Ознакомление с окружающим «Дикие и домашние животные»

Цель: активизировать и обобщить знания о диких и домашних животных.

Задачи:

— узнавать и отличать диких и домашних животных;

— обобщить и пополнить представления об особенностях жизни диких и домашних животных;

— понимать разницу понятий «звери» и «животные»;

— развивать желание участвовать в коллективной деятельности.

Материалы и оборудование:

— картинки с изображением диких и домашних животных, леса и фермы;

— мультимедийный компонент — аудиозапись «пение птиц», «голоса на ферме».

Ход

В.: Ребята, мы с вами живем в городе или в деревне? А как вы думаете, почему городским жителям так нравится бывать в деревне? (Д.: свежий воздух, полезная еда) А вам бы хотелось хотя бы понарошку очутиться в деревне? Значит, сейчас мы отправимся в путь! На чем можно доехать до деревни? (Варианты ответов детей) Деревня, в которую мы с вами собираемся отправиться, находится так далеко, что туда ездят только электрички! Электричка — это скоростной поезд. Садимся в вагон!

Дети рассаживаются по стульчикам, при помощи считалочки выбирается «контролер», который «проверяет билеты». После проверки билетов воспитатель объявляет конечную остановку, дети выходят из вагончика и рассаживаются на ковре. Воспитатель включает аудиозапись «голоса на ферме».

В.: Ребята, закройте глаза и вслушайтесь в голоса, которые звучат в деревне. Откуда столько голосов? Правильно, это кричат разные животные. Голоса каких животных вы услышали? (Ответы детей) Молодцы! Все эти животные живут рядом с человеком, они приносят пользу человеку, их называют домашние животные.

Воспитатель показывает детям картинки с изображением домашних животных. Показ картинок сопровождается вопросами: как называется животное? чем оно полезно человеку? Для показа берутся картинки с изображением коровы, козы, овцы, лошади, свиньи.

В.: Домик в деревне, где содержится много животных, называется ферма. А место, где живут полезные домашние животные — скотный двор.

В.: Здесь, на ферме, немного шумно, не правда ли? Давайте отправимся в лес и там немного отдохнем!

Физминутка «В лес по ягоды»

В лес по ягоды пойдем, два лукошка наберем!

Земляники и малины, костяники и калины.

Наберем ещё грибочков, полных несколько мешочков.

И орехов наберем, и скорей домой пойдем!

Воспитатель включает аудиозапись «пение птиц».

В.: Ребята, вот мы и в лесу! Вслушайтесь, голоса фермы стихли… Вместо них мы слышим совсем другие звуки. Что это? (Пение птиц). Правильно. В лесу почти не слышно зверей. Они сидят тихо, не выдают себя, ведь их может поджидать опасность. Каких зверей мы можем встретить в лесу?

Дети называют зверей, воспитатель показывает картинку с изображением этого зверька. Для обсуждения выбираются следующие животные: волк, лиса, заяц, медведь, лось.

Ребята, как вы думаете, чем отличается жизнь домашних животных от жизни диких животных? (Дети отвечают, далее воспитатель обобщает и дополняет их ответы) Диким животным приходится самим добывать себе пропитание, а домашних животных кормит человек. Домашних животных человек лечит, ухаживает за ними, а если заболел зверь в лесу, он лечится сам, при помощи целебных ягод, грибов и трав. Домашние животные несвободны, они принадлежат человеку, кормят его, помогают ему выполнять работу, а дикие животные живут на свободе, сами по себе, они могут резвиться по всему лесу, найти себе пару и родить детенышей. Вот какие они разные! И жизнь у диких и домашних животных тоже разная. Как вы думаете, кому легче живется? (Рассуждения детей) Ребята, а могут ли дикие и домашние животные встретиться? Давайте вспомним сказки, где такие случаи встречались. Это произошло в сказке «Аленушка и лиса», «Маша и медведь», «Волк и лиса». Обычно дикие животные не подходят близко к деревням, потому что боятся людей и собак. Но когда в лесу не хватает пропитания, плутовка-лиса может прокрасться в деревню и украсть курочку или припасы из стайки, зайцы могут погрызть морковку и капусту на огороде, а волк — даже задрать козу! Поэтому деревенские люди не очень любят диких животных и стараются обезопасить от них себя и свой скот — заводят сторожевых собак, ставят высокие заборы и запирают своих домашних животных на ночь в стайки. Вот так и живут рядом два совсем разных мира: деревня и лес! Совсем как на нашем макете. Посмотрите, ребята, с одной стороны домики, а с другой — дремучий лес! А все животные перемешались! Давайте попробуем вернуть все на место.

Дети расставляют диких и домашних животных по макету в зависимости от их принадлежности.

В.: Молодцы, ребята! Спасибо, что расставили всех зверей! Мы с вами навели порядок в лесу, и теперь каждое животное находится на своем месте. А с этим макетом теперь можно играть и попытаться понять, кому же все-таки живется лучше: диким или домашним животным!

Автор: Селиванова Ирина Николаевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ №167
Месторасположение: г.Красноярск
Конспекты занятий «Дикие и домашние животные»
Шаблоны презентаций PowerPoint «Дикие и домашние животные»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *