Паспорт педагогического проекта «Весь мир в стихах А.Л. Решетова»

(в рамках недели Решетовских чтений)

Вид, тип проекта: краткосрочный, информационно-творческий, художественно — речевой.

По содержанию: обучающий.

По числу участников проекта: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (с 30 марта по 03 апреля)

Состав проектной группы: руководитель — воспитатель, дети и родители подготовительной группы, музыкальный руководитель.

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (6 — 7 лет).

Актуальность: На современном этапе развития общества наблюдается засилье детского досуга компьютерными играми, просмотром телепередач. Чтение книг, а тем более стихотворных произведений, отошло на второй план. Чувство патриотизма, эстетического восприятия мира не развито в современных детях. Родительская забота сводится к материальным ценностям. С помощью проекта хотелось пробудить в детях и их родителях любовь к стихотворному жанру и понимание его красоты. Обогатить знания о поэте — земляке, заинтересовать многообразием тем в произведениях уральского поэта, развить чувство патриотизма к малой родине, её природе и обитателям.

Интеграция образовательных областей: познание, социализация, художественное творчество, физическое развитие, безопасность, музыкальное развитие, коммуникация.

Цель работы над проектом: расширять знания детей об уральском поэте и писателе А.Л. Решетове, его произведениях, формировать эстетическое восприятие окружающего мира.

Задачи проекта:

— познакомить детей с биографией и творчеством уральского поэта А.Л. Решетова;

— через произведения А.Л. Решетова расширять представления детей об окружающем мире, его многообразии и красоте;

— учить детей анализировать литературные произведения;

— развивать эмоционально — грамотную речь (при заучивании стихотворений);

— воспитывать чувство гордости и патриотизма;

— формировать навыки творческого сотрудничества детей, родителей и педагогов.

Мотивация деятельности по реализации проекта

Беседуя с детьми о том, как они провели выходные дни, один из мальчиков задал вопрос: «А что за памятник мужчине стоит недалеко от площади Первостроителей?». Дети поддержали тему, пояснив, что тоже видели этот памятник, проходя мимо площади. Рассказывая детям о памятнике поэту А.Л. Решетову, я увидела заинтересованность детей, их желание узнать о земляке и его произведениях больше. Было принято решение познакомить детей с творчеством поэта — земляка, тем самым обогатить знания детей новыми стихами, интересной информацией о родном городе и его знаменитых жителях.

Предполагаемый результат

обогащение знаний детей новыми стихами, сведениями о поэте А.Л. Решетове;

— расширение представлений детей о многообразии окружающего мира;

— повышение уровня практических умений детей в чтении стихотворных произведений;

— установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами;

— пополнение предметно — развивающей среды группы новыми иллюстративными и развивающими материалами.

Форма презентации

Музыкально — литературная гостиная «Прозрачен купол небосвода» с участием детей, родителей, педагогов, музыкального руководителя.

Этапы реализации проекта «Весь мир в стихах А.Л. Решетова»

Подготовительный (организационный) этап: разработка стратегии реализации проекта; составление плана основного этапа; подбор материала о А.Л. Решетове (фотографии поэта, фотографии города Березники, альбомы иллюстраций о войне, природе, цветах, птицах); определение целей и задач проектной деятельности; определение источников информации; обратиться за помощью в проведении экскурсии в краеведческий музей имени И. Коновалова; подбор материалов для продуктивной деятельности.

Основной (деятельный) этап:

План реализации проекта.

Первый день. Тема: «Березники мои, Березники».

Задачи: Познакомить детей с биографией поэта А.Л. Решетова, заинтересовать стихами о родном городе. Через стихи о Березниках создать приподнятое настроение и желание проявить свои способности, пробудить чувство гордости за свой родной город.

Виды деятельности в течение дня: первая половина дня — экскурсия к памятнику А.Л. Решетова, чтение стихов о Березниках, рассматривание альбомов и буклетов о городе Березники, беседа «Опасности в большом городе»; вторая половина дня — заучивание отрывков из стихов А.Л. Решетова о Березниках, дидактическая игра «Виртуальное путешествие по родному городу», коллективная аппликация «Дом, в котором я живу», подвижная игра «По маленькой дорожке», составление рассказов из личного опыта: «Я — Березниковец».

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие, чтение художественной литературы, безопасность, художественное творчество.

Второй день. Тема: » Я из черного теста, я из пепла войны…«

Задачи: Познакомить детей с военным детством поэта А.Л. Решетова, дать представление о жизни людей во время войны, о трудностях, с которыми сталкивались люди в бою и в тылу; через стихи А.Л. Решетова пробудить в детях чувство сострадания, сопереживания к русским людям и гордость за их подвиги во имя Победы.

Виды деятельности в течение дня: первая половина дня — беседа о военном детстве А.Л. Решетова с чтением отрывков из его стихов о войне, рассматривание буклетов и альбомов о Великой отечественной войне, путешествие по выставке, оформленной в группе о поэте А.Л. Решетове, рисование плакатов «Скажем „НЕТ“ войне!», эстафеты и спортивные игры на прогулке «Мы ловкие и смелые»; вторая половина дня — прослушивание аудиозаписей с песнями о войне и голосом диктора, заучивание отрывка из стихотворения А.Л. Решетова «Я из черного теста, я из пепла войны…», отгадывание логических загадок о военных профессиях, оформление выставки плакатов «Скажем „НЕТ“ войне!», на вечерней прогулке игра — развлечение «Взятие снежной крепости».

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие, чтение художественной литературы, безопасность, художественное творчество.

Третий день. Тема: » Птичьи голоса в стихах А.Л. Решетова«.

Задачи: познакомить детей со стихами А.Л. Решетова, в которых раскрываются образы птиц; через заучивание отрывков стихов обогатить знания детей о птицах; научить детей различать голоса птиц в природе; воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.

Виды деятельности в течение дня: первая половина дня — посещение мини — выставки «Птицы» в уголке природы; чтение стихов А.Л. Решетова, в которых прослеживается образ той или иной птицы; беседа о птицах в стихах А.Л. Решетова; прослушивание аудиозаписей с голосами птиц; подвижные игры: «Перелетные птицы», «Ласточки», «Филин и пташки», «Птицелов»; наблюдение за птицами и их повадками на прогулке, дидактические игры: «Кто где живет?», «Подбери птице хвост, клюв», «Кто как поет?».

Вторая половина дня — заучивание отрывка из стихотворения А.Л. Решетова об иволге, лепка любимой птицы, беседа о хищных птицах и опасностях при встрече с ними, на прогулке спортивные игры — эстафеты с имитацией движений и повадок птиц, игра — драматизация по сказке «Соловей и вороненок»

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие, чтение художественной литературы, безопасность, художественное творчество.

Четвертый день. Тема: «Разноцветье в стихах А.Л. Решетова».

Задачи: познакомить детей со стихами А.Л. Решетова, в которых присутствует образ цветов, через чтение стихов обогащать знания детей, повышать эмоциональность, эстетическое восприятие окружающего мира, положительное отношение к природе, цветам.

Виды деятельности в течение дня: первая половина дня — комплекс утренней гимнастики «Цветы», рассматривание альбомов — гербариев, альбомов с пейзажами, луговыми и полевыми цветами, работа в уголке природы, уход за комнатными растениями, чтение стихов А.Л. Решетова о цветах, рисование любимых цветов и составление из рисунков книжки — малышки, дидактическая игра «Цветы перепутались»; подвижные игры на прогулке: «Цветы», «В поле выросли цветы», «Бабочки на цветах»; словесная игра «Цветик — семицветик».

Вторая половина дня — заучивание стихотворения А.Л. Решетова о подснежнике, ручной труд — изготовление цветка — подснежника из бумаги и салфеток, беседа о лекарственных растениях, дидактическая игра «Составь цветок», сюжетно — ролевая игра «Мы идем на день рождения».

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие, чтение художественной литературы, безопасность, художественное творчество, труд.

Пятый день. Заключительный этап. Презентация проекта

Музыкально — литературная гостиная «Прозрачен купол небосвода»

Задачи: обобщить с детьми новые знания о поэте, его произведениях. Через итоговое мероприятие в форме музыкально — литературной гостиной показать участникам проекта новые умения и достижения детей, создать приподнятое настроение у всех участников проекта.

Формы взаимодействия с родителями

· Оформление информационного стенда о биографии поэта — земляка А.Л. Решетова

· Оформление папки — передвижки для родителей «Весь мир в стихах А.Л. Решетова»

  • Проведение консультации-практикума «Способы заучивания стихов»,
  • Организация выставки рисунков, выполненных совместно родителями и детьми по стихам А. Л. Решетова
  • Организация выставки детских плакатов «Скажем „НЕТ“ войне!»

· Участие родителей в подготовке музыкально — литературной гостиной «Прозрачен купол небосвода»

· Участие в подборе материалов для организации мини-выставки о поэте А.Л. Решетове, пополнение групповой библиотеки стихами поэта

Результат реализации проекта:

Дети: получили новые знания о поэте А.Л. Решетове, его жизни и творчестве; расширили представления о родном городе, природе Урала, её обитателях; познакомились с новыми стихами и выучили некоторые из них; приняли участие в оформлении выставок, в музыкально — литературной гостиной.

Педагоги: подобрали материалы по реализации проекта; пополнили методическую «копилку» разработками НОД, репродукциями картин художников, иллюстрациями, фотографиями, аудиозаписями, картотеками стихов, спортивных и подвижных игр и развлечений; наработали рекомендации для родителей с информацией о развитии познавательного интереса детей через обогащение знаний о родном городе, его жителях и окружающем мире.

Родители: проявили интерес и активно участвовали к реализации проекта; помогли в подборе иллюстративного материала и фотографий для групповой мини — выставки о поэте А.Л Решетове и городе Березники; проявили творческую инициативу при оформлении выставки рисунков и плакатов; приняли активное участие в подготовке музыкально — литературной гостиной, участвовали в экскурсии к памятнику А.Л. Решетова.

Развивающая среда группы: пополнилась фотоматериалами и иллюстрациями по теме проекта, новыми альбомами, подборками стихов А.Л. Решетова.

Критерии оценки результата: установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проектных мероприятий.

Автор: Ковтун Наталия Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад №86»
Месторасположение: Пермский край, г. Березники



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *