Комплексное занятие в подготовительной группе «Помоги снеговику»

 

Цель: Закрепить полученные ранее умения и навыки математических действий с двумя множествами. Активизировать у детей творческие способности.

Задачи: закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, умение «читать» их. Упражнять в сравнении двух множеств и постановке знаков >, <, =. Развивать умение слышать звуки в словах, называть слова на звук [C]. Побуждать детей использовать в творческой деятельности различные материалы, приёмы, технику. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, отзывчивость, желание доводить начатое до конца.

Материалы: 3 круга белого цвета (снеговик), запись неравенств и равенств на доске, магниты, карточки с заданиями, раздаточный материал. (Ножницы, клей, белая и голубая бумага, белый и цветной картон, ватные диски, вата, белые салфетки, пластилин, клей ПВА)

Образовательные области:

Познания (ФЭМП), коммуникация, художественное творчество.

Ход занятия.

I. Организационный момент. Введение в тему.

— Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поздороваемся с ними. Улыбнулись, посмотрели, за столом тихо сели.

— Сегодня у нас не только родители в гостях, но и ещё кое-кто. Хотите узнать?

Тогда отгадывайте загадку:

— Морковкой нос,

В руке метла,

боится солнца и тепла.

Кто это? (снеговик)

— Да, снеговик он не простой: любознательный, озорной. Давайте и с ним поздороваемся. (Воспитатель открывает доску)

— Ой, что это случилось? (снеговик раскатился). Как помочь нашему гостю? (собрать снеговика снова). Но ведь это был не простой снеговик, а какой? (Любознательный, озорной). Он приготовил нам задания и чтобы его собрать, нужно выполнить задания.

— Как вы думаете, ребята, справимся мы с ним?

II. Выполнение заданий снеговика.

— А какой круг, ребята, мы сначала поставим? (самый большой)

Почему? (так лепят снеговика, он будет хорошо стоять и т.д.)

1. На круге карточка с заданием.

— Расставьте знаки >, <, =. (На доске)

5 3; 6 8; ( Дети по очереди выходят к доске)

7 9; 10 10;

2. — Какой теперь поставим круг?

— Почему? (Он чуть поменьше первого)

На втором круге прикреплены карточки с примерами для каждого ребёнка. (По 1 примеру на сложение и вычитание)

Решаем

(Записываем по 1 примеру)

3. — Что поставим теперь? (голову)

На третьем круге задание:

слово СНЕГОВИК.

— С какого звука начинается это слово? (с)

— Назовите последний звук в слове? (к)

— Какие слова ещё начинаются со звука (с)

  • игра «Назови слово» с мячом.

(Дети встают в круг. У кого мяч — называет слово)

4. что нужно ещё поставить? (Ведро)

— На ведре задание:

Решите весёлую задачу.

В снег упал Серёжка

А за ним Алёшка

А за ним Маринка

А за ней Иринка

А потом упал Игнат

Сколько было всех ребят?

Дети решают. Воспитатель прикрепляет нос, глаза «грустный» рот.

III. Художественное творчество.

— Ребята, мы помогли снеговику — «слепили» его снова, но он, почему-то, очень грустный. Почему же он грустит? Как вы думаете?

— У нас, у каждого есть друзья, а у снеговика нет.

— Мы можем снеговику помочь найти друзей.

— Снеговиков?

Сейчас мы с вами превратимся в настоящих мастеров. Подойдите к столу, выбирайте нужный материал и начинаем мастерить друзей — снеговиков.

(Дети выбирают нужные материалы: Ватные диски, вата, цв. бумага, белая бумага, цв. карандаши, клей, пластилин и т.д. по своему выбору)

IV, Итог. Рефлексия.

— Дети, давайте покажем друг другу и снеговику наших и его друзей.

— Посмотрите, снеговик улыбается, ему понравились ваши снеговики.

— А что, Варя, тебе понравилось делать?

— А что, Ксюша, тебе было труднее всего делать?

— Кирилл, что было интереснее всего?

— Что хорошего мы сделали, Алёша?

Скачать — Комплексное занятие в подготовительной группе «Помоги снеговику»

Автор: Дутлова Елена Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБОУ «Кормовищенская СОШ» структурное подразделение «детский сад п. Ломовка»
Месторасположение: Пермский край Лысьвенский район поселок Ломовка



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *