Цель: Формировать понятие о лекарственных травах. Познакомить с тем, что для организма полезны продукты местные, чем привезённые.
Материал: Домик «Лесная аптека», набор открыток « Целебные травы Сибири», овощи-фрукты, картинка, на которой люди собирают целебные травы, настои трав (мята, чеснок, ромашка, анис, шиповник).
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением лекарственных трав, чтение пословиц, загадывание загадок, Д/и « Узнай по запаху»,
Ход: Воспитатель сидит с опечаленным лицом: « Ребята, я что-то плохо себя чувствую. Ой, и живот колет, и голова кружится. Что вы мне бы посоветовали? (дети: травы, лекарства, врача ….).
Воспитатель: « Лучше, конечно, травы. А где же их взять? (дети отвечают: лес, аптека, домашние заготовки….).
Воспитатель: « Я видела домик, там на нём интересный знак. ( Знак аптеки). Что же он обозначает? Правильно, это аптека. Где же она? Я помню, шла вдоль дороги, там на обочине много травы. (Нарисована дорога, по дороге едут машины, по обочине дороги лежат картинки с травами, из набора «Целебные травы Сибири»). Дети рассказывают о травах, говорят, от чего их применяют.
Воспитатель: « Ребята, может наберём травы? Только она наверно грязная, ну ничего, мы её помоем и она будет чистая.(ответы детей. Правы те дети, которые говорят, что у дороги нельзя собирать траву. Машины выделяют выхлопные газы, в них много вредных ядовитых веществ. Травы поглощают ядовитые вещества).
Воспитатель: « Коль травы собираешь, подальше в лес иди.
У самой у дороги, ты ничего не рви.
Травиночки собрали из воздуха все яды.
Запомни! У дороги рвать ничего не надо»
Также интересное игровое занятие:
Конспект игрового занятия с детьми средней группы ДОУ «Я дарю тебе улыбку»
( В стороне от дороги лес – деревья из настольного театра, в лесу стоит лесная аптека).
Воспитатель: « Вот и лесная аптека: « Как хорошо в краю лесном,
Ну что ж, к аптеке подойдём!»
Выходит аптекарь — м/с ДОУ: « Здравствуйте, ребята. Что вас к нам привело?»
Воспитатель: «Да вот, я немного приболела, и дети пока вдоль пыльной дороги шли, устали».
Аптекарь: « Что бы вам предложить? У меня есть отличное бодрящие настои на травах. Хочу сначала, чтобы дети угадали, из каких они трав». Проводится игра « Угадай на вкус (запах)».
Аптекарь: « Всех сейчас угощу,- открывает кастрюльку, распространяется запах мяты лимонной,- Она помогает при головной боли, боли в животе. Дети и благодарят.
Аптекарь: « Вижу, что вам стало лучше и веселее. Не зря говорят: « Здоровье всего дороже, здоровому всё здорово».
Воспитатель: « Дети знают, что при недугах помогают травы».
Аптекарь: «Не только травы помогают, а все те растения, что даёт наша Земля-кормилица»
Воспитатель: «Ребята, как вы понимаете Земля-кормилица?» (грибы, ягоды…).
Аптекарь: «Для каждого человека полезно есть то, что растет рядом, точнее местные, а не привозные овощи и фрукты, грибы, ягоды».
Игра « Овощи-фрукты» Дети должны выбрать те овощи и фрукты, которые растут у нас в Братске, придумать загадку.
Воспитатель: «Что мы можем приготовить из этих овощей? (капуста, свёкла, морковь, чеснок…..- салат).
Готовится салат из моркови и капусты.
Воспитатель: « Чеснок мы скушаем перед прогулкой, мы ведь знаем пословицы: «Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю что съесть», « зелень на столе — здоровье на сто лет».
Аптекарь: « Очень я люблю салат, его поесть я очень рад.
Мамам говорит — полезно, я об этом знаю сам.
Подходите ребятишки, понемногу всем вам дам».
Воспитатель: « Мы узнали с вами всё про лекарственные травы, а теперь пора торопиться в детский сад на обед. Скажем до свидания доброму аптекарю».
Аптекарь: « Возьмите с собой настои трав и будьте здоровы».
Название: Конспект игрового занятия с детьми средней группы: «ЗДОРОВОМУ, ВСЁ ЗДОРОВО»
Номинация: Детский сад — Конспекты занятий, НОД — игровые занятия
Автор: Ткаченко Светлана Геннадьевна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МБДОУ « ДСОВ №39»
Месторасположение: г. Братск, Иркутская область
Дата изменения: 06.12.2015
Дата публикации: 06.12.2015