Конспект интегрированного занятия по развитию литературной одарённости в средней группе «Маленький художник»

Цель: развитие литературной одарённости; способствование эмоционально — эстетическому развитию; развитие речевого аппарата детей; пополнение словарного запаса детей; развитие творческого воображения, мышления.

Материалы; картины великих художников (В.М.Васнецов «Алёнушка», «Иван — Царевич и серый волк», «Три богатыря», «Царевна — лягушка»), магнитофон, аудиозапись пьесы П.И.Чайковского «Болезнь куклы«,аудиозапись произведения М.И.Глинки «Вальс — фантазия», магнитофон, листы с изображением Алёнушки — принцессы на каждого ребёнка, цветные карандаши, волшебная палочка.

Ход занятия: Вступительное слово воспитателя. Послушайте мой рассказ об удивительном человеке, всемирно известном художнике Викторе Михайловиче Васнецове. Он жил и рисовал свои чудесные картины более 100 лет назад. Для нас с вами, уважаемые ребята, он оставил в наследство прекрасные картины к сказкам и сказочным образам: «Царевна —Лягушка», «Иван — Царевич на сером волке», «Богатыри».

Сегодня у нас в гостях удивительно грустная картина Виктора Михайловича Васнецова «Алёнушка». (Показ картины и включение аудиозаписи пьесы П.И.Чайковского «Болезнь куклы». В течение 1 — 2 минут дети молча рассматривают полотно.)

Однажды, идя по селу, Виктор Михайлович увидел грустную девочку. Она напомнила художнику сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Художник по памяти начал рисовать её. Посмотрите, как на камне у реки сидит девушка и вглядывается в тихую речку. Ничто не радует Алёнушку: ни погожий денёк, ни деревья, ни речка. Васнецов всей позой девушки описал то, что она чувствует: грустные глаза, опущенная головка, руки. Волосы её давно спутаны и давно не чесаны, лицо покрыто загаром от дальних дорог и странствий. Вся природа ей сочувствует, её понимает; склоняются к Алёнушке осинки, охраняют её стройные ёлочки, ласково щебечут над ней птички. Смотрит девочка в речку и думает свою горькую думу.

Вопросы и задания.

О ком художнике рассказал нам в этой картине? А что вы можете сказать об этой девочке? Как вы догадались, что она грустит? Какие краски помогли художнику передать печаль и грусть Алёнушки? Как художник дал нам почувствовать, что природа грустит вместе с девочкой? Как бы вы успокоили Алёнушку, если бы сейчас оказались рядом?

Работа с текстами

Составление радостного окончания истории об Алёнушке по образцу, данному взрослым.

Образец

Сидит, грустит Алёнушка. Думает, как ей жить. И вдруг из — за деревьев показался юноша: красивый, смелый и добрый. Подошёл он к девушке и промолвил: — Как тебя зовут? Почему ты такая грустная? Расскажи о своей беде. Возможно, я тебе помогу.

Алёнушка назвала себя и поведала свою печальную историю. Юноша представился Иваном Царевичем, вынул из кармана волшебную палочку…

О том, что случилось дальше, как радовалась природа и Алёнушка, поочерёдно рассказывают дети, взяв в руки предложенную взрослым волшебную палочку.

Разучивание стихотворений «Алёнушка и художник»

Алёнушка застыла средь травы густой,

Унылая, с поникшей головой.

Глаза печальные глядят,

Художник понял этот взгляд.

Он долго — долго так стоял,

Потом бумаги лист достал

И девочку нарисовал.

Чтоб люди помнили всегда, как ходит по земле беда.

Народная игра

Вышла Алёнушка гулять,

Чтоб цветов себе сорвать.

Тишина кругом стоит,

Лишь кукушечка кричит.

— Ты, кукушка, не кричи,

А всю правду расскажи.

Сколько лет ещё весной

Мы увидимся с тобой?

Она стала куковать,

Стала Алёнушка считать:

— Раз, два, три, четыре, пять!

Выходи — тебе играть!

В мастерской художника

Раскрашивание Алёнушки — принцессы в сопровождении произведения М.И.Глинки «Вальс — фантазия».

Автор: Крутицкая Валентина Вячеславовна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад общеразвивающего вида «Василёк»
Месторасположение: п.Строитель, Тамбовский район, г.Тамбов



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *