Название: Математика в ДОУ. Конспект занятия «Остров сокровищ».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика ФЭМП, Подготовительная группа
Автор: Ткаченко Анна Сергеевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад №5» «Родничок»
Месторасположение: г. Братск, Иркутской области
Математика в ДОУ.
Конспект занятия «Остров сокровищ».
Педагогическое мероприятие «Остров сокровищ».
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа.
Цель: Закрепить математические знания, полученные в течение года.
Задачи:
Обучающие задачи:
- Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядном материале.
- Закрепить название геометрических фигур.
- Закрепить знания о составе числа 10 из двух меньших чисел.
- Закрепить знания о последовательности дней недели.
- Упражнять в ориентировке во времени, закрепление знаний определения времени по часам.
- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие задачи:
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Оборудование: магнитофон, магнитная доска, мольберт, сундук, учебник по математике, мяч,компас, мультимедийная установка, листы для задания по точкам, часы, листы в клетку для математического диктанта, листок с цифрой, карандаши.
Вводная часть:
Приветствие детей в игровой форме. Утренние приветствия «Давайте порадуемся»
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами.
Проблемная ситуация (вхождение в деятельность):
Мультимедийная презентация: Видеоролик «Карта сокровищ»:
На видео:приглашение ребят на поиск клада на остров Сокровищ
Обсуждение видеоролика с детьми: формулировка проблемы, обсуждение путей решения. Дети предлагают свои варианты.
Основная часть:
Игровая ситуация-выбор «Компас»:
Детям предлагается компас. На компасе – логотипы с островами- заданиями.
Остров «Сообрази». (Дети читают название острова)
вариант 1
Задание – состав числа 10.
На мольберте цифра 10. Детям нужно записать варианты состава числа10.
вариант 2
Игра «Покажи соседей» Дети играют парами. Выкладывают цифры от 0 до 10. С помощью считалки выбирается ведущий. Ведущий показывает одну цифру, а его партнер находит «соседей» этого числа. После меняются ролями.
Остров «Подумай».
— На столе лежит 3 яблока, одно яблоко разрезали пополам. Сколько яблок на столе осталось? (3)
— Бабушка связала внукам 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков было у бабушки? (3)
А теперь вам нужно будет решить задачки и записать их цифрами и знаками.
1 задача:
Три поросёнка гуляли на лужайке. Но наступила осень, и пора настала строить свои домики. Наф-наф ушёл строить свой дом, а остальные остались гулять. Сколько поросят осталось на лужайке? (Записываем эту задачу 3 – 1 = 2 с помощью цифр и знаков).
2 задача: Под ёлочкой росло 4 гриба. Прошёл дождь, и выросло ещё 2. Сколько всего грибов стало расти под ёлкой?( 4 + 2 = 6 )
Название материала: Математика в ДОУ. Конспект занятия «Остров сокровищ».
Остров «Тик-так.
Определение время по часам, чтобы не опоздать на урок.
вариант 1
- Установите время, когда мы встаем по утрам? (7:00)
- Во сколько мы идем на зарядку? (8:00)
- Во сколько мы обедаем? (12:20)
- Во сколько ложимся спать вечером? (21:00)
вариант 2
Дидактическая игра «Знай время» Дети играют парами, или может справиться один. Ребенок должен расположить правильно распорядок дня по картинкам.
Физминутка.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И – направо! И еще,
Через левое плечо!
Хватит.
Выдохнуть, вдохнуть, (полезный морской воздух)
Улыбнуться (задержать улыбку), отдохнуть (ноги на место).
Остров «Цифроград». (работа в парах)
вариант 1
Назовите число, следующее за числом 2?
Какое число находится между числами 7 и 9?
После какого числа идет число 6?
Соседи числа 3?
вариант 2
Игра «Найди ошибку». Дети играют парами . Раскладывают числа от 11 до 20, а затем проверяют друг у друга, правильно ли выполнено задание. После этого с помощью считалки выбирается ведущий. Один ребенок закрывает глаза, в это время ведущий меняет местами цифры. Открыв глаза, ребенок находит ошибку и исправляет их.
Остров «Чудес»
А у вас на этом острове будет самое ответственное задание т.к его охраняют, а кто мы не знаем, и нам нужно будет узнать. Что бы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание. Рисование по клеткам под диктовку воспитателя:
2 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 3 – вниз, 3 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 5 – вниз, 2 – влево, 2 – вверх, 1 – влево, 2 – вниз, 2 – влево, 4 – вверх, 2 – влево.
Кто же охраняет этот остров?(Собачка.)
«Поиск сокровищ по карте»По ней мы сможем найти сокровища старого замка! Нам нужно сделать 7 шагов прямо, затем повернуть направо и сделать 8 шагов вперед, повернуть налево и сделать 3 шага и вот волшебный сундук!
Открываем сундук, а там учебник математики. По ней вы научитесь решать задачи, примеры. Это будет ваш учебник в школе. Вот мы и нашли клад, выполнив все задания.
(включается магнитофон «Звуки моря»)
Заключительная часть:
Сбор детей в общий круг для подведения итогов общей деятельности. Обобщение результатов – Кластер «Остров сокровищ».
Рефлексия «Дневник»: на рисунке нарисован дневник. Детям предлагается оценить свою деятельность: чем выше оценка, тем лучше выполняли задания.
Открытый конец занятия:
Детям предлагается забрать в группу учебник и выполнить задания по математике.
Название: Математика в ДОУ. Конспект занятия «Остров сокровищ».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика ФЭМП, Подготовительная группа
Автор: Ткаченко Анна Сергеевна
Дата изменения: 15.05.2017
Дата публикации: 15.05.2017