Название: Методическая разработка «Психолого-педагогические условия развития игры как культурной практики дошкольного детства»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Доклады, педсоветы, семинары…, 3-7 лет
Автор: Дементьева Олеся Валентиновна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 2»
Месторасположение: город Губаха, Пермский край
Психолого-педагогические условия развития игры как культурной практики дошкольного детства
Культурную практику можно трактовать как самостоятельно организуемую и осуществляемую ребенком деятельность, реализуясь в которой он развивается интеллектуально и личностно, осваивает специфику человеческих взаимоотношений, научается сотрудничеству, взаимопомощи.
Процесс овладения такими практиками – это приобретение ребенком универсальных умений через взаимодействие со взрослыми и самостоятельную деятельность в предметной среде.
Практику организуемую ребенком, можно считать культурной тогда, когда она создает возможности для познавательной активности, проявления личной инициативы, осмысления повседневного опыта, создания собственных творческих продуктов деятельности на основе культурными нормами.
К основным культурным практикам, осваиваемым ребенком в дошкольном детстве, относится игра, продуктивная деятельность, познавательно-исследовательская деятельность, художественно-творческая деятельность. Но ИГРА – особый вид культурной практики, которая возникает из условий жизни ребенка в обществе и отражает данные условия.
Именно в игре и через игру ребенок постигает человеческие отношения, задачи и смыслы деятельности человека, овладевает навыками поведения в социуме.
Давайте детям играть, поддерживайте игру детей, создавая условия для ее развития, но ни в коем случае, не управляйте игрой ребенка!!!!
Дата изменения: 18.12.2016
Дата публикации: 18.12.2016