легко выполнять задания, возьмите себе веселого колобка, а кому было что-то трудно грустного.

— Вижу, всем сегодня было легко. Молодцы!

— Я тоже возьму веселого колобка, мне понравилось: как вы работали на занятии, я вами очень довольна.

— Попрощаемся с колобком, нам пора возвращаться в группу.

— Волшебной палочкой взмахну и в группу всех верну.

Конспект занятия по  математике «Путешествие в сказку»

Конспект занятия  «Путешествие в сказку»

Конспект занятия в средней группе по математике «Путешествие в сказку»
Автор: Романевич Татьяна Фёдоровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГККП «Ясли-сад №86»
Месторасположение: г. Павлодар, Павлодарская область



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх