Развивающие игры и упражнения в ДОУ «Памятники сказочным и литературным персонажам»

Название: Развивающие игры и упражнения в ДОУ «Памятники сказочным и литературным персонажам»
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Педагогу-психологу, Средний и старший дошкольный возраст
Автор: Кукушкина Елена Викторовна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МКДОУ г. Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: г. Новосибирск

Развивающие игры и упражнения в ДОУ «Памятники сказочным и литературным персонажам»

В 2015-2016 учебном году в рамках конкурса ДОУ «Литературных коллекций» мной была создана литературная коллекция «Памятники сказочным и литературным персонажам» для работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. В данную коллекцию входят: 22 иллюстрации с изображением памятников сказочным и литературным персонажам в разных городах формата А4, 22 иллюстрации меньшего размера разрезанных на части для организации различных игр, а также методические рекомендации по использованию литературной коллекции.

Методические рекомендации
по использованию литературной коллекции
«Памятники сказочным и литературным персонажам»

Образовательная область «Речевое развитие»

Цель:

  • Развивать связную речь: совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
  • Учить описывать изображенные на фотографиях памятники сказочным и литературным персонажам.
  • Активизировать употребление в речи названий памятников, их частей, материалов, из которых они изготовлены.
  • Обогащать речь детей прилагательными, глаголами.
  • Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Игры и упражнения:

  1. «Опиши своего персонажа»
  2. «Похвали литературного героя» (подбор прилагательных)
  3. «Что умеет делать литературный герой?» (подбор глаголов)
  4. «Вспомни название сказки и назови ее героев»
  5. «Назови противоположных героев»
  6. «Продолжи сказку»
  7. «Придумай другой конец сказки»
  8. «Расскажи сказку от лица персонажа» («Колобок», «Теремок», «Репка»)
  9. «Название какого памятника начинается с заданного звука?» / «В названии какого памятника есть заданный звук?»

Образовательная область «Физическое развитие»

Цель: Развивать интерес и стремление детей к участию в подвижных играх и играх-эстафетах; активность; психофизические качества (ловкость, быстрота); координацию движений, умение ориентироваться в пространстве.

Игры и упражнения:

  1. Игра-эстафета «Передай героя»
  2. «Найди свое место»

Описание: По кругу расположены иллюстрации с памятниками сказочным и литературным персонажам (на 1 иллюстрацию меньше, чем детей). Дети свободно передвигаются в помещении, по сигналу педагога подбегают и берут любую иллюстрацию. Ребенок, которому не хватило иллюстрации – выбывает, а остальные дети называют своего персонажа.

Усложнение: Дети заранее выбирают себе персонажа, которого после сигнала должны найти.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель:

  • Развивать познавательный интерес и познавательную мотивацию, любознательность; восприятие, внимание, память, мышление, наблюдательность.
  • Формировать первичные представления о памятниках и их особенностях (форме, цвете, размере, материале).
  • Формировать элементарные математические представления (форма, размер, количество, число, пространство, часть и целое).
  • Расширять кругозор детей.

Игры и упражнения:

  1. «Из чего мы сделаны?»
  2. «Какой, который по счету?»
  3. «Найди у своего литературного героя, что есть квадратное, круглое, овальное, прямоугольное, треугольное и т.д.»
  4. «Перечисли диких, домашних животных, которые встречаются в сказке»
  5. «Какого персонажа не стало?»
  6. «Какой персонаж добавился?»
  7. «Выложи, кого назову»
  8. «Собери памятник литературному герою»
  9. «Узнай памятник по фрагменту»
  10. В процессе ознакомления с памятниками сказочным и литературным персонажам формировать у детей представления о том, что в нашей стране есть много городов, в которых есть различные памятники.
  11. Расширять представления детей о профессии скульптора, и о тех материалах, из которых сделаны памятники.
Название статьи: Развивающие игры и упражнения в ДОУ «Памятники сказочным и литературным персонажам»

 

Развивающие игры и упражнения в ДОУ «Памятники сказочным и литературным персонажам»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Цель:

Игры и упражнения:

  1. «Угадай героя по описанию»
  2. «Какому сказочному или литературному персонажу принадлежат эти слова?»
  3. «По каким признакам догадались, какому персонажу принадлежит памятник?»

Игры на развитие психических процессов

  1. «Какого персонажа не стало?»

Цель: развивать зрительное внимание, зрительную память.

  1. «Какой персонаж добавился?»

Цель: развивать зрительное внимание, зрительную память.

  1. «Выложи, кого назову»

Цель: развивать слуховую память.

  1. «Собери памятник литературному герою»

Цель: развивать мышление, восприятие, зрительно-пространственную координацию.

  1. «Узнай памятник по фрагменту»

Цель: развивать мышление, восприятие, зрительно-пространственную координацию.

скачать литературную коллекцию

Автор: Кукушкина Елена Викторовна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МКДОУ г. Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: г. Новосибирск
Название: Развивающие игры и упражнения в ДОУ «Памятники сказочным и литературным персонажам»
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Педагогу-психологу, Средний и старший дошкольный возраст



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх