Тип: познавательное занятие.
Возраст: 5-6 лет
План -конспект занятия для детей 5-7 лет
Задачи:
- раскрыть для ребят понятие знака;
- познакомить детей с видами знаков: жестами, звуковыми сигналами, стрелкой;
- показать детям значимость знаков в повседневной жизни ;
- пополнять словарный запас детей.
Оборудование: аудиопроигрыватель, запись звуков, карточки (по количеству детей), бельевая веревка с прищепками, индивидуальные игровые задания (по количеству детей): жесты одобрение, апплодисменты, рукопожатие, угроза, прощание, предупреждение, неодобрение, согласие, тишина; звуковые сигналы телефон, автомобиль, будильник, барабан, пароход, свисток, колокольчик, пожарная сигнализация, трамвай, дверной звонок, пожарная машина; стрелки пожарный выход, простая стрелка, дорожные знаки «движение по кругу», «двухстороннее движение», «поворот запрещен», «движение прямо и налево», «опасная дорога».
Предварительная работа: натянуть веревочку с прищепками, приготовить накопители с игровыми заданиями (по одному на каждый стол) и фломастеры (по одному на каждого ребенка), разложить карточки по шкафчикам детей.
Ход:
1. Воспитатель поясняет, что в жизни человека есть отличные помощники-знаки. Это специальные изображения или звуки, которые помогут человеку общаться.
2. Воспитатель с помощью жестов демонстрирует: я вас целую. Предлагает детям озвучить фразу.
3. Воспитатель поясняет: оказывается, можно разговаривать при помощи нашего тела. В этом нам помогают действия -жесты. Предлагает ребятам посмотреть на свои листочки и найти у кого и какой жест изображен. Обсуждение.
Дети вешают листочки на веревочку. Остальным воспитатель предлагает с помощью жестов рассказать про интересную жизнь в детском саду.
4. Игра «Как живешь?»
5. Воспитатель говорит, что есть жесты, которые понятны всем. Приводит пример из жизни группы. А есть жесты необычные. Например, если житель далекого Тибета при встрече покажет тебе язык, он тебя не дразнит, а успокаивает. Воспитатель предлагает показать язычки, комментирует «успокойся, я ничего плохого не замышляю».
6. Пока дети показывают языки, раздается звук пожарной сирены. Воспитатель уточняет что это? Предлагает посмотреть на картинки и найти предмет, который издает такой сигнал.
Воспитатель поясняет: это звуковые сигналы, которые также каждый день встречаются в нашей жизни. С их помощью можно передать информацию на большое расстояние.
Воспитатель предлагает послушать другие сигналы и найти на картинках соответствующий предмет. Дети вешают свои листочки на веревочку.
7. Последним звучит пожарная сигнализация «внимание,пожарная тревога, всем срочно покинуть помещение». Воспитатель создает проблемную ситуацию: вы оказались в незнакомом здании и услышали сигнал пожарной тревоги, какой знако поможет найти выход? Предлагает посмотреть на свои картинки и найти соответствующую.. Воспитатель обращает внимание, что на выход указывает стрелка. Просит показать картинку со стрелкой. Поясняет, что это самый простой знак, с помощью которого можно показать разные направления.
Дети вешают рисунки на веревочку.
Воспитатель рассказывает, что стрелки очень часто помогают человеку в жизни. Он предлагает детям посмотреть на картинки (у кого остались) и рассказать, что означает изображение.
Дети вешают рисунки на веревочку.
8. Воспитатель говорит, что стрелки даже помогают найти дорогу домой или даже целый клад! Предлагает проверить. Приглашает за столы. Дети выполняют печатные задания.
9. Рефлексия.
Скачать — План-конспект занятия в старшей группе «Знаки»
Автор: Светашова Елена Александровна
Дата изменения: 07.10.2018
Дата публикации: 07.10.2018