«Проказы снежной королевы или спасем зимующих птиц». Формирование лексико-грамматических категорий.

Название: «Проказы снежной королевы или спасем зимующих птиц». Формирование лексико-грамматических категорий.
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , обучение грамоте, Старшая группа
Автор: Могрицкая Валерия Михайловна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ № 49
Месторасположение: г. Амурск, Амурский район, Хабаровский край

 

Тема: «Проказы снежной королевы или спасем зимующих птиц»

Формирование лексико-грамматических категорий.

Коррекционно-образовательные:

— формировать навык правильного употребления лексико-грамматических категорий;

— образование форм Р.п. имен существительных.

— расширять и закреплять знания детей о зимующих птицах.

Коррекционно-развивающие:

— развивать слуховое внимание и восприятие;

— развивать мелкую моторику;

— расширять и уточнять словарь.

Коррекционно-воспитательные:

— развивать наблюдательность;

— воспитывать интерес и любовь к природе;

— воспитывать умение слушать друг друга.

Материал: интерактивная доска, силуэты зимующих птиц, карта с планом прохождения к замку, части замка. Грамзаписи: …

Ход занятия

  1. Организационный момент

Звучит песня «Мы снежки лепили»

Дети выбегают под музыку, имитируют игру в снежки.

Логопед:

Музыка релаксирующая

Массаж рук

Разотрем ладошки, согреем левую руку, правую руку, погреем щечки.

  1. Основная часть

Звукозапись метель. Гаснет камин.

— В комнату ворвался холодный ветер и тот потушил наш камин.

— Смотрите внутри камина дверь.

— Как вы думаете, куда она ведет?

Предположения детей.

— На двери замок, как ее открыть?

(на двери замок, на замке картинки: зима, птицы)

Дети называют картинки, приходят к выводу, что необходимо назвать зимующих птиц, чтобы дверь открылась.

Открывается дверь.

— Где мы оказались?

Дети: в зимнем лесу.

Выбегает белочка:

Звучит грамзапись белочка: «Милые дети, помогите. Снежной королеве надоело пение зимующих птиц, она заморозила их всех и посадила в клетку у себя во дворце. Кроме Вас им не кому помочь»

— Поможем зимующим птицам?

— Но куда держать нам путь, может быть, в лесу есть какая-нибудь подсказка?

(Дети на слайде находят розовую снежинку)

— Смотрите на ней, что-то нарисовано. Как нам рассмотреть, что нарисовано на снежинке?

Дети: увеличить

— Как это сделать?

Дети: сказать волшебные слова.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Музыка появления

Мы волшебную снежинку

Увеличим и рассмотрим

— Как вы думаете, что нарисовано на снежинке?

Дети: карта

(на слайде карта, на которой показаны места, через которые необходимо пройти: фиолетовый лес, замок принцессы, дворец Снежной королевы).

— Через что нужно пройти, чтобы оказаться во дворце Снежной королевы?

— Но перед нами 3 дороги, по какой отправимся в путь?

(На слайде: красная, синяя, желтая дорога. На каждой дороге, разные предметы: на желтой (продукты питания), на синей (посуда), на красной (кусочек сала, хлебные крошки, веточка рябины, шишка, зерна — пища птиц)

Дети: по красной

— Докажите. (Потому, что на красной находятся продукты питания, на синей – посуда; на желтой угощения для птиц)

Игра «Угости птицу»

— Тогда пойдем по красной дороге, и соберем для зимующих птиц корм в корзинку. Когда будете собирать корм для птиц, расскажите, кого вы будете им угощать.

Дети:

– Я дам снегирю ягоды рябины.

– Я угощу синицу салом.

– Я накормлю голубя хлебными крошками.

– Я дам воробью зёрен.

– Я накормлю дятла семенами шишек.

— Много угощений собрали. Я думаю, птицы обрадуются.

Звучит голос дятла

— Слышите, голосок. Чей он?

Дети: Дятла

(Грамзапись голоса дятла)

— Он доносится из Фиолетового леса. Значит мы уже совсем близко.

(Подходим в группе к Фиолетовому лесу. На дереве размещены тени зимующих птиц)

— В волшебном лесу остался стук дятла. Но ни его, ни других птиц нет, остались только тени.

Игра «Отгадай тень» — образование форм Р.п. имен сущ-х.

— Кого нет на веточках дерева?

Дети: Нет сороки

Нет воробья

Нет дятла и т. д.

(В фиолетовом лесу под деревом в форме пенька карта план. Нарисован план группы, на нем отмечено, место, где сидят гости. Дети подходят к ним и просят помощи, найти замок. Гости, возле себя находят части замка, отдают детям)

— Продолжаем путь. В какую сторону идти дальше? Здесь оставили для нас план.

— Где мы находимся? (В фиолетовом лесу) Посмотрите, куда указывает стрелка. Идем дальше.

— ДОРОГИЕ ГОСТИ ПОМОГИТЕ ЗАМОК ПРИНЦЕССЫ ОТЫСКАТЬ

Музыка Моцарт под деятельность детей

Составление замка из частей.

(Как собрали замок, на доске появляется избалованная принцесса)

Звукозапись принцессы: «Я не пущу вас через свои владения, я хочу, чтобы вы остались здесь и играли бы со мной целыми днями)

— Давайте с вами научим принцессу составлять и рассказывать лимерики. И тогда она сможет у себя во дворце устраивать вечера поэзии. И ей ни когда не будет скучно.

Составление лимерика.

— Угадайте, о ком принцесса хочет услышать стихотворение?

(на доске ребенок потихоньку отодвигает ширму, дети отгадывают птицу Синица)

На доске символами зарисовывают слова стихотворения.

Жила-была синичка

Зимующая птичка

Мечтала ласточкою стать,

Чтоб в теплые края летать.

Вот какая была смешная птичка.

— Вот мы и прошли через владенья избалованной принцессы, смотрите уже виден замок Снежной королевы.

Грамзапись белка: «Торопитесь, снежная королева облетает свои владения, но скоро появится в замке.

ЗАПИСЬ МЕТЕЛИ

— Чем ближе мы ко дворцу Снежной королевы подходим, тем сильней дует северный ветер. Большие сугробы у нас на пути. Как нам все это пройти.

— Мы во дворце , здесь клетки с зимующими птицами, чтобы разморозить и выпустить их, нужно каждой напомнить, как она поет.

Дети:

Воробей: чик-чирик – чирикает ГОЛОС

Синица: Ц-Ц-Ц – цокает ГОЛОС

Ворона: Кар-кар-кар – каркает ГОЛОС

Дятел: Тук-тук-тук – стучит ГОЛОС

Сорока: Тс-тс-тс – стрекочет ГОЛОС

Сова: у-у-у – ухает ГОЛОС

— Выпустим птиц в лес.

ЗВУЧИТ ГОЛОС СИНИЧКИ

(Дети подходят к дереву, и приклеивают птиц)

— В нашу группу нас перенесет волшебная снежинка. Встанем ровненько, и не отрывая глаз посмотрим на снежинку и все движущиеся объекты в лесу.

Гимнастика для глаз – видеоклип «Зимняя сказка» Авторы: А.Пинегин, А. Усачёв.

  1. Рефлексия

Понравилось вам спасать птиц. Если у кого-то другого случится беда, поможете им? Вы молодцы, всегда надо приходить на помощь друг другу.

Дата изменения: 20.03.2017

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.