Тема: «Разноцветь бесцветный лес».
Цель: Развитие сенсорных эталонов.
Задачи:
- Учить детей соотносить предметы по цвету (красный, желтый, синий и зеленый). Закрепить представления об основных цветах (красный, желтый, синий и зеленый) и умения называть их.
- Продолжать развивать у детей внимание, память, координацию движений.
- Воспитание познавательного интереса.
Материал: Мягкая игрушка заяц; Корзинки и ягодки из картона (красные, желтые, синие и зеленые) по количеству детей.
Предварительная работа: лото «Подбери по цвету», работа с материалом в сенсорной зоне.
Ход занятия
1. Игровая мотивация
Педагог: «Посмотрите к нам в гости пришел Зайка! Детки, поздоровайтесь с Зайкой!».
«Здравствуй, Зайка!» — приветствуют дети.
Педагог продолжает: «Ребята, Зайка живет в темном лесу, где все без цвета. Ему скучно и не интересно, но он любит рисовать. Зайка нарисовал свой лес, но не знает в какие цвета ему раскрасить свою картину. Поможем Зайке сделать его картину разноцветной?»
«Да, поможем Зайке!» — отвечают дети.
2. Дидактическое упражнение
Педагог на мольберте вывешивает картину-раскраску и предлагает детям раскрасить ее в нужные цвета.
Педагог: «Ребята, какого цвета деревья и елочки?».
Дети: «Зеленого».
− Сейчас мы раскрасим все деревья в зеленый цвет. А какого цвета трава?
− Зеленого.
− Правильно. Нарисуем травку. А посмотрите внимательно на картину, какие ягодки здесь нарисованы? (Если дети затрудняются с ответами, то педагог помогает правильно ответить на вопрос).
− Голубика, земляника, морошка и крыжовник.
− Найдем каждой ягодке правильный цвет. Какого цвета голубика?
− Синего.
− Молодцы! Мы раскрасим ее в синий цвет. А какого цвета земляника?
− Красного.
− Умницы. Раскрасим все ягодки земляники в красный цвет. А какого цвета крыжовник?
− Зеленого.
− Хорошо, значит раскрашиваем его зеленым цветом. А в какой цвет мы раскрасим морошку?
− В желтый.
− Совершенно верно. Приступаем.
Педагог поощряет детей словами: «Вот какие молодцы, вот какие умницы. Теперь Заиньке не будет скучно и грустно в разноцветном лесу. Он говорит всем деткам спасибо и предлагает поиграть с ним в игру».
3. Динамическая пауза «Ягоды в корзинке»
Игровое правило: Детям предлагается − пока звучит музыка, собрать рассыпанные на ковре ягоды и разложить их в корзинки соответствующего цвета. По завершении выполнения задания, педагог проверяет соответствие цветов корзин и собранных в них ягод. Словесно поощряет детей.
Игровая мотивация:
Зайка в гости к деткам шел,
Зайка ягодки нашел.
Торопился Зайка, прыгал,
Зайка ягодки рассыпал.
Зайка, не роняй слезинки,
Мы дадим тебе корзинки,
Ягодки собрать поможем
И в корзинки их положим.
Вот морошка с голубикой и крыжовник с земляникой,
Эти ягодки положим: каждую − в свою корзинку.
Автор: Сакинова Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Золотая рыбка»
Месторасположение: ЯНАО, г. Ноябрьск, ул. Советская, 85а
Дата изменения: 22.04.2020
Дата публикации: 08.05.2017