Название: Конспект интегрированного ОД «Маша и медведь»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД,игровые занятия, Средняя группа
Автор: Никитина Елена Николаевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ №3 «Белоснежка»
Месторасположение: г. Мирный, Архангельская область
Конспект интегрированного ОД
«Маша и медведь»
Для детей средней группы группы
Цели и задачи:
- Активизировать в речи детей прилагательные;
- Совершенствовать умение называть и различать геометрические фигуры;
- Закрепить навыки счета;
- Уметь различать фигуры по четырем признакам (форма, цвет, размер, толщина);
- Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать пощь в трудных ситьуациях.
Материал:
- Презентация
- Мольберт
- магниты
- бабочки
- тарелочки с геометрическими фигурами
- карандаши простые
- картинки с ягодами
- блоки Дьенеша
Дети под музыку из мультфильма «Маша и Медведь» заходят в муз. зал, встают полукругом.
— Давайте поздороваемся с гостями.
— Ребята, вы узнали кто это?
— Правильно это Маша?
— Из какого она мультфильма?
— А кто лучший друг у Маши?
— Верно, вот собралась Маша в гости к медведю. Идет она по дорожке, кустик за кустик, деревце за деревце, видит Маша перед собой ручей.
— Как она может пройти через ручей?
— А я предлагаю вам построить мостик, но мостик не простой, а из геометрических фигур.
Дети садятся за столы и строят мостик.
— Для того чтобы Машенька смогла перейти через ручей постройте мостик из 3
геометрических фигур разной формы.
Вопросы к детям:
• Сколько геометрических фигур в нашем мостике?
• Какие геометрические фигуры вы выложили?
• Какого цвета у вас треугольник, круг, квадрат?
• У какой геометрической фигуры нет углов?
• У какой фигуры 4 равные стороны?
• У какой фигуры 3 угла?
— Перешла Машенька мостик и увидела красивую полянку. На полянке летали красивые бабочки.
Начала Маша считать и запуталась.
Давайте поможем сосчитать Маше бабочек.
– Сколько желтых бабочек? Обозначим цифрой.
— Сколько синих бабочек? Обозначим цифрой.
— Каких бабочек больше?
— На сколько желтых бабочек больше чем синих бабочек?
— Что нужно сделать, чтобы бабочек стало поровну?
— Молодцы, помогли Маше посчитать.
— Как же красиво на полянке. Маша увидела зверей и решила с ними поиграть.
Физкультминутка с Машей
— Увидела Маша ягоды на поляне и решила насобирать для медведя.
— Давайте поможем Маше собрать ягоды в ведерко.
Дети садятся за столы. (на картинке нарисованы ягоды и грибы, собираем в ведерко только ягоды).
— Собрала Маша ягоды для медведя и пошла дальше и увидела перед собой домик медведя. Но вот беда ключик подобрать не может, давайте поможем Маше. Чтобы правильно подобрать ключик нужно расшифровать схему. (схема по блокам Дьенеша).
— Какой формы ключик? Какого цвета? Какой по толщине? Какой по размеру?
— Молодцы, правильно подобрали ключик.
— Вот Маша и встретились с Медведем. Маша благодарит вас за помощь.
— Что мы сегодня делали на занятии?
— Что вам понравилось делать?
— Что было для вас самым трудным, легким?
— Маша в знак благодарности угощает вас конфетами.
— Спасибо вам большое!!!
Дата изменения: 20.11.2016
Дата публикации: 20.11.2016