Номинация: игры для развития мелкой моторики детей с тяжелыми нарушениями речи.
Цель: формировать знания детей о здоровом образе жизни.
Задачи:
- закреплять умение выделять первый звук на слух и соотносить звук с буквой;
- закреплять правильное произношение звуков речи в разговорной речи; развивать связную речь;
- Приобщать к здоровому образу жизни.
Оборудование: презентация «Азбука здоровья», книга для наклеивания картинок, рецепт с назначениями, предметные картинки с правилами гигиены, схема характеристики звука, магнитные доски, шапочки с изображением средств личной гигиены и с изображением витаминов и микробов.
Ход игры-путешествия:
СЛАЙД 1 (ЗВУК 1)
СЛАЙД 2
Логопед. Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь с гостями, которые к нам пришли. Давайте поприветствуем друг друга!
Все мы вместе собрались
Дружно за руки возьмемся
И все вместе улыбнемся
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Логопед. Ребята, а что надо делать для того, чтобы всегда оставаться бодрым и здоровым? (ответы детей)
Логопед. Правильно, надо всегда следить за своим здоровьем, питаться правильно, соблюдать правила личной гигиены и заниматься физкультурой!!!
Гиперссылка-нажать на город-Видеоролик.
Логопед. Ребята, случилась беда и жители города Чистюлькино в опасности — на них напал вирус!!! Но вы же настоящие знатоки чистоты и гигиены! И в грамоте вы сильны! Так что, мы поможем жителям города Чистюлькино?!
Дети. ДА!!!!
Логопед. Но одним нам не справиться, вирус очень коварный и паразитический! И без медицинской помощи нам не обойтись. Давайте на помощь позовем доктора Пилюлькину! СЛАЙД 3
В зал под музыку входит доктор Пилюлькина с книгой. (ЗВУК 2)
Д.П. Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Я очень рада вас всех видеть! Но я слышала, что у вас что-то произошло? Что случилось?! СЛАЙД 4
Дети рассказывают о происшествии в городе Чистюлькино.
Д.П. А-а, ну все понятно, почему убежали все картинки! Опять этот вирус распоясался. Он распространяется там, где грязь и болезни. Разве это хорошо?
Дети. Нет!
Д.П. Ребята, для того, чтобы победить вирус, СЛАЙД 5 мы должны действовать по рецепту, в котором расписаны назначения против действия злого вируса. Выполнив каждое назначение, мы будем получать буквы, из которых составим ключевое слово, которое победит вирус. (Показывает рецепт-сверток)
Логопед. Ребята, давайте не будем тратить время и скорее отправимся на помощь жителям волшебного города! Выполним все назначения в рецепте — уничтожим вирус и вернем все картинки в «Азбуку здоровья».
Д.П. Да! Вперед и только вперед!
Назначение №1. СЛАЙД 6
Логопед. Посмотрите на экран. Вот они гадкие вирусы. Они живут на грязных руках и немытых продуктах.
Д.П. Чтобы вирусы, микробы и бактерии не поселились на руках, а мы не заболели, нужно придерживаться правил чистоты! (Открывает рецепт). Итак, выполним первое назначение: назвать все правила личной гигиены!
Логопед. Ребята, подходите к доске! Давайте рассмотрим картинки и посмотрим какие правила на них изображены. Все нужные правила мы наклеим в волшебную книгу.
- содержи свой дом в чистоте и порядке
- целый день сиди за компьютером.
3. веди себя культурно
4. остерегайся инфекций
5. всегда промывай под проточной водой фрукты и овощи перед едой.
6. опасайся микробов.
7. ешь много-много сладостей.
(Дети выбирают картинки и идут их клеить в книгу и садятся на стульчики)
Логопед. Молодцы, ребята, ловко справились с первым заданием СЛАЙД 7 и получаем первую букву! . Это буква С, которая обозначает звук С. Что это за звук. Ответ.
СЛАЙД 8 и (ЗВУК 3 смех вируса) Но вирус не дремлет!!! Скорее идем дальше.
Назначение №2.
Д.П. (Открывает рецепт). Ребята, посмотрите, во втором назначении ничего не написано! Вирус специально хочет нас запутать и усложняет нам путь! Но вместе мы справимся.
Логопед. Но у нас есть загадки, отгадав их, мы сразу поймем, о чем идет речь!
- Моем, пеним и получаем чистые ручки….
- С зубчиками, а не вилка……
- Помогает содержать зубки в чистоте…..
- Без него останемся мокрыми…..
Логопед. Ребята что же это?
Д.П. Правильно. Вирус очень боится средств личной гигиены. Давайте вспомним и покажем как нужно пользоваться средствами гигиены и поиграем в игру «Угадайки».
Правила игры: ребята встаем в круг. Выбираем ведущего. Он становится в центр, мы одеваем ему маску. Ведущий в середине должен узнать, что мы изображаем, и что нарисовано на маске.
Звучит фоновая музыка (ЗВУК 4)
Дети имитируют соответствующие движения и показывают различные прндметы.
Логопед. А сейчас, давайте наклеим все это на страницу азбуки.
Логопед. Молодцы. СЛАЙД 9 И мы получаем вторую букву нашего ключевого слова! Это буква П, которая обозначает звук П. Охарактеризуйте его. Ответ.
Назначение №3
Д.П. (Открывает рецепт). Смотрим следующее назначение: выполнить веселую гимнастику! СЛАЙД 10 Ведь важно не только быть чистым, но и заниматься физкультурой!!!
Дети отвечают.
Логопед. Тогда вперед на зарядку! (ЗВУК 5)
Логопед. Здорово у вас получилось! СЛАЙД 11И мы получаем еще одну букву из ключевого слова. Это буква О, которая обозначает звук О! Расскажите о нем. Ответ.
Ребята, давайте вклеим в нашу «Азбуку здоровья» еще одно важное правило здорового образа жизни — это заниматься физкультурой!
(один ребенок подходит, берет картинку и вклеивает в книгу)
Назначение №4
Д.П. (Открывает рецепт). Следующее назначение звучит так: разобраться, что такое витамины? СЛАЙД 12
Логопед: А вы знаете, где содержаться витамины?
Д.П. Правильно, в самых разных продуктах.
Д.П. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Микроб и витаминка»
Правила игры:На 1, 2 – расчитайсь! Первые номера надевают шапочки-микробы, а вторые номера надевают шапочки- витаминки встают в круг! Под музыку микробы вбегают и выбегают. Как только вы услышите, что музыка закончилась, опускаем руки и мы ловим микробов. (ЗВУК 6)
Дети садятся на стульчики.
Логопед. Ребята, а теперь обратите внимание на экран. СЛАЙД 13
Для наших глаз нам нужен витамин А. Это морковочка, мясо, тыква.
Логопед. СЛАЙД 14 витамин В. Он содержится в хлебных продуктах, сыре.
Д.П. А чтобы ваш организм был как крепость. СЛАЙД 15, очень нужен витамин C. Он содержится в цитрусовых фруктах, перце ).
Логопед. Витамин СЛАЙД 16 D Он содержится в рыбе и рыбьем жире.
Д.П. СЛАЙД 17Витамин Е очень нужен для здоровья кожи. Давайте посмотрим, какие продукты содержат этот витамин! Это: шиповник, масло.
Логопед. Ребята, а чтобы никогда не забывать какие витамины бывают, давайте вклеим их в нашу «Азбуку здоровья».
Логопед. Ну, вот мы и узнали все про витамины.СЛАЙД 18 За успешное выполнение назначения мы получаем следующую букву Р, которая обозначает звук Р. Расскажите про этот звук. Ответ.
Назначение №5
Д.П. (Открывает рецепт). В следующем назначении написано: исключить вредную пищу из рациона.
Логопед. СЛАЙД 19 Ребята, что вы видите? (колла, картошка фри, пицца, морковь, растительное масло, рыба, перец, капуста, хлеб).
Дети. Продукты питания.
Логопед. Правильно. Давайте разберемся, какие из них полезные, а какие нет и почему? И сложим в тележку только полезные продукты.
Ответы и рассуждения детей.
Логопед. Молодцы, Игра «Правильно-неправильно». Если я произнесу верную фразу, вы поднимаете руки вверх, если неправильную –руки вниз . Будьте внимательны.
Чипсы кушай каждый день.
Пей свежий сок.
Пей воду из крана.
Ешьте много шоколадок.
Ешь грязными руками
Логопед. А теперь обратите внимание на картинки (поворачиваю магнитную доску к детям), на них изображены продукты питания – и звуковые схемы к словам, изображенным на картинках! Но вирус перепутал все схемы! Нам надо исправить все ошибки.
На странице картинки: хлеб, сок, молоко.
Д.П. А теперь давайте вклеим в «Азбуку здоровья» самые вредные продукты! Чтобы знать, какие продукты нужно кушать в меру.
Логопед. СЛАЙД 20 (ПЕРЕХОД СТРЕЛОЧКОЙ!!!!!!!)Ребята, мы выполнили с вами последнее назначение и получили последнюю букву Т! Это буква обозначает звук Т! Охарактеризуйте ее. Ответ.
Д.П. Ребята, весь рецепт выполнен!
Логопед. И у нас с вами есть все буквы, и мы теперь можем разгадать ключевое слово, которое поможет уничтожить вирус и освободить жителей города Чистюлькино! Давайте узнаем, что это за слово.
СЛАЙД 21 (ЗВУК САЛЮТА ПО ЩЕЛЧКУ!!!)На экране появляется слово СПОРТ! Гиперссылка буква С
Видеоролик гибели вируса.
Д.П. СЛАЙД 22 Ребята, вы и в правду настоящие знатоки «Азбуки здоровья». Давайте еще раз пролистаем нашу книгу и вспомнить основные правила, которые помогают нам быть всегда бодрыми и здоровыми.
Логопед. Ребята, а давайте попросим Доктора Пилюлькину передать «Азбуку здоровья» жителям города Чистюлькино, чтобы вирус никогда до них не добрался.
Д.П.А жители города Чистюлькино передают подарок в знак благодарности (вручает детям зубные щетки в упаковках).
Дети прощаются с Д.П.
Логопед. СЛАЙД 23Ну вот наше путешествие закончилось, пора прощаться и скажем друг другу: До свидания, до новых встреч!!!
Скачать презентацию и конспект — игра-путешествие для детей с ТНР «Азбука здоровья»
Номинация: игры для развития мелкой моторики детей с тяжелыми нарушениями речи.
Автор: Гончарова Анна Юрьевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ «Сказка»
Месторасположение: г. Ноябрьск, ЯНАО
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 04.02.2018