Конспект непостредственно образовательной деятельности в выпускной группе — «Путешествие по временам года».

Автор: Бойкова Галина Владиславовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 103»
Месторасположение: г. Чебоксары, Чувашская Республика, Россия

Программное содержание:

Систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе на основе установления связей: временных, что за чем происходит и причинно-следственных — от чего происходит, об изменениях условий среды в сезоне от изменений в неживой природе.

Познакомить с морфологической таблицей, дать первоначальные знания о Красной Книге.

Развивать активность, настойчивость и самостоятельность в получении информации. Воспитывать экологическую культуру.

Материал: морфологическая таблица (на проекторе), цветовые модели времен года, силуэты животных, птиц, человека, цветные картинки животных, растений для Красной Книги.

Ход занятия

— Ребята, сейчас мы проведем необычную игру. Нужно разделиться на 2 команды: земляне и инопланетяне. Здесь в мешочке лежат космические ободки: зеленые и голубые. Кому достанется голубой — будет в команде инопланетян, кому зеленый — в команде землян.

Дети одевают ободки и занимают территорию напротив друг друга.

— Инопланетяне прилетели на Землю, надо познакомить их с Землей. Команда землян покажет какие природные явления есть на Земле. Инопланетяне повторяют движения. Дети под запись ансамбля «Спейс» выполняют упражнения «Ветер», «Солнце», «Небо», «Дождь», «Радуга», «Молния». Затем проводится подвижная игра «Радуга».

— Сейчас мы все пойдем в компьютерный зал. Возьмите стулья и садитесь напротив компьютера. Отгадайте загадку: 4 сестрицы одна другую догоняет и через три месяца сменяет (времена года). Представьте, что включается компьютер. На нем 4 цветовые модели. Каждый цвет обозначает одно время года. Как вы думаете, желтый цвет к какому времени года подходит? Почему? (голубой — зима, зеленый — лето, розовый — весна). На компьютере времена года стоят не по порядку. Наведите порядок, что за чем наступает? Расскажите о признаках каждого времени года. Во все ли времена года дуют ветры? Светит солнце? Идет дождь? А сейчас дерево будет путешествовать по временам года. Что происходит с деревом зимой? Как вы думаете, бывает деревьям холодно? Как можно защитить их от морозов? Что происходит с деревом весной, летом, осенью? Кто может нанести вред деревьям? (насекомые, животные, люди). Деревья беззащитны, они не могут говорить, ходить, но они живые. Необходимо беречь их, заботиться. Представьте себя деревом.

Упражнение с элементами «йога». Физкультминутка.

— Кто спасает деревья от вредных насекомых? Птицы. Птица путешествует по временам года. Какие птицы остаются на зиму? А где в это время находятся перелетные птицы? У как живется зимующим птицам зимой? Какие изменения происходят в жизни птиц весной (летом, осенью)?

Подвижная игра «Совушка».

Сова выходит на охоту ночью. А знаете ли вы животных, которые выходят добывать себе пищу ночью? (дети называют). На морфологическую таблицу выставляется карточка с изображением барсука. Как живется барсуку зимой? (спит в норе) Весной? Летом? Осенью?

— Какие еще звери находятся в спячке зимой? Все ли звери спят зимой? Назовите животных, которые не спят зимой. Как вы думаете белка спит? Расскажите как живется белка зимой? Какого цвета ее шерсть? (Серая) что происходит с белкой весной? Летом? Осенью? Какие еще животные меняют цвет шерсти и почему? (заяц).

Представьте, что вы белки. Попробуйте прыгнуть как можно дальше с места. (передние лапки прижмите к груди, они короче, чем задние).

Таким образом ребята, все живые существа на земле, в зависимости от смены времен года меняют свой образ жизни, приспосабливаются к каждому времени года.

На морфологическую таблицу выставляются картинка с моделью человека.

— А чем занимается человек зимой? (весной, летом, осенью) таким образом и люди меняют свой образ жизни в зависимости от времен года. Может ли человек нанести вред другим живым существам. Охотники, увлекаясь охотой, убивают очень много животных и птиц. В лесах люди рвут растения, вырубают леса. Есть животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало. В какой книге о них можно узнать? (в Красной Книге). Зачем их записывают в Красную Книгу? (заповедники, где охота запрещена, растения нельзя рвать, там животные, птицы, растения живут спокойно). Сейчас мы с вами составим свою Красную Книгу. На фланелеграфе расставлены картинки с изображением животных, птиц, растений.

— Ребята, выберите из них те, кто занесен в Красную Книгу. (несколько детей у доски выполняют задание).

Ну что же, мы о многом поговорили с вами. А сейчас инопланетянам пора улетать. Они покажут нам как нужно готовиться к полету, а земляне повторяют.

Под аудиозапись ансамбля «Спейс» дети выполняют комплекс упражнений «Полет на луну»: «Проверим ремни», «Подышим глубже при взлете», «Посмотрим в иллюминатор», «Состояние невесомости», «Пытаемся сесть в кресло», «Радость прибытия».

Релаксация «Парим в космосе».

Дети строятся в колонну.

— В этой игре в гостях у нас на Земле побывали инопланетяне. Земляне познакомили их со своей планетой. В следующей гире земляне прилетят в гости к инопланетянам. И они познакомят землян со своим городом, где дома круглые, мебель тоже круглая. А почему? Вы узнаете в следующий раз.

Автор: Бойкова Галина Владиславовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 103»
Месторасположение: г. Чебоксары, Чувашская Республика, Россия

Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *