Совместная работа воспитателя и специалистов в ДОУ «Не рядом, а вместе»

Взаимодействие воспитателя с узкими специалистами в детском саду «Не рядом, а вместе».

В современном дошкольном учреждении задачи воспитания и обучения (воспитательная, образовательная, развивающая, корректирующая) не под силу одному из участников учебно-воспитательного процесса. Конечно, огромную роль в этом процессе играет воспитатель, но без помощи узких специалистов (логопеда, психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности), деятельность которых сейчас широко применяется в современном образовании, немыслима. Но я остановлюсь на совместной работе в нашем дошкольном учреждении логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре. Их взаимодействие является неотъемлемым звеном успешного обучения и воспитания детей.

Взаимодействие наших специалистов это:

• укрепление здоровья воспитанников;
• всестороннее развитие личности каждого ребенка;
• создание условий для вышеназванных форм работы каждого специалиста и пребывания ребенка в детском саду.

Схема работы специалистов в нашем ДОУ основана на единых требованиях к воспитанию и обучению каждого ребенка и едином стиле работы. В детском саду специалистами накоплен определенный опыт работы, совместный, т. к. работа осуществляется в тесном контакте друг с другом и демонстрирует профессиональную взаимосвязь всех специалистов, в том числе и воспитателя.

В соответствии с этим были определены следующие задачи:

1. Создать команду единомышленников с постоянным повышением профессионального уровня путем освоение новых профессиональных, методических форм, методов и приемов воспитания и обучения через обучение на курсах, семинарах, вебинарах, пополнением своей творческой картотеки при ознакомлении с лучшим опытом работы коллег из других ДОУ города и размещенных на электронных ресурсах сети Интернет.
2. Совместно проводить праздники, развлечения, интегрированные занятия.
3. Участвовать в совместном мониторинге при первоначальном знакомстве с детьми, мониторинге освоения материала ребенком в конце учебного года и выработке дальнейших совместных действий.
4. В обязательном порядке присутствовать на родительских групповых собраниях в начале и в конце учебного года, а также по мере необходимости.

Такая совместная работа дает хорошие результаты:

1. Дети: приобретают опыт, познания, навыки. Пополняют, уточняют и активизируют словарный запас и Совершенствуют словесно-логическое мышление, общую физическую подготовку, двигательную реабилитацию, музыкально-эстетическое развитие.
2. Педагоги: совершенствуют свое профессиональное мастерство путем поиска новых форм работы.
3. Родители: получают полную информацию о развитии ребенка, обучаются новым приемам воспитания детей.
4. Руководство ДОУ: повышение имиджа дошкольного учреждения.

Дата изменения: 11.10.2020
Дата публикации: 11.10.2020