Составление рассказа по серии картинок

Цель: развитие связной речи детей через составление рассказа по коллажу «Крапива жгучая, но могучая».

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить детей составлять полный связный рассказ о растении – крапиве, используя в качестве визуальной опоры коллаж;
• закреплять навыки сюжетного запоминания с установлением ассоциативных связей между объектами коллажа;
• расширить знания детей о крапиве, ее пользе для человека в медицине, кулинарии, косметологии, сельском хозяйстве;
• учить детей последовательности, логичности и связности высказывания;
• формировать у детей умение вести диалог с воспитателем;
• формировать уметь строить сложноподчинённые предложения, использовать языковые средства соединения их частей (чтобы, когда);
• обогатить словарь: жгучая, могучая, ужалит, стрекательные волоски, лекарственное растение, кулинарные блюда, волокна, мешковина, заваривают, отвар, текстильное производство;
• активизировать словарь: стебель, шприц, жидкость, укрепляет, защищает.

Развивающие:

• развивать у детей наблюдательность, познавательный интерес;
• развивать память, мышление, образное восприятие, общую моторику;
• развивать монологическую форму речи.

Воспитательные:

• воспитывать выдержку, доброжелательное отношение к рассказам сверстников;
• воспитывать бережное отношение к растениям;
• воспитывать желание поделиться полученными знаниями со сверстниками и взрослыми.

Оборудование:

Кашпо с комнатным цветком (фиалка) и выросшая в нем крапива, «коллаж».

Ход НОД

Создание мотивации для предстоящей деятельности.

Воспитатель:
Ребята посмотрите, в кашпо с фиалкой выросла ещё какое-то растение! Знаете, как называется это растение? (Ответы детей).
А как вы думаете, крапива полезное растение? (Ответы детей)
Ребята ответы ваши разделились: одни говорят, что это полезное растение, а другие что нет. Давайте разбираться. А знаете что люди говорят про крапиву, что она жгучая, но могучая!

Воспитатель: У меня есть для вас подсказка, давайте посмотрим и разберемся, почему крапива жгучая, но могучая.

Предлагаю рассмотреть коллаж «Крапива жгучая, но могучая»

Воспитатель: В центре нашего коллажа мы видим крапиву. (Даю краткое описание). Крапи́ва (лат. Urtíca) — перевод с латинскогоuro «жгу».

Ребята, что произойдет, если человек прикоснётся рукой к крапиве? (Ответы детей). Крапива ужалит. Поэтому чаще всего крапиву называют жгучкой.

Воспитатель: Давайте рассмотрим крапиву поближе через лупу (рассматриваем растение через лупу). Что вы видите на стебле и листьях? (Ответы детей). Вы верно подметили, что на ее стебле и листьях имеются волоски. Это особые стрекательные волоски. Как вы думаете, почему рядом с крапивой изображен шприц с иглой, жидкость, щит? (Ответы детей). Каждый волосок как игла крошечного шприца. Внутри волосков едкая жидкость, дотронешься, получишь укол. Таким образом, крапива защищает себя.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему рядом с человеком изображены красный крест, чай и отвар из крапивы? (Ответы детей). Крапива приносит пользу человеку, является лекарственным растением, люди заваривают чай и отвар, который богат витаминами.

Воспитатель: посмотрите, как вы думаете, зачем здесь картинки с изображением желудка, сердца, человека с носовым платком и женщины? (Ответы детей)

Воспитатель: Отвар помогает при болях в желудке, лечении болезней сердца, простуде, укрепляет волосы. (Даю детям информацию и показываю одновременно на картинку в коллаже)

Воспитатель: Как вы думаете, почему здесь еще есть картинки с супом и салатом, причём здесь крапива? (Ответы детей) Вы правы, эти блюда из крапивы! Крапиву добавляют в свежем виде в салаты, супы.

Воспитатель: Ребята что же означает палец с раной? (Ответы детей). Правильно, крапива помогает остановить кровь, если свежую крапиву потолочь и приложить к ране.

Воспитатель: А вот интересно, почему на картинке столько много домашних животных и птиц? (Ответы детей). Да, крапива приносит пользу и домашним животным и птицам (корове, лошади, собаке, курам, уткам, и т. д). Крапиву добавляют в корм животным. Коровы дают больше молока, птицы больше несут яиц.

Воспитатель: Ребята, а вот какое интересно отношение имеет крапиве этот клубок верёвки и иллюстрация из сказки? Посмотрите на обложку этой книги. Кто-то из вас вспомнил, как она называется? (Ответы детей) Верно, эта книга Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди». Вспомните, из какого растения Элиза изготовила рубашки своим братьям? (Ответы детей). Действительно, крапиву используют в текстильном производстве, получают мешковину, веревку. Дело в том, что в стебле этого растения есть очень прочные волокна.

Примерный текст описания: Крапиву часто называют жгучкой. Если человек прикоснётся к крапиве рукой, она ужалит. Стебель и листья покрыты особыми стрекательными волосками. Внутри волосков едкая жидкость, дотронешься, получишь укол. Таким образом, крапива защищает себя. Крапива приносит пользу человеку, является лекарственным растением. Люди заваривают чай и отвар, который богат витаминами, помогает при болях в желудке, лечении болезней сердца, простуде, укрепляет волосы. Крапиву добавляют в свежем виде в салаты, супы. Если свежую крапиву потолочь и приложить к ране, она поможет остановить кровь. Также крапива приносит пользу домашним животным и птицам. Люди добавляют её в корм, коровы дают больше молока, птицы больше несут яиц. Крапиву используют в текстильном производстве, получают мешковину, верёвку. В стебле этого растения есть очень прочные волокна» Поэтому люди говорят «Крапива жгучая, но могучая».

Физминутка «Растёт крапива жгучая»

Растёт крапива жгучая,
Жгучая могучая. (Поднимаемся на носочки, руки вверх.)
В ней много витаминов, (Руки, согутые в локтях, развести в стороны)
Она болезни лечит, (Ладошки прикладываем к желудку, потом к сердцу)
Раны заживляет, (Наклон вперед, ладони наложить на колени)
Волосы укрепляет, (Ладонями проводим по волосам от лба к затылку)
Ещё в супы, салаты
Крапиву добавляют, (Имитация «размешивание ложкой»)
И из волокон прочных
Верёвку получают (Имитация растягивания «резинки». Ладони сжатые в кулаки держим на уровне груди вместе, затем разводим в стороны)
Нужное растение,
Людям помогает! (Большие пальцы обеих рук поднять вверх перед собой на уровне груди)

Воспитатель: Послушайте, какой рассказ по коллажу у нас получился. (Рассказывает полностью рассказ, показывая на картинки)

Затем дети рассказывают о крапиве с опорой на коллаж, сначала по цепочке, затем индивидуально.

Воспитатель: Мы с вами многое узнали о крапиве, согласны ли вы с тем, что говорят люди «Крапива жгучая, но могучая? (Ответы детей). Вечером дома можете рассказать родителям все, что узнали о крапиве.