Планы работ с родителями детей 2-3 лет, авторские методические рекомендации, оригинальные родительские собрания.
Работа с родителями детей от 2 до 3 лет «Мотивируем родителей!»
Одной из сторон деятельности воспитателя является взаимодействие с родителями. Это, по моему мнению, очень важный аспект, ведь от сотрудничества педагога с родителями зависит и успешность детей, и психологический климат в группе.
Перед воспитателем возникает вопрос: «Как же заинтересовать родителей?» Вот здесь и проявляет педагог свои таланты, порой скрытые от него самого, и творческие способности.
Например ситуация, которая сложилась в нашей первой младшей группе.
Родители привели детей на адаптацию. Сами волнуются, с другими родителями еще не познакомились, а тут конкурс по саду: «Сбор макулатуры!».
Я поступила следующим образом: создала закрытую группу в контакте, напомнила о предстоящем конкурсе. Макулатуру принесли всего две семьи. И… затишье. Тогда я сочинила призыв в стихотворной форме:
Все бумаги соберем,
Дружно мы очистим дом,
Станет места больше!
И садику также польза!
Макулатуру мы сдадим,
В конкурсе мы победим!
На следующий день макулатуру принесли многие родители, а услышав теплые слова благодарности воспитателя в ответ, пять семей принесли макулатуру повторно!Вот что значит волшебная сила слова!
В конце месяца наш сад приблизился к подведению итогов конкурса. Итак, наша первая младшая группа, благодаря совместным усилиям педагога и родителей заняла почетное второе место!
На родительском собрании были озвучены фамилии семей, принявших самое активное участие, и вручены их первые заслуженные дипломы.
Две семьи, которые не пожелали участвовать, с некоторой завистью посматривали на дипломы других родителей. Я предполагаю, что в следующем конкурсе они все же поучаствуют и им не помешает отговорка о нехватке времени, ведь на своего ребенка всегда есть время, даже при современном быстром темпе жизни.
Современных родителей заинтересовать действительно трудно, ведь они считают, что все знают, и как воспитывать, и как играть с детьми и как должен работать педагог.
С другой стороны, для воспитателя открывается широчайшее поле для деятельности. Педагог волен выбирать методы и подходы, придумывать что-то новое и необычное. То есть, родители также мотивируют педагога к поиску новых решений и подходов.
Самым трудным является как раз первый год, когда ребенок начал посещать садик. Именно в этот период закладываются основы для доверительных отношений между воспитателем и ребенком и между воспитателем и родителями. Но пройдя совместно путь от садика до школьной скамьи, понимаешь, насколько важен труд педагога. Именно плоды труда и мотивируют педагога развивать свою творческую деятельность, работая на благо детей.
Очень надеюсь, что мой скромный опыт пригодится другим педагогам в их работе.
Автор: Копаева Оксана Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ № 53
Месторасположение: Республика Карелия, г. Петрозаводск
Перспективный план работы с родителями
по развитию речи детей через театрализацию в первой младшей группе
| № | Мероприятия с родителями |
| сентябрь | |
| 1. | Конкурс «Самая красивая лошадка из природного материала по стихотворению Агнии Барто «Лошадка». |
| 2. | Изготовление настольного кукольного театра по русской народной сказке «Курочка Ряба». |
| 3. | Изготовление пирожков из соленого теста для котика по потешке «Пошел котик на торжок». |
| 4. | Изготовление пальчикового театра с тремя братцами по немецкой народной песенке «Три веселых братца». |
| октябрь | |
| 1. | Изготовление персонажей сказки «Репка» для фланелеграфа по русской народной сказке «Репка». |
| 2. | Изготовление силуэтов котят из ваты по потешке «Как у нашего кота…». |
| 3. | Изготовление декораций к сказке Владимира Сутеева «Кто сказал мяу?» |
| 4. | Изготовление матросских шапок по стихотворению Агнии Барто «Кораблик». |
| ноябрь | |
| 1. | Изготовление пальчикового театра к потешкам «Сорока-белобока», «Кисонька- мурысенька». |
| 2. | Изготовление шапочек -масок к русской народной сказке «Теремок». |
| 3. | Изготовление посуды для персонажей стихотворения Сильвы Капутикян «Маша обедает». |
| 4. | Конкурс на лучшую елочку для медвежат по стихотворению Платона Воронько «Есть в лесу под елкой хата». |
| декабрь | |
| 1. | Изготовление горошка для петушка из соленого теста по русской народной сказке «Кот, лиса и петух». |
| 2. | Изготовление колыбельки для котика по русской народной песенке «Уж ты котя — коток». |
| 3. | Изготовление персонажей к русской народной сказке «У страха глаза велики» на прищепках . |
| 4. | Изготовление новогодних игрушек для новогодней елочки по песенке Зинаиды Александровой «Маленькой елочке холодно зимой». |
| январь | |
| 1. | Изготовление варежкового театра к стихотворению Агнии Барто «Спать пора, уснул бычок». |
| 2. | Изготовление теневого театра к потешке «Вот и люди спят». |
| 3. | Изготовление героев русской народной сказки «Колобок» на спичечных коробках. |
| 4. | Изготовление из бутылок животных к потешке «Курочка- пеструшечка». |
| февраль | |
| 1. | Конкурс «Подарки для зайки» (поделки из бросового материала) по стихотворению Агнии Барто «Зайка». |
| 2. | Изготовление персонажей к русской народной сказке «Маша и медведь» из сюрпризных яиц. |
| 3. | Лепка и раскрашивание уточек из глины по потешке «Наши уточки с утра». |
| 4. | Изготовление персонажей сказки о глупом мышонке Самуила Маршака из одноразовых ложек. |
| март | |
| 1. | Изготовление персонажей русской народной сказки «Волк и семеро козлят из природного, бросового материала». |
| 2. | Изготовление декораций к сказке Корнея Чуковского «Путаница». |
| 3. | Конкурс на самого колючего ежика по стихотворению Бориса Заходера «Ежик». |
| 4. | Изготовление театра на магнитах из персонажей русской народной сказки «Три медведя«. |
| апрель | |
| 1. | Изготовление травки-муравки из ниток по потешке «Травка-муравка». |
| 2. | Изготовление корабликов с парусами по отрывку из «Сказки о царе Салтане …» Александра Пушкина «Ветер по морю гуляет…» |
| 3. | Изготовление элементов костюмов к русской народной сказке «Заюшкина избушка». |
| 4. | Привлечь родителей к изготовлению изображений различных персонажей по стихам Агнии Барто для театра топотушек. |
| май | |
| 1. | Изготовление персонажей авторской сказки Бианки Виталия «Лис и мышонок» из конусов. |
| 2. | Конкурс на самого красивого петушка по стихотворению Г. Лагздынь «Петушок». |
| 3. | Изготовление персонажей английской песенки «Котауси и Мауси» в обработке К. Чуковского на рукавичках. |
| 4. | Изготовление книжек- малышек с картинками-загадками о диких, домашних животных. |
Работа с родителями в первой младшей группе.
Автор: Букина Елена Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 72 комбинированного вида»
Месторасположение: город Новосибирск
Рекомендации для родителей первой младшей группы, 2-3 лет «Играем и развиваемся»
Уважаемые родители!
У детей 2-3 лет потребность в движении связана с возрастными особенностями. В этом возрасте дети еще малы, чтобы сосредоточенно играть в настольные игры, в то же время очень энергичны. Поэтому при организации семейного досуга выделите время, чтобы позаниматься с ребенком, направить энергию малыша на физическое развитие и совершенствование его двигательной системы. А чтобы малышу было интересно, простые физические упражнения реализуйте через игровые формы с использованием художественного слова.
Предлагаю вашему вниманию подбор упражнений, которые можно выполнить в хороводе.
Все на ножки становитесь, и в кружочек соберитесь – ходьба по кругу, держась за руки, в одну и в другую сторону.
А теперь на месте встанем и в ладошки поиграем — остановились, похлопали в ладошки, потрясли ручками.
Снова за руки возьмемся и по кругу мы пройдемся — опять взялись за руки и водим хоровод.
А теперь мы все согнем, разогнемся, повернемся — остановились, руки поставили на пояс и выполнили различные вращения туловища вокруг оси.
Ну а где же где же наши ручки, наши маленькие ручки? Вот же, пляшут наши ручки, наши маленькие ручки! — вытянули руки вперед, выполнили махи руками, вращение ладошками.
Ну, а где же где же наши ножки, наши быстренькие ножки? Пляшут, пляшут наши ножки, наши быстренькие ножки!
Наш веселый каблучок сам по полу «цок — цок — цок»!- выставляем ногу на пятку.
Прыгай, прыгай веселей, прыгай ножки не жалей!- прыжки на месте.
Даже пальчики у нас сами все пустились в пляс!- разнообразные движения пальцами рук.
На носочках мы идем, и ничуть не устаем! — ходьба на носочках.
А теперь на пятки встанем и ни сколько не устанем! – ходьба на пятках.
Вперевалочку идем и опять не устаем!- ходьба по кругу на внешней стороне стопы.
А теперь, как пингвинята, как веселые зверята! — ходьба: руки прижаты к туловищу, пятки вместе, носки врозь. Выполнение движений в соответствии с текстом:
Прыгать любят лягушата, «квак, квак, квак» они кричат, а потом они устанут – все присядут и молчат.
Топать любят медвежата и немножечко рычат, а потом они устанут все присядут и молчат.
Бегают вокруг цыплята и немножечко пищат, а потом они устанут все присядут и молчат.
Покружиться любят пчелки все и тихонько пожужжать, а потом когда они устанут все присядут и молчат.
УПРАЖНЕНИЯ В ПОЛОЖЕНИИ СИДЯ НА ПОЛУ:
Мы устали, сели на пол застучали кулаками «туки, туки, туки, ток», бьет кулак как молоток. «Туки, туки, туки, ток» – так стучит мой каблучок. «Тук, тук, тук, туки» — две ноги и две руки.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ:
Чтобы было веселее – закружились в карусели! – аккуратно подтянули малыша за руки вверх и покружили.
Тише, тише, не спешите, карусель остановите,
Раз, два, раз, два — вот и кончилась игра.
Автор: Шинкарева Галина Геннадьевна,
Должность: инструкторы по физической культуре
Место работы: МАДОУ МАЯЧОК
Месторасположение: Нижний Тагил, Свердловская область
Дата изменения: 05.07.2022
Дата публикации: 27.10.2018