Конспект интегрированого занятия в первой младшей группе. «Бабушкин дворик» (развитие речи,сенсорное развитие,музыкальное сопровождение).

Программное содержание:
1.Создать бодрое,радостное настроение.
2.Воспитывать доброту,эмоционально — положительное отношение к персонажам.
3.Закреплять умение рассказывать стихотворение четко, проговаривать слова.Упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний.
4.Развивать сенсорные способности детей, их речевое общение с взрослыми и сверстниками. Продолжать учить детей различать и называть цвет: красный, желтый, зеленый.
5.Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки.Двигаться в соответствии с характером музыки.
Предварительная работа:

  • Заучивание стихотворения А.Барто «Лошадка»
  • Дидактические игры по различию цвета.

Методические приемы:

  • Сюрпризный момент.
  • Игровые, музыкальные упражнения.
  • Вопросы к детям.

Материал к занятию:

  • Игрушки
  • Домик.скамейка,ширма
  • Разноцветные прищепки
  • Разноцветные зайчата
  • Разноцветные ведерки
  • Цветной картон (полянка)

Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, мы свами в гостях у бабушки в деревне.
(перед детьми имитация деревенского дворика: домик, скамейка, ширма.)
Бабушка: Здравствуйте ребята.
(дети здороваются и садятся на стульчики)
Бабушка: У меня во дворе живет очень много домашних животных.
Воспитатель: Послушайте внимательно и угадайте, кто же у бабушки живет?

Дидактическая игра: «Угадай по голосу» — звуки раздаются из- за ширмы.
— мяу — Кто это? — кошка.
— гав — Кто это? — собака.
— кукареку — Кто это? — петушок.
— му — му — Кто это? — корова.
— га — га — Кто это? — гусь.
— хрю —хрю — Кто это?- свинья.
— иго — го — Кто это? — лошадка.
Выезжает лошадка с повозкой.

Воспитатель: Кто к нам приехал?
(дети отвечают, что это лошадка)
Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем стихотворение про лошадку.

«Лошадка» А. Барто
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик,
И поеду к маме в гости.
(чтение стихотворения индивидуально и хором)

Воспитатель: Прежде чем отправиться в гости с вами нужно накормить лошадку она проголодалась.
Дидактическая игра: «Накормлю лошадку» — ведерки разного цвета: красного, желтого, зеленого.

Воспитатель: Егор возьми ведерко красного цвета, накорми лошадку.
Диана возьми ведерко зеленого цвета, напои лошадку.
Лошадка очень довольна, что вы о ней так позаботились. Смотрите, а что это у нее за разноцветные коробочки в повозке. Давайте мы с вами их откроем и посмотрим, что там. Это же подарок для бабушке — разноцветные прищепки. Ой! Ребята я нечаянно их рассыпала, помогите мне их собрать и сложить в коробочки по цвету.
Дидактическая игра: «Разноцветные прищепки»

  • Красные прищепки в красную коробку
  • Желтые прищепки в желтую коробку
  • Зеленые прищепку в зеленую коробку

Бабушка: Спасибо вам малыши.
А теперь давайте поиграем с лошадкой, уж очень она любит играть.
Музыкально — ритмическое движение «Лошадка» Е. Тиличеевой.
(дети выполняют движения под музыку: ходьба, поскоки, бег.)

Воспитатель: Дети садитесь и отдохните. Лошадке очень понравилось с вами играть.
Ребята, а вы слышите кто — то скребется в повозке. Давайте посмотрим кто это.
Посмотрите — ребята да здесь спрятались зайчата. Ой! Смотрите они какие цветные. Скажите какого цвета зайчики?
(Дети отвечают, какого цвета зайчики.)

Воспитатель: Ребята смотрите кто это там прячется? Чей это рыжий хвост?
(Дети отвечают, что это лиса.)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с лисой и зайчатами. Зайчата будут убегать от лисы, а лиса их будет ловить.

Подвижная игра «Лиса и зайцы» — С музыкальным сопровождением.
(игрушечная лиса ловит зайчат)

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами спрячем зайчат от лисы.

Дидактическая игра: «Спрячем зайку на свою полянку»
Воспитатель: Ребята, нужно спрятать зайку на полянку такого же цвета как сам зайчик. Только тогда их лиса и не найдет.
(дети прячут зайчат, а воспитатель с лисой ищет зайчат.)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо вы спрятали зайчат, лиса их ненашла.
Смотрите, ребята пока мы с вами играли, бабушка испекла для нас угощенье, вкусное печенье.

Бабушка: Кушайте ребята, будьте здоровы.
Воспитатель: Давайте скажем бабушке спасибо!
(Дети хором говорят спасибо.)

Воспитатель: Ребята, пришла пора прощаться с бабушкой. Давайте скажем до свиданья!
(Дети хором говорят до свиданья! Бабушка уходит. Воспитатель хвалит детей.)

Название: Конспект интегрированого занятия в первой младшей группе. «Бабушкин дворик» (развитие речи,сенсорное развитие,музыкальное сопровождение).
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, развитие речи

Автор: Чибирева Ольга Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Стройкерамика структурное подразделение «Детский сад «Радуга»
Месторасположение: п.г.т. Стройкерамика, Волжский район, Самарская область, Россия



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх