Практикум для педагогов ДОО (У) «Валеология – здоровье для всех»

Цель – расширение теоретических знаний и практических умений воспитателей по валеологическому воспитанию через активные формы работы.

Здоровье – первая необходимая составляющая успеха.
В. Довгань

Аннотация

Вопрос охраны жизни и здоровья детей был и остается самым актуальным в дошкольной педагогике. В Федеральной образовательной программе дошкольного образования указано, что у ребенка к концу дошкольного возраста должны быть сформированы культурно-гигиенические навыки, заботливое отношение к здоровью окружающих и своему здоровью, стремление оказать поддержку по мере своих сил другим людям [3].

Задача воспитателя – формирование культуры здоровья воспитанника, приоритета здоровья, чувства ответственности за него на основе овладения знаниями, практическими навыками и умениями с раннего возраста. Этому способствует партнерская деятельность в процессе проведения мероприятий по валеологии, по физкультуре, по основам безопасности жизнедеятельности.

Качества воспитателя для проведения работы по валеологическому воспитанию обучающихся: высший уровень валеологической культуры, знание основ здоровья, здоровьесберегающих технологий, прогнозирование своей деятельности для достижения положительного результата.

Ключевые слова: валеология, валеологическое образование, здоровье, здоровый образ жизни, педагогика оздоровления.

Цель – расширение теоретических знаний и практических умений воспитателей по валеологическому воспитанию через активные формы работы.

Задачи:

• активизировать педагогический потенциал, способствовать осмыслению важности вопроса валеологического воспитания детей;
• закрепить теоретические знания основ валеологии в практической деятельности;
• поощрять профессиональную инициативность педагогов;
• повысить интерес к проблеме сохранения и укрепления здоровья.

Интеграция областей развития: социально-коммуникативное, речевое, познавательное.

Материал: мультимедийная доска, картинки-ребусы, цветные карандаши, полоска бумаги 10х28 см, ларчик, альбомные листы ½ А4 и А3, подбор иллюстративного материала из журналов.

Ход практикума

Старший воспитатель: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я обратила внимание, что на мое приветствие каждый ответил по-разному: кивком головы, улыбкой, словами «здравствуйте», «добрый день», поклоном. А что обозначает слово «здравствуйте»? (приветствие, будь здоров, пожелание здоровья…).

I. Этимология слова «Здоровье».

— Слово «здороваться» обозначает «здоровать себя», т.е. желать здоровья не только окружающим, но и самому себе. Слово «здоровье» произошло от древнеславянского корня dorv – (дерево). «Здорово» в старину означало пожелание быть крепким как дерево.

В толковом словаре здоровье – «правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие» [2].

Вот сегодня я предлагаю вам поговорить о здоровье. Согласны?!

II. «Модальное суждение».

Цель: расширить знания о структуре валеологического воспитания в дошкольном учреждении.

Правила: отвечать аргументированно, быстро, кратко и конкретно.

— Вы все знаете, что валеология – наука о формировании и сохранении здоровья, умении управлять ним, выработка здорового образа жизни. О необходимости валеологического просвещения впервые сказал Мечников М.И., который отмечал, что человека в любой ситуации надо научить правильному выбору полезному, содействующему здоровью и отказу от всего вредного [1].

Предлагаю вам подобрать слова-существительные к каждой букве слова «валеология».

Упражнение-трактовка «Отождествление».

Цель: развитие быстроты реакции, владение терминологией.

Примеры ответов:

— А теперь рассмотрим схему валеологической работы в ДОУ (приложение1) и проведем блиц-опрос:

1. Назовите цели валеологического аспекта воспитания в ДОУ.
2. Что входит в подготовку воспитателя к валеологической работе?
3. Объясните суть выражения «Валеологический подход к организации активного отдыха детей».
4. Назовите значение и особенности организации валеологического уголка в группе.
5. Какие из перечисленных форм валеологического воспитания самые действенные?
6. Валеология семейного воспитания: за или против?

— Валеологическое образование детей дошкольного возраста направлено на расширение резервных возможностей организма по улучшению качества здоровья на основе усвоения прочных знаний, отработке практических умений воспитанников. Валеологический аспект воспитания в ДОУ направлен на выбор таких методических приемов и технологий, которые отвечают правилам поведения оздоровления, безопасности. Здоровый образ жизни – стиль жизни, а не только сумма усвоенных знаний.

Действия воспитателя в процессе организации педагогики оздоровления:

• своевременный педагогический анализ;
• моделирование работы в условиях педагогики оздоровления на основе традиционных и инновационных методик;
• осознанное владение базисом ЗОЖ;
• быть личным примером заботы о здоровье (своем, окружающих) для детей;
• партнерские отношения с участниками образовательных отношений и пр.

Не секрет, что обучение будет действенным при условии использования современных педагогических технологий в поучительно-игровой форме.

Быть здоровым, крепким, сильным
Труд, конечно, непосильный!
Беречь здоровье научит технология –
Возрастная валеология!

III. «Ребусы, ребусы…»

Цель: совершенствование мыслительных процессов.

— Коллеги! В работе с детьми можно и нужно использовать для закрепления материала по валеологической тематике логические задания, загадки, кроссворды, ребусы и пр. Для детей это не только увлекательная игра, а и развивающее задание. Чтобы научить детей разгадыванию ребусов, надо самим уметь их расшифровывать и составлять.

Для разминки вначале вы отгадаете зашифрованное в ребусе слово, а затем, используя карандаши и бумагу, составите свой ребус, а команда соперников отгадает (приложение 2).

Ответы: валеология, простуда, кашель, режим.

IV. «Поделись мнением».

Цель: развитие умений аргументировать свое мнение.

Правила: достать из ларчика записку с цитатой и дать ответ-разъяснение. Участники мероприятия дополняют или опровергают высказывание.

— Известные люди прошлого оставили интересные и поучительные высказывания о здоровье. Предлагаю осмыслить и обсудить эти цитаты.

1. Не важно, сколько денег в кармане. Намного ценнее телесное благосостояние и духовное здоровье (Соломон).
2. Женщина способна быть здоровой без красоты. Но красавица без здоровья – бессмыслица (Лоренцо Валла).
3. Правильное вложение – это вклад в здоровье (Пьер Жан Беранже).
4. Без здоровья невозможно и счастье (В.Г. Белинский).
5. Цена здоровья ощущается после болезни (Д.И. Фонвизин).

V. Пиктограмма «Здоровый-больной».

Цель: развитие творческого воображения, ассоциативного мышления.

— Чтобы дети ориентировались в признаках болезни и быстрее запомнили правила сохранения здоровья, воспитатели в своей работе используют иллюстрации, схемы, пиктограммы. Слово «пиктограмма» обозначает нарисованная запись (от лат. pictus и греч. γράμμα). Сейчас вы в социогруппах создадите свои пиктограммы: 1-я команда — «Больной пациент», 2-я команда – «Здоровье – это важно» (приложение 3).

VI. «Минутка поэзии».

Цель: поддерживать интерес к литературному слову, умение отражать в стихотворной форме идеи валеологического воспитания.

Правила: придумать строфу (4-6 строк) к заданному слову по теме практикума.

Слова на выбор: здоровье, гигиена, закаливание, движение, болезнь…

VII. Коллаж «Наше здоровье – в наших руках».

Цель: проявление творчества при создании композиции.

— Педагоги в практике работы используют технику коллаж, например в проектном обучении, в изодеятельности, как итог занятий по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром. Достоинство коллажа – путь в творчество, участвуют все дети, проявляя инициативу и самостоятельность в принятии решений. Роль воспитателя – заинтересовать и вдохновить детей на создание композиции, исходя из темы занятия.

Предлагаю составить коллективный коллаж по теме «Наше здоровье – в наших руках».

Итог.

— Тема валеологического воспитания детей дошкольного возраста актуальна, хорошо интегрируется со всеми областями развития Программы. Методические приемы, которые вы апробировали на нашем практикуме легко можно адаптировать в работе со своими воспитанниками.

Необходимо помнить, что жизнь станет долгой, плодотворной при условии, если здоровье каждой личности будет у него в приоритете. Желаю вам вдохновения, интересных идей, здоровья!

Литература

• Юдин С. Книга о здоровье – М: Издательство «Медицина», 1988 г.
• Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка – Москва, 2014г.
• Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028, п.15.4.)

Ресурсы интернет

• Яценко, А. М. Валеологическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении / А. М. Яценко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 44 (334). — С. 364-366. — URL: https://moluch.ru/archive/334/74484/ (дата обращения: 05.10.2023)
• 20 цитат великих людей о здоровом образе жизни— URL: https://benefitlife.ru/motivacia/20-czitat-velikih-lyudej-o-zdorovom-obraze-zhizni/ (дата обращения 05.10.2023)
• Цитаты поэтов и писателей о здоровье и ЗОЖ— URL: https://infourok.ru/citati-poetov-i-pisateley-o-zdorove-i-zozh-3708750.html (дата обращения 05.10.2023)
• Ребусы по биологии: «Поговорим о болезнях» — URL: https://biouroki.ru/rebus/42.html (дата обращения 05.10.2023)
• Слова начинающиеся на букву…— URL: https://sinonim.org/l/%D0%BB (дата обращения 9.10.2023 г.)

Скачать приложения

Автор: Цветкова Елена Александровна
старший воспитатель
МБДОУ «Ясли-сад №316 г. Донецка»
г. Донецк, ДНР

Дата изменения: 15.10.2023
Дата публикации: 15.10.2023